小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目的：
1．讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2．學(xué)詞：本領(lǐng)、唱、跳。
3．教育幼兒感受成長的快樂。
活動準(zhǔn)備：布偶娃娃、掛圖一張、錄音機(jī)、磁帶各一。
活動過程：
一、開始部分
師：你們見過布偶娃娃嗎？引起幼兒興趣，與小朋友互相問好，他的本領(lǐng)可大了，知道他有什么本領(lǐng)嗎？
二、基本部分
1．出事掛圖，幼兒邊看掛圖，邊聽老師朗誦兒歌
兒歌的'名字叫什么？布偶娃娃有哪些本領(lǐng)呢？
2．師再朗誦一遍兒歌 ，理解兒歌內(nèi)容，要求幼兒回答下面的問題：
提問：（1）布娃娃有哪些本領(lǐng)？
�。�2）布偶娃娃為什么“天天開心哈哈笑”？
3．用整首教的方法，教幼兒朗誦兒歌
�。�1）讓幼兒與老師一起朗誦，剛開始速度慢一些。
（2）個(gè)別句分句教，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。
4．學(xué)詞：唱、跳、本領(lǐng)。
（1）唱、跳、本領(lǐng)。
讓幼兒學(xué)詞發(fā)音，模仿動作，練習(xí)用詞說話。
5．幼兒完整朗誦兒歌。
�。�1）集體朗誦
（2）幼兒配上動作朗誦。
三、結(jié)束部分
1．教育幼兒學(xué)會本領(lǐng)不能驕傲。
2．總結(jié)上課情況。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)（紅色、黃色、綠色、紫色）貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
學(xué)具：膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干（綠色、紅色、黃色、紫色）印有糖罐子的紙每人一張。
活動過程：
1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么？一起來看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？
（2）我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量
�。�1）出示貼糖果的`材料。
�。�2）教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
�。�3）做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果？還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類
�。�1）介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
（2）請個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
（3）集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒！老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗！
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾�。在最后一個(gè)活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）
2、圖譜、兒歌磁帶。
活動過程：
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）
2、請小朋友數(shù)數(shù)輪子個(gè)數(shù)。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？
�。烤湓捵龀梢粡垐D譜）
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
�。�2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)編
1、教師；車的.家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？
�。ν熊�，大卡車等）
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子摩托車。
六個(gè)輪子什么車？六個(gè)輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子小汽車。
許多輪子什么車？許多輪子小火車。
小班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中，存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識很薄弱。但入園后幼兒社會交往范圍隨之?dāng)U大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對這一情況，我們在主題活動《我愛幼兒園》之后，又開展了主題活動《嗨，你好》，通過這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動物，愿意模仿小動物，在對音樂《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動的參與活動，大膽的表達(dá)自己快樂的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
材料準(zhǔn)備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點(diǎn)：學(xué)會兒歌，在活動中能積極主動的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
四、活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、學(xué)習(xí)詩歌《我們都是好朋友》
�。�1）出示小鳥的頭飾
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來了，它也想來找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰呢？（幼兒自由回答）
�。�2）是出示許多小鳥的圖片：原來小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說：我們都是好朋友。
�。�3）師朗誦詩歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
師：今天王老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫《我們都是好朋友》，請你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里面說了些什么？
提問：兒歌里面說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的`語言來表述，并鼓勵(lì)幼兒用動作來表述，集體邊說邊學(xué)做。）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
�。�4）集體、分組進(jìn)行動作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來學(xué)念）
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到一個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：我選擇這節(jié)課是因?yàn)檫@首兒歌簡單易懂，能夠讓幼兒很快的就可以記住了，兒歌里的小雞和青蛙它們的叫聲及動作又是孩子在生活中常見的，我個(gè)人覺得通過這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動物與人類之間是好朋友的關(guān)系，是可以一起玩游戲。這節(jié)課還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以發(fā)揮孩子的想象力也是非常不錯(cuò)的。
重點(diǎn)：這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音，還要讓孩子喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)用形體動作和聲音模仿動物。
難點(diǎn)：這節(jié)課的難點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的.發(fā)音，小班的孩子年齡都比較小，要讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好這些音還是有一點(diǎn)困難的。還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮孩子的想象力對小班孩子來說也有一定的困難。
一．活動目標(biāo)
1.喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。
2.學(xué)習(xí)用形體動作和聲音模仿動物。
二．活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小雞，青蛙等常見的小動物的叫聲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞，青蛙，小狗，小貓等的圖片。
三．活動過程
師幼互相問好
談話引入：小朋友今天老師請來了幾位好朋友來我們班級做客，讓我們一起來看看它們是誰吧？
1.猜猜是什么動物
�、� 教師先后扮成小雞或青蛙，讓幼兒猜猜是什么動物？
師：嘰嘰嘰（呱呱呱）小朋友們聽聽老師扮演的是什么小動物��？
請小朋友們來和老師一起模仿小雞和青蛙的叫聲。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《你和我，我和你》
①教師念兒歌，鼓勵(lì)幼兒大聲念，讓幼兒注意“嘰，呱”的發(fā)音。
師：我們在來學(xué)習(xí)一下這首《你和我，我和你》，請小朋友在念的時(shí)候要把小雞嘰嘰嘰的嘰和青蛙呱呱呱的呱念好來。
�、� 請小朋友學(xué)習(xí)小雞和青蛙的動作，注意青蛙跳的動作要控制高度，避免受傷。
師：小雞和青蛙是怎樣的呀？青蛙跳的時(shí)候不要跳的太高，不然青蛙會摔倒的，知道嗎？
3.幼兒分組表演，加深理解
�、賹⒂變悍�2組，根據(jù)教師出示的圖片表演該動物的特征，那組表演最快最準(zhǔn)確為勝利。
師：現(xiàn)在老師要切西瓜啦，切成2半，這一半為老虎隊(duì)，哪一半為獅子隊(duì)。比比哪組最快最準(zhǔn)確的最棒。（教師在黑板上貼有獅子，老虎的圖片）代表兩對。
② 教師依次呈現(xiàn)，小貓，小雞的圖片
師：瞧，這又是什么動物。請小朋友們出來學(xué)學(xué)看誰學(xué)的最像。《小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，》
4.完整念兒歌
①引導(dǎo)幼兒完整念兒歌，重點(diǎn)突出“你和我，我和你“
師：我們把這首兒歌完整的念一遍，在念的時(shí)候把你和我，我和你念的很好聽。
�、� 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌如“小雞嘰嘰嘰換成小貓喵喵喵，青蛙呱呱呱換成小狗汪汪汪。然后請小朋友上來表演。
你和我，我和你，你學(xué)小貓喵喵喵，我學(xué)小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。
四．結(jié)束
師：小朋友的表演非常棒，現(xiàn)在讓我們想想它們還有那些好朋友還沒有來，我們一起去我們找找它們吧？
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫小花小草等背景。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩個(gè)圓的鏈接方法畫小雞。
難點(diǎn)：能按要求嘗試花兩個(gè)圓鏈接在一起，并用短線添畫小花小草。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞圖片
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、引起興趣。
1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見過小雞嗎？小雞是什么樣子的呢？
二、講解示范
1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。
教師：老師邊講解邊示范小雞的`繪畫方法：用黑色或橘黃色的蠟筆畫
一個(gè)圓，再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
3、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵(lì)先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、評價(jià)幼兒作品
展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
托班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小鳥捉蟲》這個(gè)教學(xué)活動。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)跨過15厘米高的障礙物。
2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。
3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動能力。
【活動準(zhǔn)備】
布置場景：1、三個(gè)大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”；將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多“小蟲”（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三個(gè)，小河三條
2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。
3、歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作
1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進(jìn)行熱身運(yùn)動。
師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶�？�，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。
2、教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動作，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。
二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子
1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。
寶寶們，玩了這么長時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請大家每人捉一個(gè)回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。
2、幼兒自由嘗試
提問：你們是怎樣捉到蟲子的'？
3、請個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。
4、再次請幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）
三、游戲：小鳥捉蟲
師：寶寶們真聰明，一會就學(xué)會了捉蟲的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來個(gè)捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。
1、教師示范、講解游戲玩法
講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。
規(guī)則：
�。�1）一次只捉一只小蟲子
�。�2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。
�。�3）必須走最安全的路。
2、教師引導(dǎo)幼兒做游戲。
四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動。
師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。
寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。
帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結(jié)束。
【活動延伸】
引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。
【課后反思】
本次活動我是圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，鍛煉幼兒的基本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣，主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！�
在整個(gè)活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動不僅發(fā)展了幼兒的多種運(yùn)動能力，也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理，同時(shí)還獲得了心理上的滿足。
但整個(gè)活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善：
一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，由于隊(duì)伍太長，后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動作，使得少數(shù)孩子動作凌亂，不知所措。
調(diào)整：游戲前先向幼兒講清楚，然后再進(jìn)行游戲
二、游戲環(huán)節(jié)時(shí)，由于準(zhǔn)備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子，影響了活動效果。
調(diào)整：課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。
3、體驗(yàn)幫助別和被別人幫助的快樂
活動準(zhǔn)備：
出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。
活動過程：
一、引起興趣。
1、小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？
2、這里也有一輛出租車，它是誰的呢？
3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？
�。ㄕ埬愫团赃叺男∨笥颜f說。）
提問：會不會讓客人滿意呢？
二：理解故事內(nèi)容。
1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？
�。ㄓ變盒蕾p故事第一遍）
提問：
（1）故事里誰坐了小猴的出租車？
�。�2）它們遇到了什么困難？
2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？
提問：
�。�1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？
�。�2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？
3、你喜歡小猴嗎？為什么？
二、仿編活動。
1、聽說坐小猴的.出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？
2、想想看它們遇到什么困難？小猴會不會幫它們解決呢呀？
�。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚�
3、我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎？
4、請個(gè)別幼兒講述。
三、自由表達(dá)。
1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？
2、把你的想法去告訴給客人老師聽。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受到別人的關(guān)愛，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。
2、激發(fā)幼兒與同伴交往的愿望，能與自己喜歡的哥哥姐姐交朋友。
3、指導(dǎo)幼兒使用簡單的交往用語，如：請、謝謝等。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前了解選定的大班幼兒的交往水平，同大班教師共同協(xié)商制定方案。
2、大班幼兒準(zhǔn)備禮物，如：折紙、繪畫、小制作等作品。
3、活動前對幼兒作簡單介紹，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。
活動過程：
1、班級中的'一半幼兒同合作班級交換，小班的這個(gè)活動同合作班的“大帶小”活動同時(shí)逝行。
2、介紹兩個(gè)班幼兒認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒相互問候。
3、引導(dǎo)大班幼兒王主動邀請弟弟妹妹，相互介紹自己的姓名，給弟弟或妹妹贈送禮物，結(jié)為好朋友。
4、鼓勵(lì)幼兒和哥哥姐姐一起選擇自己喜歡的區(qū)域，自己喜歡做的事情，如：繪畫、握手只木、唱歌跳舞、看圖書、講故事等。
5、談話活動，讓幼兒說說今天交了幾個(gè)大朋友，叫什么名字，做了哪些事情
6、此活動可根據(jù)幼兒人人數(shù)分組進(jìn)行。教師應(yīng)多給幼兒提供與好朋友一起交往的機(jī)會，如：共同做游戲《你猜是什么》。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時(shí)間比較長。
2、能運(yùn)用所的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
活動準(zhǔn)備
蛋殼、各種形狀的積木若干。
活動過程
一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）
三、玩一玩，找一找。
1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？
2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的`秘密。
3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。
四、引導(dǎo)幼兒
蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
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