小班教案(共9篇)
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
［設(shè)計意圖］
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標(biāo)定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎(chǔ)上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了！"
在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1．理解兒歌內(nèi)容， 享受說兒歌的樂趣。
2．能使用身體語言表達兒歌內(nèi)容。
3．能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1．師幼共同制作的.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2．春天的背景圖及活動的教具。
3．花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4．小魔棍一根
�。刍顒舆^程］
一、 幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋
友，請你們看看都有誰？"（花兒、小鳥、小草、蜜蜂）
二、 引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。
1．"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領(lǐng)可大了，只要
先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2．"如果用魔棍點擊草兒呢？請注意聽老師說的是什么魔
語？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。
3．"小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧！我想知道我會變成什么樣子！'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4．"小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語？"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。
5．"有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢？"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語），鼓勵幼兒加上相應(yīng)的、不同的動作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1．老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。
2．以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。
3．可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。
［活動延伸］
在語言區(qū)提供相應(yīng)的圖片及動物卡片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。
3、掌握│XXX│和│XXXXX│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小動物頭飾、律動音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬┻M場、引出課題
1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎？幼兒聽音樂做小鳥飛的.動作入場。
2、我們飛到來到了草地上，老師：咦！小動物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢？（使用課件）
幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。
3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢？請你們找個位置坐在草地上吧。
�。ǘ┱莆崭鞣N小動物叫聲和不同的節(jié)奏
1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)。
2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢？嘰嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰）一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。
3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。聲音細細長長的，真好聽，一起來學(xué)學(xué)吧。
4、最后一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
5、小動物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎？哪里不一樣？（聲音不一樣、節(jié)奏不一樣）
6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XXX│和│XXXXX│。出示節(jié)奏圖譜（用小動物頭飾表示X）。請小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動物的唱法。
7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請小朋友們根據(jù)老師唱的小動物，接著唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對唱）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣
1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎？
2、咦！這次它們唱得好聽嗎？為什么？（大家一起唱，聲音就吵架啦）
3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，。你們聽清楚了嗎？老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
4、現(xiàn)在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次后，小動物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！能再來一次嗎？我們還想聽聽這個道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。
�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)分角色演唱
1、（演示課件）小動物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！以后我們再也不會讓聲音吵架啦！請你們也來參加我們的唱歌比賽吧！”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰愿意來當(dāng)小鴨子？誰來當(dāng)小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內(nèi)。
2、提出演唱要求：請小動物們注意啦！要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個接著一個唱，最后兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能干！
3、還想再來表演一次嗎？這次請你們換一個小動物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！
4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。
聲音不吵架
1=C2/4
55|635|ххх|ххх|
小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷
55|632|ххххх|ххххх|
小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
55|635|ххх|ххх|
小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵
55|632|ххххх|ххххх|
青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
1113|5—|6531|2—|
大家一起唱聲音就吵架
235|653|2532|1—|
一個一個唱才能聽得清
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，了解小動物們運用身體不同部位猜測禮物
2、愿意猜測故事情節(jié)，樂意表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物�。课覀円黄饋頂�(shù)數(shù)。
師：有四分禮物，會送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧�。ǔ鍪拘游飯D片）
二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測
教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物）
教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會怎么樣��？（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、小動物的好辦法。
�。�1）小兔子用長耳朵。
�。◣煶鍪拘⊥米釉诼牰Y物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽��？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點��？可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會是什么呢？
師：還是沒有猜到呀！
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的`，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？
�。�5）小結(jié)。
師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~�。≡谶@里，想不想要�。坷鲜蟀⒁桃惨獊砜伎嘉覀冃∨笥蚜�，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動延伸：
在語言區(qū)投放材料進一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學(xué)說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。
2、在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、音樂《庫企企》
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：小動物進場。
師：小動物們，今天森林里要舉行大舞會，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進場）
師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習(xí)節(jié)奏XX│XXX│）
你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎？有一個人她也很想?yún)⒓�，可是她被關(guān)起來了。
�。ǘ┓侄螌W(xué)習(xí)音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍音樂。
師：看看這是哪里？（城堡）在這個城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關(guān)了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來？。不過去救公主的路上是很多危險和難關(guān)的，你們不害怕嗎？對，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）
2、學(xué)習(xí)音樂的第一部分：爬山。
師：在去救公主的路上遇到的第一個難關(guān)是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。
3、學(xué)習(xí)音樂的第二部分：跳臺階。
師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關(guān)應(yīng)該也難不倒你們的，第二關(guān)是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平時是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺階吧。
4、學(xué)說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。
師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學(xué)念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”。
5、完整聽音樂玩游戲。
師：你們真的是太棒了，都學(xué)會本領(lǐng)了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個臺階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
師：你們今天表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢，如果當(dāng)別人遇到困難的時候，你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的'要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛
2、展示本學(xué)期教學(xué)成果
3、和家長共同分享節(jié)日的快樂
活動準(zhǔn)備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學(xué)期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。
活動過程：
1、英文歌曲《WE WISH YOU 》
開始部分，播放背景音樂。LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關(guān)的.旁邊，歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。
2、有獎競答
AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學(xué)期教具或字卡）。有獎競答，展示本學(xué)期教學(xué)成果。
3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》
教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、親子游戲“手足同行”
泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。
5、韻律活動“快樂的羅嗦”
鋼琴伴奏，配以彝族舞曲
6、親子游戲“端乒乓球”
以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運回來，優(yōu)勝者給予獎勵。
7、打擊樂“土耳其進行曲”
打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。
8、結(jié)束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結(jié)束活動。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過自制圖書閱讀，感知不同的色彩。
2、樂于上幼兒園，體驗上幼兒園的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自制大書《在一起真好》
活動過程：
一、出示圖書，激發(fā)幼兒興趣
師：“今天老師給小朋友帶來了一本大書，這是書的封面，猜猜會是講的誰的故事？”
（講好就是它的故事）它是什么顏色？（藍色）它叫小藍（我們跟它打個招呼）
師：這個故事的名字就叫——《一起真好》
師：我們一起來說說這個故事的名字。
二、閱讀圖書。
1、打開書（p1）
師：看，小藍家里有誰？（爸爸、媽媽、小藍）
�。ㄕ埿∨笥颜乙徽遥�
師：誰是爸爸？為什么？（請幼兒上來指：因為最高）（你來抱抱爸爸）
媽媽在哪里？（請幼兒上來指：因為個子矮）（你來親親媽媽）
2、打開書（p2）
——故事：我叫小藍，我長大了，要上幼兒園了，來到幼兒園小藍該做在哪兒呢？（
請小朋友幫它坐下）。師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個小朋友（6個）。這個為什么不數(shù)？
�。ㄋ谴笕�、老師）我們來認認它的小伙伴（小綠、小黃、小黑、小紫……）。
3、p3
師：顏色寶寶在干什么？（唱歌）你怎么知道的？（有音樂）它們唱的什么歌？（我上幼兒園）顏色寶寶是不是都來唱歌了，我們來看一看（一一認認）誰沒來？（小藍）小藍在哪兒我們來找找？（躲在大樹的`后面）它為什么不想來唱歌？（它想睡覺了不想上學(xué)）原來小藍不會唱這首歌，沒關(guān)系，我們來跟它一起唱（我上幼兒園） 小藍說謝謝你們，下次我敢唱歌了，我們給小藍找個位置坐下。
4、p4
師：顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，，我們把它找出來，你是在哪兒找到它的？找好一個
我們給它找個座位坐下來，依次逐一找出一個顏色寶寶。
師：少了誰？（小藍）小藍你在哪里呀？“嗚嗚，老師，剛才在做游戲的時候，把腿磕破了，好疼呀，怎么辦呢？”
5、p5
師：快放學(xué)了，顏色寶寶兩個兩個抱在一起干什么呢？（抱一抱、親一親）
師：誰來了？（爸爸、媽媽來接它們）誰的家長站在第一個？
老師打開書讓爸爸、媽媽進教室接寶寶，放學(xué)了寶寶要說什么？（老師再見、小朋友再見）
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
�、庇變豪斫夤适聝�(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
⒉在活動中，幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。
�、惩ㄟ^教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。
�、残⊥貌Φ膱D片一張。
活動過程：
⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動。
教師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰?
教師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責(zé)怪我。
教師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?
教師：是不是這樣呢?我們一起來看看吧!
�、查喿x繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。
�、胖v述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：
�、俨Ω闪耸裁词�?它是故意的嗎?
�、谀饶雀吲d嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?
�、鄄σ娔饶壬鷼饬耍窃趺醋龅哪�?
�、评^續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：
�、俨Ω闪耸裁词�?
�、隈R尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
�、鄄Φ狼噶藛�?它是怎么做的?
�、抢^續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：為什么哥哥要抓住波力呢?
�、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢?
�、芍v述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問：
�、賸寢尯筒τH親了嗎?為什么沒有呢?
�、诖蠹乙蟛υ趺醋�，才會原諒它呢?
�、鄄兆鰡�?
�、世^續(xù)講述故事至最后。
教師提問：
�、侔职只貋淼臅r候，波力在干什么?
②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
�、蹕寢尯筒τH親了嗎?為什么這次親親了呢?
�、辰Y(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
�、判〗Y(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。
教師提問：
�、賹殞殏�，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的`呢?
�、谒遣恍⌒呐獕牡模菫槭裁创蠹叶己苌鷼饽�?
�、酆髞硭趺醋�，大家才不生氣了呢?
教師小結(jié)：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。
�、平Y(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤，主動承擔(dān)責(zé)任呢?
�、谟變鹤杂捎懻摗�
�、劢處熣埲舾捎變荷锨按竽憽⒃敱M地陳述。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔(dān)心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機會，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細動作發(fā)育還不完善的特點，利用日常生活教育的契機生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的'快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成保護環(huán)境的意識
活動準(zhǔn)備：
各種包裝的糖果、盤子
活動過程：
一、呈現(xiàn)材料，導(dǎo)入活動
1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果
請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？
3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動：品嘗糖果
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。
2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。
活動準(zhǔn)備：
故事《小雨人兒》自制圖書；雨天的'下雨聲；小雨人圖片。
活動過程：
一、猜測導(dǎo)入
�。▋r值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對于雨天情景的關(guān)注，對故事的興趣。）
提問：
1、聽，是什么聲音？
2、認識小雨人，和小雨人打招呼。
二、分段欣賞
�。▋r值取向：以教師分段講述的方式，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉。）
第一段：小雨人從哪里來？
看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（觀看圖片）
第二段：（互動提問理解故事）
1、咦，這個池塘怎么這么綠呀！
�。ㄒ驗槔锩嫜b滿了荷葉�。�
2、荷葉像什么？
�。ê扇~像鼓！）
故事講至“噠噠，噠噠（緩慢）噠噠噠噠噠噠（歡快）”
3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢？
�。▽W(xué)學(xué)荷葉鼓發(fā)出的聲音）
第三段：
1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的朋友們驚醒了。看是誰？
2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。
三、完整欣賞
�。▋r值取向：運用自制圖書配上背景音樂，幫助幼兒進一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。）
1、共同看故事
（用翻頁、小鈴、指點的方式幫助孩子仔細閱讀畫面；）
讓我們一起來完整看看這個故事。
2、共同來講述故事
1）提問：故事的名字叫什么？
小結(jié)：故事的名字叫《小雨人》。
2）提問：你認為小雨人兒是一個個怎么樣的小朋友？（調(diào)皮、好玩的小孩）
小結(jié)：小雨人兒是一個個調(diào)皮、天真的`小朋友們，他們跟著朋友們歡快的舞動著。
拓展：
下雨了，可能是小雨人來找我們做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧！
故事：
小雨人兒在哪里？小雨人兒都躲在云朵里。他們排著很長很長的隊伍，在天上跑來跑去，尋找著好玩的事兒。中午的時候，小雨人兒跑到了一個池塘的上空。
"這個池塘怎么這么綠呀？""因為池塘里裝滿了荷葉。""你們看，這些荷葉像什么？"小雨人兒個個都是好玩的孩子。
"荷葉像鼓。""我們要敲鼓""我們要敲鼓"小雨人兒邁著整齊的步伐，從天上跑下來。
嘩！嘩！嘩！
嘩！嘩！嘩！
數(shù)不清的小雨人兒，密密地降落在荷葉上，"噠噠"地敲起了荷葉鼓。
噠噠噠！噠噠噠！
噠噠噠噠噠噠噠！
"多么好聽的鼓聲�。�"正在睡午覺的荷花醒來了！青蛙醒來了！紅鯉魚醒來了！
噠噠噠！噠噠噠！
噠噠噠噠噠噠噠！
調(diào)皮的小雨人兒越敲越歡。
荷花說："我要跳舞！"青蛙說："我要跳舞！"中午的池塘熱鬧起來。
噠噠噠！噠噠噠！
噠噠噠噠噠噠噠！
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