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小班教案

時(shí)間:2024-01-14 11:14:18 幼兒教案 我要投稿

小班教案(優(yōu)秀5篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。

小班教案(優(yōu)秀5篇)

小班教案 篇1

  一、活動(dòng)背景

  主要寫出活動(dòng)的來源,你是根據(jù)什么來想到做這個(gè)活動(dòng)課的,這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課,比如:科學(xué),數(shù)學(xué),語言......

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  就是這一活動(dòng)的目的和要求

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

  3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備

  四、活動(dòng)過程

  主要內(nèi)容有:1.玩一玩

  2.做一做

  3.猜一猜

  4.說一說

  5.想一想

  五、活動(dòng)延伸

  活動(dòng)完了,得要讓小朋友們有更多的'時(shí)間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好,而要做得更好的活動(dòng)。

  六、活動(dòng)反思

  課完了,找出本節(jié)課的優(yōu)勢,和不足,以便對以后的課做更改。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中輪子無處不在,馬路上的汽車、自行車、摩托車,幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋,幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶便利,也帶樂趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具,但對輪子的特點(diǎn)和作用不甚了解。為此,我組織了這一活動(dòng),具體環(huán)節(jié)是這樣安排的:

  第一環(huán)節(jié),感知、探索輪子的多樣性及其會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn)?紤]到如果給幼兒投放帶輪子的玩具,幼兒可能會(huì)關(guān)注玩具本身而不是輪子,因此,我直接投放了材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子,以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點(diǎn)。

  第二環(huán)節(jié),探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)應(yīng)是“玩中學(xué)”;顒(dòng)中,我讓幼兒通過玩“推箱子”的游戲,親身體驗(yàn)推不同的箱子有不同的感受,從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用,從而在玩樂中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  第三環(huán)節(jié),遷移經(jīng)驗(yàn),感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經(jīng)驗(yàn)的探究是幼兒感興趣的,也是幼兒容易理解和學(xué)習(xí)的。因此,我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動(dòng),以期通過引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論,更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步感知輪子的作用;顒(dòng)結(jié)束,我還引導(dǎo)幼兒巧用帶輪子的箱子收拾材料,充分體現(xiàn)了科學(xué)“源于生活并服務(wù)于生活”的特點(diǎn)。

  目標(biāo):

  1.感受輪子的多樣性,探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)的。

  2.了解輪子在生活中的作用。

  3.喜歡玩輪子和帶輪子的物品,對輪子產(chǎn)生探究的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過帶輪子的玩具。

  2.材料準(zhǔn)備和場地布置:

  (1)各種材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子分散放在活動(dòng)場地中間。

  (2)六個(gè)大小相同的箱子,其中三個(gè)是有輪子的藍(lán)箱子、三個(gè)是沒有輪子的綠箱子,把它們擺放成一排,對面8米處畫有終點(diǎn)線。

  (3)各種帶輪子的物品。

  過程:

  一、自主玩輪子,感受輪子的多樣性,知道輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)

  1.自主選擇輪子玩。

  師:這里有各種各樣的輪子,你們先選兩個(gè)自己喜歡的.輪子找個(gè)空地玩一玩吧。

  (教師鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、滾一滾,并說一說輪子的外形特征。)

  師:你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下,比一比、看一看它們哪里不一樣。

  2.交流感知輪子的多樣性和特點(diǎn)。

  (幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前,然后呈半圓形坐在輪子周圍。)

  師:這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)?

  師():輪子的樣式有很多,材質(zhì)、大小、花紋也會(huì)不同,但都是圓圓的,可以滾動(dòng)。

  二、游戲“推箱子”,探究輪子省力的原因

  1.使用有輪子的和沒輪子的箱進(jìn)行游戲。

  (玩法:幼兒兩人一組,一名幼兒坐到箱子里,一名幼兒推箱子,看看哪些組快、哪些組慢,哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。游戲后幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子的作用。)

  師:剛才哪幾組小朋友先到達(dá)終點(diǎn)?哪幾組小朋友后到達(dá)終點(diǎn)的?

  師:你推箱子時(shí)有什么感覺?為什么會(huì)快?為什么會(huì)慢?哪種箱子更加省力?為什么會(huì)省力?

  (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案,發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)

  師():原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。

  2.交換玩“推箱子”的游戲,再次體驗(yàn)帶輪子的箱子省力的感覺。

  (教師可引導(dǎo)先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒不一樣的感覺。)

  三、找一找生活中帶輪子的物品,知道輪子的廣泛用途

  1.尋找并操作活動(dòng)室里帶輪子的物品,進(jìn)一步討論輪子的用途。

  師:找一找,我們活動(dòng)室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?

  2.觀看生活中其他帶輪子的物品的課件,體驗(yàn)輪子的廣泛運(yùn)用。

  師:你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。

  師():我們現(xiàn)在知道了,有很多物品都會(huì)用到輪子,帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動(dòng)室,進(jìn)一步體驗(yàn)輪子帶來的方便。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)正方形,讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個(gè)角。

  2.學(xué)習(xí)用小棒測量正方形的邊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.跟正方形一樣長的小棒人手一根

  2.操作紙人手一份

  3.一張畫(上面有正方形、三角形、圓形和長方形)

  活動(dòng)過程:

  ——復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),引入正方形

  師:今天張老師給我們的寶貝帶來了很多的圖形寶寶,我們一起來看一看這些圖形寶寶都有誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形)

  師:那張老師的手上也有一個(gè)正方形,請你來看看這個(gè)正方形是什么樣子的?(可以提示幼兒問他們正方形有幾條邊幾個(gè)角,注意在數(shù)的時(shí)候要從上到下,從左到右。)

  小結(jié):剛剛我們看到的`正方形有四條邊和四個(gè)角。

  ——知道正方形的特征

  師:張老師發(fā)現(xiàn)我們的長方形也有四條邊和四個(gè)角,那你們?yōu)槭裁淳陀X得這個(gè)就是正方形呢?

  師:我們看看正方形的四條邊是不是一樣長的呢?我們又要用什么辦法來證明正方形的邊是一樣長的呢?張老師這里有一根小棒,我要用這跟小棒來測量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長的。在來量一量我們正方形的另一條邊,我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會(huì)一樣長,我們一起在來量一量。我們都量好了,發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長的。

  ——幼兒操作

  師:那張老師也給我們的小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)圖形,其中有一個(gè)是正方形,那我們也用小棒來測量一下。如果你測量出來是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色,不是的畫就不用涂。

  ——講評

  師:現(xiàn)在請寶貝們眼睛看著張老師,你們來看看他們做的對不對?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道香噴噴的飯菜是怎么來的。

  2.懂得要尊重食堂叔叔阿姨的勞動(dòng),愛惜糧食飯菜。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話。

  2.交代活動(dòng)內(nèi)容:今天我?guī)銈兊綇N房,看叔叔阿姨在做些什么事。

  二、參觀食堂。

  1.在參觀過程中提醒幼兒問叔叔阿姨好。2.指導(dǎo)幼兒觀察淘米。3.引導(dǎo)幼兒看叔叔切肉。4.觀察叔叔炒菜。

  5.啟發(fā)幼兒觀察叔叔用力翻動(dòng)鍋鏟,用鼻子聞香味。

  師:叔叔炒的菜香不香?

  三、參觀結(jié)束,回班級(jí)。

  1.老師進(jìn)行小結(jié)。

  師:叔叔阿姨為了讓小朋友吃得好,天天去買菜、買肉、做飯、炒菜很辛苦,我們要愛惜飯菜。

  2.進(jìn)行進(jìn)餐習(xí)慣教育。

  師:那我們等會(huì)兒吃飯的時(shí)候要不要把飯和菜全部吃完。

  活動(dòng)反思:

  通過參觀食堂,孩子們都了解到我們平時(shí)吃得午餐和點(diǎn)心是怎么來的。孩子們都了解到了食堂叔叔阿姨的辛苦,回來后我們討論了你剛剛看到了什么?孩子們都積極舉手,把自己在食堂的所見所聞都說了出來。有幾個(gè)平時(shí)挑食比較嚴(yán)重的小朋友我單獨(dú)詢問了他們,都表示以后要好好吃飯,把食堂叔叔阿姨做的飯菜都吃光。在食堂參觀的`時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的孩子探索的欲望太強(qiáng)了,什么都喜歡去碰一碰,在參觀的同時(shí)要不斷的加強(qiáng)安全教育。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道項(xiàng)鏈,玉墜。手鏈等小飾物可能會(huì)給幼兒帶來的危險(xiǎn)。

  2、做到入園時(shí)不佩戴可能會(huì)給幼兒帶來危險(xiǎn)的小飾物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小兔子的毛絨玩具一個(gè),項(xiàng)鏈,玉墜,手鏈,發(fā)卡,扎辮子用的各種皮筋等小飾物若干。

  2、 多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第20—23頁:《小兔美美不美了》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小兔子的毛絨玩具和小飾物,引導(dǎo)幼兒用小飾物來裝扮小兔子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  {1}教師出示準(zhǔn)備好的各種小飾物,請幼兒想一想,說一說,怎樣用這些漂亮的小飾物把小兔子打扮的更漂亮呢?

  請幾位幼兒用這些小飾物來裝扮小兔子。

  {2}引導(dǎo)幼兒觀察裝扮好的小兔子,組織幼兒說一說:這只小兔子漂亮嗎?你覺得小兔子哪里最漂亮?小兔子的.身上戴了什么?

  2、播放多媒體教學(xué)資源:《小兔美美不“美”了》。教師講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  組織幼兒說一說:小兔子叫什么名字?小兔美美戴著這么多漂亮的小飾物上幼兒園發(fā)生了什么事兒?小兔子遇到了什么危險(xiǎn)?

  3、引導(dǎo)幼兒了解小飾物可能帶來的危險(xiǎn)。

  {1}組織幼兒說一說:我們來幫小兔美美想想辦法,怎么做就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)?如果你是小兔美美,你愿意戴這些漂亮的小飾物嗎?為什么?

  教師:小兔美美戴的這些小飾物會(huì)給自己和其他小動(dòng)物帶來危險(xiǎn)的。小朋友上幼兒園的時(shí)候,有時(shí)媽媽也會(huì)給女孩兒的頭上戴一些漂亮的發(fā)卡等,但是像小兔美美身上的這些項(xiàng)鏈,玉墜,手鏈?zhǔn)遣荒艽鞯,它們?huì)給自己和別的小朋友帶來許多危險(xiǎn)。

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