小班教案范文（精選15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案，歡迎大家分享。
小班教案 1
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達。
2、展開簡單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備：
兒歌課件
活動過程：
一、出示課件，引起興趣
1、這是誰��？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？
2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的
Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興��！
二、觀察理解畫面
1、走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）
2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹）
3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子�。∧俏覀儙托±鲜笙胍幌�，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的��？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）
5、原來公園里有這么好玩的`地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。
6、玩了這么多地方有點累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！
三、觀察，展開想象
一個人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動物朋友呀，快來找找我們。）是誰啊？小老鼠的動物朋友在哪里�。�
1、這像繩子是哪個動物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什么呀？
小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里還藏著動物朋友�。磕窍窕菔钦l呀？是大象嗎？你怎么看出來的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們在一起來拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來是什么呀？
小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞會是哪個動物朋友呢？（你怎么會想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)
小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀
4、小山又會是什么呀？（影子）看看是不是�。�
小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀
�。ㄓ枚嗝襟w小結(jié)）
5、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心��！
6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）
附兒歌：小老鼠做游戲
小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！
小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀！
小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！
小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！
教學(xué)反思：
活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點句式時，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。
小班教案 2
設(shè)計意圖：
探索性活動是幼兒自發(fā)的、自主學(xué)習(xí)、自由表達的開發(fā)性活動，積極有效的師生互動能不斷地激發(fā)幼兒的探索欲望，小班幼兒的年齡特點決定了他們對事物的理解和判斷往往比較局限，而教師此時就是他們的引導(dǎo)者、聆聽者、推動者。小班幼兒年齡小，對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動激發(fā)幼兒參與活動的興趣。因此選擇《會唱歌的瓶娃娃》這個活動。
活動目的：
1.通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。對探究聲音感興趣。
2.積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1．課件。
2．黃豆、米、沙子、輕泡、碎布、棉花；人手一個空礦泉水瓶，勺子。
3．每人一個瓶娃娃小卡片；黃豆、米、沙子、輕泡、碎布、棉花等掛圖。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨《春雨沙沙》的音樂，邊做動作邊進入場地，找位置坐下來。
師：小朋友們，剛才你們和吳老師唱了什么歌呀？（春雨沙沙）大家唱的可真好，那小朋友們記不記得我們以前是用什么打擊樂器給這首歌伴奏的？（沙球）那我們今天也用沙球來伴奏好嗎？（好）可是我們班的沙球只有一個，怎么辦呀？小朋友們來想想有什么好辦法？（幼兒自由發(fā)言）
�。ǚ治觯河變哼\用已有的知識經(jīng)驗，自由發(fā)揮想象，）
二、播放課件，‘瓶娃娃’：“我也有辦法！我也有辦法！”
師：“咦，是誰在說話？”
‘瓶娃娃’：“是我，是我，我是瓶娃娃，我還帶了好多小伙伴來呢�！�
師：“瓶娃娃，你有什么好辦法呢�！�
‘瓶娃娃’：“小朋友可別小看我哦，我扭扭身體就能發(fā)出像沙球一樣好聽的聲音哦。”
師：“哇，那我們歡迎瓶娃娃給我們表演一下”
(視頻：瓶娃娃扭動身體)
師：“咦？怎么沒有聲音�。俊�
‘瓶娃娃’：“嗯，我現(xiàn)在肚子里空空的，好餓呀，要請小朋友幫忙喂我吃點東西，我的身體才能發(fā)出好聽的聲音哦。”
�。ǚ治觯何彝ㄟ^播放瓶娃娃的動畫，和老師一起進行對話，這種對話就像是小朋友平時上課回答老師的提問一樣，非常貼近幼兒的生活、符合幼兒年齡，可有效激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒喂瓶娃娃吃東西，讓瓶娃娃肚子里發(fā)出聲音，這樣自然而然引出了下一個環(huán)節(jié)。）
三、猜想，哪樣?xùn)|西裝在瓶寶寶肚子里會發(fā)出聲音。
1．出示掛圖。請幼兒按猜想把小卡片貼到掛圖上。
2．幼兒操作，教師歸納幼兒的猜想結(jié)果。
�。ǚ治觯簰靾D中各種物品的展示，吸引了幼兒的注意力，通過讓幼兒猜想和操作等環(huán)節(jié)，增添了活動的`趣味性，為接下去的活動作鋪墊。
四、激發(fā)興趣，讓幼兒一起探索。
教師用語言激發(fā)幼兒的操作興趣：讓我們用桌上的棉花、黃豆、沙子等來“喂” 瓶娃娃吧，瓶娃娃吃了東西就會“唱歌” 。
1．介紹材料和操作規(guī)則。
2．交代注意事項，幼兒自由選擇操作材料，用勺子“喂”瓶娃娃。
3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（分析：針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵，在本環(huán)節(jié)中融合了動手擰瓶蓋這一細節(jié)，喂瓶娃娃吃“東西”，先要擰開瓶蓋，再將豆豆、沙子等從瓶口放進去，給瓶娃娃喂完后，再將瓶蓋擰緊。活動中，幼兒通過自己的操作和探索，嘗試將各種東西喂到瓶娃娃“肚子里”，幼兒在反復(fù)的操作過程中，不僅懂得了喂哪些東西瓶娃娃會發(fā)出聲音，喂哪些東西瓶娃娃不會發(fā)出聲音，一些幼兒也在操作中學(xué)會了將東西放進瓶子里和將東西取出瓶子的方法。小朋友們在喂完瓶娃娃后都迫不及待的搖瓶子，當(dāng)聽到瓶娃娃“唱歌”了，都非常興奮，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，感受到成功的快樂。收益很多。）
五、交流分享。
1．師：“你在瓶子里放了什么？瓶娃娃發(fā)出聲音了嗎？
2．組織幼兒集中交流分享。出示掛圖，根據(jù)幼兒剛才的猜想和操作情況，總結(jié)出哪些東西放入瓶子會發(fā)出聲音，哪些不會。
�。ǚ治觯河變和ㄟ^猜想到驗證，體驗了科學(xué)活動的神奇與樂趣，并愿意與他人一起分享成功的喜悅。）
六、結(jié)束：在音樂聲中，讓幼兒搖動瓶娃娃為音樂《春雨沙沙》伴奏。
1．師：“今天瓶娃娃可幫了我們一個大忙了。我們謝謝瓶娃娃吧。（播放課件）‘瓶娃娃’：“不用客氣，不用客氣�！�
小朋友們，現(xiàn)在你們每人手里都有“沙球”了，我們來一起用沙球為《春雨沙沙》伴奏吧。
2．全班幼兒一起邊唱邊用“沙球”伴奏。
�。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)讓幼兒放松全身，再次體驗活動的快樂。當(dāng)音樂響起，幼兒都快樂的跟著老師動起來，搖響了手中的瓶娃娃。）
七、活動延伸：請小朋友拿著瓶娃娃回家去找找還有哪些東西喂到瓶娃娃肚子里會發(fā)出好聽的聲音。
�。ǚ治觯罕经h(huán)節(jié)是對幼兒進行教學(xué)的復(fù)習(xí)與鞏固。更是將教學(xué)的效果融于幼兒日常的生活中去，激發(fā)幼兒去不斷探索、發(fā)現(xiàn)周圍事物的奧妙。）
小班教案 3
活動準(zhǔn)備：
1、主色是藍色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、藍色顏料，刷子，抹布若干。
活動目標(biāo)：
1、在與藍色玩具的親密接觸中進一步認識藍色。
2、能通過大膽嘗試，掌握初步的涂刷方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認識藍顏色。
教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的`玩具是什么顏色的?
2、出示天線寶寶丁丁，展示藍顏色。
教師問：快看，誰來了?丁丁穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有藍色的玩具呀?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師問：你還在哪里見過藍顏色?
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
(1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
(2)、輔導(dǎo)
幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的藍顏色。
反思：
在本次美術(shù)活動設(shè)計中，教師充分尊重幼兒愛游戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，并巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。
羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
小班教案 4
活動目標(biāo)：
1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。
2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。
活動準(zhǔn)備：
故事《小雨人兒》自制圖書；雨天的下雨聲；小雨人圖片。
活動過程：
一、猜測導(dǎo)入
�。▋r值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對于雨天情景的關(guān)注，對故事的`興趣。）
提問：
1、聽，是什么聲音？
2、認識小雨人，和小雨人打招呼。
二、分段欣賞
�。▋r值取向：以教師分段講述的方式，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉。）
第一段：小雨人從哪里來？
看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（觀看圖片）
第二段：（互動提問理解故事）
1、咦，這個池塘怎么這么綠呀！
（因為里面裝滿了荷葉�。�
2、荷葉像什么？
（荷葉像鼓�。�
故事講至“噠噠，噠噠（緩慢）噠噠噠噠噠噠（歡快）”
3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢？
�。▽W(xué)學(xué)荷葉鼓發(fā)出的聲音）
第三段：
1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的朋友們驚醒了�？词钦l？
2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。
三、完整欣賞
�。▋r值取向：運用自制圖書配上背景音樂，幫助幼兒進一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。）
1、共同看故事
�。ㄓ梅�、小鈴、指點的方式幫助孩子仔細閱讀畫面；）
讓我們一起來完整看看這個故事。
2、共同來講述故事
1）提問：故事的名字叫什么？
小結(jié)：故事的名字叫《小雨人》。
2）提問：你認為小雨人兒是一個個怎么樣的小朋友？（調(diào)皮、好玩的小孩）
小結(jié)：小雨人兒是一個個調(diào)皮、天真的小朋友們，他們跟著朋友們歡快的舞動著。
小班教案 5
活動目標(biāo)
利用學(xué)習(xí)過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線，大膽設(shè)計新潮發(fā)型，進一步感受線條的美。
活動過程
1.導(dǎo)入活動：孩子們，今天我們班來了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰，對了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說：“大家不要怕，我聽說小三班的小朋友們設(shè)計的發(fā)型特別漂亮，所以我想請小三班的小設(shè)計師們給我也設(shè)計一種漂亮的發(fā)型，好嗎?”
2.教師介紹發(fā)型設(shè)計的方法。
我們怎樣給獅子大王設(shè)計漂亮的.發(fā)型呢?就用我們以前學(xué)過的各種線條來設(shè)計吧。復(fù)習(xí)各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。
3.幼兒自由繪畫。教師巡視指導(dǎo)。
4.把幼兒設(shè)計的各種發(fā)型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設(shè)計了漂亮的發(fā)型。
5.教師并送走滿意的大獅子。
本節(jié)活動讓幼兒對以前學(xué)過的幾種線條有了更進一步的認識，同時讓幼兒把所學(xué)到的本領(lǐng)應(yīng)用于實踐，并從中得以提高。
小班教案 6
活動目標(biāo)：
1.感知米的色澤、形狀等，了解其特點。
2.了解用萬年貢米可以做成各種食品，如米糖、米酒等。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.幼兒能積極的`回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1.萬年貢米、普通貢米。(買不到萬年貢米的用圖片做教具。)
2.萬年貢米做的食品圖片。
3.橡皮泥、易拉罐做碗。
4.幼兒用書。
活動過程：
1.先讓幼兒了解萬年貢米。
引導(dǎo)幼兒觀察萬年貢米的整體形狀、顏色和普通貢米有什么不同。
2.再讓幼兒知道貢米的特點。
萬年貢米蛋白質(zhì)含量比普通大米高1~2倍，且含豐富的維生素B族和一定數(shù)量的微量元素，能為我們提供更多的營養(yǎng)，提高免疫力，使我們少生病，更加健康地成長。因此，堪稱米中珍品。
3.讓幼兒操作制作萬年貢米飯。
出示易拉罐做的碗，橡皮泥。先讓幼兒用橡皮泥捏一個小小的米粒，然后讓幼兒把捏好的米粒放在我們的易拉罐碗里。
活動延伸：
完成練習(xí)冊。
小班教案 7
活動目標(biāo)：
1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動一動
師：哎呀，冬天真冷呀，我們一起跟著音樂做運動吧�。úシ乓魳沸腋Ｅ氖指�，師幼跟隨音樂做動作）
師:�。『门脱�！坐下來休息會吧！
二、幼兒學(xué)習(xí)跟隨音樂第一部分表現(xiàn)打蚊子的動作
1、引導(dǎo)幼兒猜謎語
師：寶貝們，你們知道夏天的時候有一種昆蟲，“嗡~~”，叮到人的時候呢會很癢的，你們說是誰呢？（蚊子）如果有蚊子來，你們會做什么事情呀？（拍、打）那你們做給我看看呢！
2、教師示范跟隨音樂律動
師：時老師今天帶來了一首關(guān)于蚊子的音樂，你們聽聽看這首歌是在干什么（完整音樂）（教師跟隨音樂做動作）
師：這個音樂講了一件什么事呀？（打蚊子）——如果幼兒說不出來教師示范打的動作：這個動作叫什么呀？（打蚊子）
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在不同方位打蚊子
師：你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的游戲吧！嗡~~蚊子飛過來啦！一起來打蚊子�。ń處熓帜梦米拥膱D片不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子）
師：這里這里，快來打呀！這里的寶寶快打，快點快點！哎呀！好累呀！這只蚊子被我們打死啦！扔掉它！
4、教師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作
師：哎呀！不好啦！孩子們過來看一下看一下！又來了好多蚊子呀！蚊子來了怎么辦？（打）我們一起來打蚊子�。ń處熓痉洞蛭米拥膭幼鳎�
師：哎呀，我們已經(jīng)打掉了很多蚊子，數(shù)數(shù)看，還有幾只蚊子。（教師帶領(lǐng)孩子邊數(shù)邊做動作）
師：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，還有還有，再來再來。一起數(shù)一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（師幼跟音樂打蚊子）跟著時老師一起打蚊子吧�。�2前半段）
5.引導(dǎo)幼兒練習(xí)生氣了的動作
師：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生氣啦！生氣了沒有？告訴那些蚊子我們有多生氣！生氣啦（師幼共同做生氣了的動作）
師：還有還有，再來打蚊子。（師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來）哎呀呀呀，真是氣死人啦！
6.師幼共同練習(xí)“小小蚊子真淘氣”的動作
師：小小蚊子真淘氣！一起來�。◣熡坠餐鰟幼鳎﹣砀嬖V蚊子，我們有多生氣�。◣熡赘S音樂做生氣了的動作）（2繼續(xù)放）
7.師幼共同跟隨音樂做打蚊子的.動作
師：我們一起來打蚊子吧！打到了沒有�。吭俅蛞淮慰刹豢梢�？準(zhǔn)備！（2）
三、引導(dǎo)幼兒感知音樂第二段音樂并學(xué)習(xí)表現(xiàn)撓癢癢的動作
1.學(xué)習(xí)撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作
師：哎呀！有些蚊子被我們打死了，有些蚊子藏起來啦！趕緊回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。
師：哎呦，剛才打蚊子的時候，時老師被蚊子咬了一口，好癢啊！誰愿意幫我抓一抓？這里這里，這里也被叮到了。好舒服�。∧銈冇袥]有被蚊子叮到呀？誰要我來幫你抓一抓的？我們一起來抓一抓。（教師邊念兒歌邊做動作）臭蚊子，真討厭！打死它！上面、下面、左邊、右邊。還有還有！
2.師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作
師：蚊子被打死啦！我們一起跟著音樂撓癢癢吧�。�3）
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)涂藥的動作
師：哎呀，時老師撓完還是覺得很癢啊，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出涂藥）我們一起來抹點藥吧�。◣熡坠餐鐾克幍膭幼鳎┩客晁幒檬娣�，我們一起睡覺去吧！時老師還是有點癢，再來涂點藥吧�。�4）
4.師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作
師：睡得真舒服！還要不要再撓一次呀？我們再來撓一次吧！
四、師幼共同跟隨音樂完整做律動
師：好舒服呀！我們一起再來打一打蚊子吧！
小班教案 8
活動名稱：
故事《拔蘿卜》
活動目標(biāo)：
通過討論、表演故事使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理。
活動準(zhǔn)備：
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套
活動與指導(dǎo)：
1、教師邊演示圖片邊講述故事。
2、討論：
⑴老公公一個人拔蘿卜，為什么拔不出來？
�、谱詈笸ㄟ^什么方法拔出了大蘿卜？這個故事說明了什么道理？
3、游戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的.頭飾進行故事表演。
4、提示：在活動中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出“小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子�！编藛�，嗨喲“拔呀拔，終于拔出了蘿卜。
小班教案 9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動過程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，"要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的.東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
教學(xué)反思：
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
小班教案 10
活動目標(biāo)
1. 通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
2. 能夠知道雨天的幼兒園與平時的幼兒園的不同。
3. 學(xué)會感受并欣賞身邊的美。
4. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1. 白紙若干、剪好的三角形和長方形若干、超輕黏土每人一盒。
2. 幼兒已有粘貼畫的經(jīng)驗。
活動重難點
1. 重點：用多種方式表現(xiàn)大雨和小雨。
2. 難點：學(xué)會感受和欣賞美。
活動過程：
1. 視頻導(dǎo)入引起幼兒興趣
師：小朋友們，老師今天帶來了一段好看的視頻，你們想看嗎？老師看到小朋友們都點頭了，想必都想要看。在看之前，老師要先說好，你們觀察一下，視頻里都有什么，一會請小朋友來說。
師：我聽到有小朋友說，是下雨的幼兒園。說的很完整呢！
師：今天我們就要制作一幅雨中幼兒園畫，我這里已經(jīng)制作好了一幅，小朋友們可以看看。
2. 介紹制作方法并示范，幼兒自由嘗試
師：我們幼兒園里都有什么��？有的小朋友說有大樹、玩具、還有小城堡。那我們今天就來制作一幅雨中的幼兒園。
師：老師這里有很多的三角形和長方形，小朋友們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當(dāng)做大樹或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的話，那就把輕黏土搓的大一點，小雨就揉的小一點。（邊說邊示范）
師：現(xiàn)在給每個組的小朋友發(fā)材料，你們可以自由嘗試。有什么問題可以舉手尋求幫助。
3. 教師巡視，提供幫助
師：小朋友們制作的很認真。不在粘大樹或城堡時，要粘牢固一點。要不就會掉的。掉了就不好看了啊！小雨滴也可以制作的多一點。
4. 師幼共同欣賞作品
師：今天我們班的小朋友制作的特別的棒。我們可以先來欣賞幾幅小朋友的作品。然后，找人說一說，與你制作的有什么不一樣的.地方。
活動延伸：
師：我們今天制作了雨中的幼兒園，小朋友們特別的棒。一會小朋友們把作品交給老師，我會把小朋友的作品貼到展覽墻上，放學(xué)后，小朋友們可以帶爸爸媽媽去欣賞。
教學(xué)反思
在這節(jié)課上，我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己嘗試時，有的幼兒上手很快，有的幼兒則比較慢，我應(yīng)該多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的欣賞環(huán)節(jié)，我應(yīng)該讓幼兒來介紹一下自己的作品，而不是簡單的欣賞一下就行。
小班教案 11
【活動目標(biāo)】
（一）引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細觀察小魚。
�。ǘ┳層變撼醪搅私庑◆~的主要外形特征。
（三）鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
�。ㄒ唬┱n件Flsah。
�。ǘ└鞣N魚的圖片、音樂。
【活動過程】
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的'游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
（1）仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
�。�2）小魚們生活在什么地方？
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
【活動小結(jié)】
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
小班教案 12
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語：請、謝謝、不用謝、再見。
活動準(zhǔn)備：
1、《小猴請客》語音CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、點心、積塑、玩具、書。
活動過程：
1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事，引導(dǎo)幼兒進行討論。
提問：哪些小動物來小猴家做客了？小猴是怎樣招待客人的？客人又是怎樣說的？小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了？如果你請小伙伴到家里玩，你會怎么做呢？
2、幼兒到娃娃家進行模擬表演：歡迎來做客。
（1）創(chuàng)設(shè)做客場景，請幼兒模擬角色進行表演，重點指導(dǎo)幼兒做熱情的.小主人和有禮貌的小客人。
（2）教師提示幼兒表演時注意：小主人見到客人應(yīng)該怎樣說？怎樣做？客人對小主人應(yīng)該說些什么？客人要走了，應(yīng)怎樣對主人說？小主人對客人說些什么？
�。�3）在模擬表演時，教師可變換不同的角色和事件，增加幼兒表演的興趣，學(xué)習(xí)待客的方式。
小結(jié)：教育幼兒做個熱情的小主人和有禮貌的小客人。
小班教案 13
活動目標(biāo)：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動重點難點：
活動重點：
認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點：
在認識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。
二、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
小結(jié)：顏色、光亮度不同
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？
小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的'用途
師：你們想想看這些紙有什么用嗎？
1、出示餐巾紙
教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）
2、出示手工紙 (說說顏色)
提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
3、超市的廣告紙 (認說日常用品)
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
4、出示報紙 (新聞)
提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。
四、親子制作
師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。
小班教案 14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。
4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動過程：
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的'各種玩法。（會滾動、能轉(zhuǎn)動。）
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂！
6、討論：
雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）
活動延伸：
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）。
小班教案 15
活動目標(biāo)：
1、在種花情境中，學(xué)習(xí)按花的顏色、大小、形狀進行ABAB模式排序。
2、感受春天到鮮花盛開的美麗，體驗排序游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種形狀的小花若干、小花壇若干、PPT。
活動過程：
一、扮演角色，引入主題
☆價值取向：探索感知排列的規(guī)律
1、師扮演蝴蝶飛出來，看看誰飛來了？（蝴蝶）
2、引導(dǎo)語：春天到了，花兒開了，你最喜歡什么花？（春天的開得花可真多，五顏六色的真好看）
3、引導(dǎo)語：小花園里的花除了顏色不一樣，還有什么不一樣呢，讓我們一起到小花園來看看。
PPT1：這里的鮮花真有意思，他們呀都是按一定規(guī)律排列的，誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊的秘密？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律）
PPT2：誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊的秘密？一陣風(fēng)吹來，兩朵小花吹走了，該種什么花？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按大小排序的'規(guī)律）
PPT3：咦！這些花怎么種了一半呀？怎么種呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律）
4、經(jīng)驗提升：原來這些小花都是一個隔一個有規(guī)律的排隊的。
二、學(xué)種花
價值取向：扮演小花學(xué)習(xí)按大小、形狀有規(guī)律的模式排序
過渡：這里有個小花園里，沒有種花，一點也不漂亮。怎么辦呢？我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的，讓花園更美麗。
1、引導(dǎo)語：種花的時候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的小秘密來種花。
2、引導(dǎo)語：信上是什么秘密？請花寶寶根據(jù)這個秘密來種花
經(jīng)驗提升：你們種的花又整齊又漂亮，里面都藏著小秘密，蝴蝶姐姐真喜歡。
三、探索與發(fā)現(xiàn)
☆價值取向：嘗試用不同方式的ABAB排序種花，讓小兔的花園更美麗
過渡：小兔聽說你們會種花，想請你們來幫忙，讓它的小花園也變的美麗。
1、引導(dǎo)語：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿著來種花，這樣會更方便，還有請你從小手符號開始進行種花，這樣種花才會更好。
2、幼兒操作，鼓勵幼兒嘗試不同方式進行排序。
引導(dǎo)語：你想按什么秘密來種花？
互動交流分享：數(shù)一數(shù)，種了幾朵花？您是按有什么秘密種花？
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