小班教案大全（8篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因?yàn)樗芴�、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖，因?yàn)樗泻芏喾N顏色，很漂亮，一種顏色一個(gè)味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段，那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
師：如果我是天空魔法師，我就要下一場(chǎng)巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，(師撒糖果)請(qǐng)你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的.糖果雨。
師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
附童話故事：《糖果雨》
有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果，都是糖果!”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下了一會(huì)兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。
直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再?zèng)]有下過了。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。
2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。
重難點(diǎn)嘗試1~5點(diǎn)數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？
2、今天大熊又帶來了好幾個(gè)朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數(shù)熊山
1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的'幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，又來了一只熊！”（再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請(qǐng)出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
四、延伸活動(dòng)：自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使火箭飛起來。
2、通過玩會(huì)飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入過程教師扮演水木娃娃
師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什么？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天��！小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢？
�。ㄓ變翰孪牖卮穑⿴煟号�！你是這樣想的��！今天水木娃娃為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小火箭，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
�。ㄓ變旱谝淮尾僮鳎�
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。
師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧！
幼兒回座位師問：誰來說一說？你來說，你的火箭頭飛起來了嗎？你是怎么做的？
幼兒：我是用吹的'方法，讓小火箭飛起來的。（分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）師：哇！你們想出了這么多的方法��！水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法，我們一起來看看吧！
（播放視頻）師總結(jié)：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好！
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3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎？（都飛起來了）剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友的方法很特別，我們請(qǐng)她來比表演一下吧！
�。ㄓ變菏痉叮⿴煟和�！他的火箭飛的高不高啊？（高）你是怎樣做的？
幼：我是用手拍的師：�。∈怯檬峙牡�，我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好？（師教授拍的動(dòng)作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的�。浚ㄏ耄┰偃ピ囋嚢�！
4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個(gè)幼兒的力氣小，哪個(gè)幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān)）師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請(qǐng)兩位小朋友來比一比，看誰的火箭飛的高？（幼兒上來表演，請(qǐng)一男一女）師：啊！飛起來啦！誰的高？為什么他的火箭飛的高�。�
幼：因?yàn)樗牡牧獯�。（這里讓其他小朋友多說說）說：有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍（啪！啊！好高�。。�，這次我輕輕地拍（啪！哦！有點(diǎn)低）師總結(jié)：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。
5、結(jié)束語
師：小朋友你們每人拿一個(gè)火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧！
小班教案 篇4
玩法：
1． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的'時(shí)候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。
2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。
3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時(shí)，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。
準(zhǔn)備：
草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。
小班教案 篇5
活動(dòng)過程
1、知道蚊子對(duì)人體的危害
放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
提問：你聽到了什么聲音？（蚊子叫）出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎？”為什么？
幼兒講述（嗡嗡叫，吵得睡不著。）（會(huì)叮我們，癢，會(huì)起小疙瘩。）（會(huì)吸血、，傳播病）師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會(huì)傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
2、了解常用的驅(qū)蚊方法
�。�1）提問：那有了蚊子，我們?cè)趺崔k呢？快想個(gè)好辦法怎樣來對(duì)付蚊子呢？
�。ㄓ梦孟阊ㄓ秒娢孟悖娢门碾娢米樱ㄓ脷⑾x劑一噴，蚊子死光光）幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時(shí)，適當(dāng)指出此方法的不足。（師幼互動(dòng)）蚊香：有火星，不安全。
電蚊香：每天都要換，太麻煩。
電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會(huì)很疼。
殺蟲劑：有氣味，對(duì)身體不好。
蚊帳：手腳碰到蚊帳就會(huì)被蚊帳外面的蚊子咬了。
�。�2）你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢？（演示PPT）滅蚊燈（在商店里，飯店里會(huì)掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了）滅蚊紗窗（可以防止蚊子飛進(jìn)來）寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水（涂后蚊子就不咬了）驅(qū)蚊貼（貼在衣服上蚊子就不會(huì)咬了）
（3）在這么多對(duì)付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好？（幼兒自由講述）
小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會(huì)越來越少。
3、了解蚊子的'生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔
提問：（1）你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎？幼兒回答。
放PPT，老師介紹。
�。�2）我們?cè)鯓硬拍茏屛米記]地方生活呢？幼兒回答。
小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，
4、活動(dòng)延伸
結(jié)束語：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎？
活動(dòng)目標(biāo)
了解蚊子對(duì)人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。
萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。
PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。聚優(yōu)網(wǎng)()
小班教案 篇6
課程設(shè)背景：
對(duì)于低幼的兒童，數(shù)概念的培養(yǎng)一直是件令教師和家長(zhǎng)頭痛的事。從幼兒喜歡的故事入手，借用故事的外殼將數(shù)概念的培養(yǎng)溶入到生動(dòng)、有趣的故事欣賞中，不失為一種較理想的教學(xué)模式。小班階段數(shù)概念的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)基數(shù)1～4，學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)并選用正確的數(shù)字來表示數(shù)量。
創(chuàng)設(shè)背景：
對(duì)于低幼的兒童，數(shù)概念的培養(yǎng)一直是件令教師和家長(zhǎng)頭痛的事。從幼兒喜歡的故事入手，借用故事的外殼將數(shù)概念的培養(yǎng)溶入到生動(dòng)、有趣的故事欣賞中，不失為一種較理想的教學(xué)模式。小班階段數(shù)概念的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)基數(shù)1～4，學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)并選用正確的數(shù)字來表示數(shù)量。在小班階段引入序數(shù)的概念，既是筆者的大膽嘗試也是筆者一貫的教學(xué)主張：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重其自身的'完整性和不可割裂性，基數(shù)和序數(shù)的有機(jī)地結(jié)合才是完整意義的數(shù)概念學(xué)習(xí)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來自于中班故事《煮蛋？煎蛋？》（選自朱家雄主編《幼兒主題式課程》），故事中爺爺、奶奶外出散步撿到了一籃子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三種，三種蛋的數(shù)量呈倍數(shù)遞進(jìn)，故事內(nèi)容與卵生動(dòng)物有關(guān)。筆者班上的孩子恰好也剛學(xué)會(huì)了一首與卵生動(dòng)物有關(guān)的兒歌《蛋蛋圓溜溜》，正契合故事的情節(jié)，故萌發(fā)了把該故事移植到小班，利用講故事、念兒歌的方式進(jìn)行數(shù)概念學(xué)習(xí)的教學(xué)念頭。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4；
2、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片：10個(gè)蛋（從中間剪開，背面粘貼動(dòng)物圖片），分別是1鳥2雞3鴨（紅、黃、藍(lán)3色）4魚（紅、黃、藍(lán)、綠4色），老爺爺、老奶奶各一；
2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數(shù)字卡1～4兩套（紅、黑兩色）、1～3（黑色）一套，白紙四張；
3、一個(gè)烏龜玩偶，將其翻轉(zhuǎn)成蛋的形狀。
4、板書設(shè)計(jì)：（各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。）
第1天，撿到個(gè)蛋。
第2天，撿到個(gè)蛋。
第3天，撿到個(gè)蛋
第4天，撿到個(gè)蛋。
教學(xué)過程：
1、開始部分：音樂《小雞走》進(jìn)場(chǎng)。
2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4。
�、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠�，講述故事《蛋蛋圓溜溜》。“老爺爺、老奶奶經(jīng)常外出散步�！�
�、啤暗�1天，他們撿到了1個(gè)蛋。”復(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》，學(xué)習(xí)什么是卵生動(dòng)物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。
�、恰暗�2天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”幼兒自由回答，列舉常見的卵生動(dòng)物，目測(cè)并用數(shù)字“2”來表示。
�、取暗�3天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”“紅色的小鴨藏在哪個(gè)蛋里，請(qǐng)告訴大家�！眲�(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的概念，幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
�、伞暗�4天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”要求幼兒給蛋標(biāo)上序號(hào)并回答第幾個(gè)蛋里藏什么顏色的小魚，鞏固對(duì)序數(shù)1～4的認(rèn)識(shí)。
�、释ㄟ^提問復(fù)述故事，進(jìn)一步感知數(shù)1～4和卵生動(dòng)物。
�、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁�？
②從蛋蛋里生出來的動(dòng)物寶寶叫什么？你知道有哪些卵生動(dòng)物嗎？
�、鄣�1天，他們撿到了幾個(gè)蛋？蛋蛋里分別藏著什么寶寶？第2、第3、第4天呢？
�、艿�4天撿到的蛋中，第1個(gè)蛋蛋里藏著什么顏色的小魚？第2、第3、第4個(gè)呢？
3、結(jié)束部分：“老師也撿到了一個(gè)大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢？”復(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧，手法新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢，活動(dòng)趣味十足。活動(dòng)對(duì)“教”的內(nèi)容的完備性較為重視，所預(yù)設(shè)的教學(xué)行動(dòng)目標(biāo)與所選擇的方式、載體渾然一體。
2、操作要點(diǎn)：
�、殴适�、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段，要靈活運(yùn)用好，注意花費(fèi)在這上面的時(shí)間不應(yīng)太多，以免喧賓奪主；
�、苹顒�(dòng)的難度及綜合的知識(shí)方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進(jìn)行調(diào)整；
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動(dòng)作神態(tài)；
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；
3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，同時(shí)表達(dá)出熱愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人帶一張媽媽懷孕時(shí)的照片；
2.油畫筆、記號(hào)筆諾干，
活動(dòng)過程
1.欣賞與討論；
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰生的？老師是誰生的？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的`小寶寶一天天長(zhǎng)大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?
2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)；
提示幼兒把人物畫得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞與。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
通過一個(gè)小小的球嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，使幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。滿足幼兒體育需求心理，克服體育興趣的易變性特點(diǎn)。珍惜幼兒好玩的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡玩球，對(duì)滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。
3、 有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。
活動(dòng)過程
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
(一)首先做熱身運(yùn)動(dòng)。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)(哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范)。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分：
1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開始，用游戲的口吻"今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來了。
2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。
路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
(三)放松活動(dòng)。
游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇Ｇ驄寢尫浅８吲d，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個(gè)大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的.小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
活動(dòng)過程中關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞边@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿�。然后“太陽出來了，球�(qū)殞毨^續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。
整個(gè)活動(dòng)，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂�；顒�(dòng)中孩子興趣始終很高，表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法，主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，個(gè)性也得到自由發(fā)展，同時(shí)還增進(jìn)了與同伴之間的感情。
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