- 相關(guān)推薦
《西紅柿旅行記》幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《西紅柿旅行記》幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，了解各種消化器官的功能。
2、合作完成消化系統(tǒng)模型，并用清晰地語言進(jìn)行講述。
3、知道保護(hù)自己的消化系統(tǒng)，有良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)。
了解各種消化器官的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西紅柿每人一份。
2、《西紅柿旅行記》課件。
3、不同消化器官拼圖、人體消化系統(tǒng)模型每組一套。
活動(dòng)過程：
一、品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向
1、出示食物
師：孩子們，今天我請(qǐng)你們吃美味的西紅柿，我們排好隊(duì)去拿西紅柿吧。
2、師幼交流
師：想一想，你吃的西紅柿哪里去了？（幼兒自由回答）
3、教師小結(jié)
師：剛才有人說西紅柿到了胃里，有的說到了肚子里，還有的說到了腸子里……
二、傾聽故事，說說西紅柿的消化過程
1、傾聽故事
師：那么，西紅柿到底去了哪里呢？我們聽聽故事里是怎么說的。
2、教師提問
師：誰來說一說西紅柿去旅行經(jīng)過了哪些地方？
3、個(gè)幼回答
4、教師小結(jié)
師：西紅柿的旅程真奇妙！首先從嘴開始，經(jīng)過一條像水管的通道，來到一個(gè)像大口袋的地方，接著去了細(xì)細(xì)彎彎的小腸，來到一條比小腸粗的地方，最后沒被吸收的被排除到體外。
三、觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能
1、觀看圖片
師：誰知道這些消化器官都叫什么？
2、個(gè)幼回答
3、教師提問
師：那你知道每種消化器官各自的功能都是什么嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你和身邊的伙伴說一說吧。
4、幼兒討論
5、個(gè)幼回答
6、教師小結(jié)
師：剛才我們說的這些消化器官共同組成了一個(gè)系統(tǒng)，叫做消化系統(tǒng)�？谇恢械难例X負(fù)責(zé)咬碎及初步嚼磨食物；食道是輸送食物的通道；胃會(huì)不停地蠕動(dòng)、分泌胃液，把食物消化成為食糜；小腸可以把食糜分解為養(yǎng)分，吸收食物的營養(yǎng)；大腸可以吸去食物殘?jiān)鼉?nèi)剩余水分，使食物殘?jiān)蔀榧S便。
四、拼圖活動(dòng)，擺擺人體消化系統(tǒng)模型
1、提出要求
師：今天我們玩一個(gè)和消化系統(tǒng)有關(guān)的拼圖游戲，我為每組準(zhǔn)備一套消化器官的拼圖和一個(gè)消化系統(tǒng)模型，完成拼圖后將消化器官粘貼到消化系統(tǒng)模型上，最后每組選出一位代表用清晰的語言給大家說一說每種消化器官的名稱和功能，接下來開始行動(dòng)吧！
2、幼兒操作
3、小組介紹
師：現(xiàn)在請(qǐng)小組的代表到前面來說一說吧！
4、教師小結(jié)
師：通過大家的合作，我們從口腔、食道、胃、小腸到大腸，共同完成了一個(gè)人體消化系統(tǒng)的模型。
五、生活踐行，聊聊飲食和衛(wèi)生好習(xí)慣
1、提出問題
師：消化器官非常重要，誰來說一說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？
2、個(gè)幼回答
3、教師小結(jié)
師：消化系統(tǒng)非常重要，平時(shí)我們吃完東西一定漱口，堅(jiān)持早晚刷牙；飯前便后要洗手；飲食要有規(guī)律、定時(shí)定量，少吃刺激性食物、少吃零食，多吃飯菜；飯后不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)越來越棒。
【《西紅柿旅行記》幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
大班《西紅柿旅行記》教案（精選10篇）05-13
瓢蟲旅行記大班教案05-12
大班太空旅行記教案06-28
大班科學(xué)《西紅柿去旅行》說課稿04-20
大班小水滴旅行記教案11-20
《小水滴旅行記》大班教案05-16
大班教案小水滴旅行記10-13
大班科學(xué)種子旅行記教案03-24
小水滴旅行記大班教案04-19