小班教案8篇【通用】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
【設(shè)計背景】
現(xiàn)在的孩子越來越多因受到家里的寵愛，而變得越來越任性、喜歡發(fā)脾氣、不吃飯、挑食等現(xiàn)象。為了孩子的健康著想，我特設(shè)計了《不挑食的寶寶》這一堂課來教導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒對食物的認識和營養(yǎng)的了解，教育他們從小養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，做健康寶寶。從中也引導(dǎo)幼兒不要浪費食物，珍惜勞動成果，做個乖寶寶。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的內(nèi)容。
2、認識各種平時吃的菜都有哪些。
3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營養(yǎng)，都應(yīng)該吃。
4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。
【教學(xué)重點、難點】
教學(xué)重點：讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，各種食物都有豐富的營養(yǎng)，都應(yīng)該吃，做不挑食的寶寶。
教學(xué)難點：食物的合理搭配，食物的營養(yǎng)價值。
【活動準備】
1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。
2、小盤子若干。
3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。
【活動過程】
一、學(xué)念兒歌《不挑食的寶寶》。
首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌。
二、說一說：吃菜
師問：小朋友們，你們最愛吃什么菜呀?
小朋友A：我最喜歡吃魚。
小朋友B：我最喜歡吃雞腿。
小朋友C：我最喜歡吃雞蛋。
小朋友D：我喜歡…………
師：能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜?為什么?
引導(dǎo)幼兒：如果只吃自己喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的.誰來吃呀?那不吃的是不是很浪費呢?所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會營養(yǎng)不良，各種都有豐富的營養(yǎng)，所以都應(yīng)該該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長，聰明伶俐人人愛。
三、做一做：豐盛的午餐
1、請幼兒自己做飯，挑選有營養(yǎng)的食物放在小盤子里。
2、請幼兒說說自己做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營養(yǎng)。
3、請幼兒互相交流，說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好?為什么?
四、活動延伸
除了午餐要吃得營養(yǎng)，早餐和晚餐也同樣要吃得營養(yǎng)。
【教學(xué)反思】
在讓幼兒挑選食物時，還不怎么了解食物的營養(yǎng)，有的還是按自己喜歡吃的來挑選。為了讓幼兒加深對食物營養(yǎng)的了解，在每次進餐的時候，問問他們吃的是什么?盡力做到跟幼兒介紹這些菜的營養(yǎng)，鼓勵他們什么都應(yīng)該吃，這樣才能健康成長。
小班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
【活動目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的`動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
【活動準備】
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。
【教學(xué)重點、難點】
重點：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據(jù)音樂變換動物走。
【活動過程】
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。”鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。”
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳�！惫膭钣變捍竽懱惶�。
4、認識大象。
看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動物走
規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1，學(xué)習(xí)用自測的方法，均勻地剪短直線。
2，體驗成功的快樂。
3，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5，在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
剪刀、膠水、抹布、每組1―2只范例
活動過程：
1，欣賞范例：
---教師出示范例：“還記得我們聽過的故事嗎?”“今天我們自己來做一只燈籠，但老師先不講方法，我們能不能先研究一下燈籠，該怎么做呢?”
2，分組研究：
---“怎樣使燈籠的每一條間隔剪得均勻呢?”
A，幼兒在小組內(nèi)討論，教師提示幼兒能借助書上的步驟圖。
B，請幼兒介紹自己的研究結(jié)果。教師匯總幼兒的幾種方法。
C，教師重點講解：
---“將長方形的紙對折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折縫處，剪短直線使，要盡量使每一條線的'間隔距離相等�！�
D，教師邊講解邊演示。
3，幼兒實踐
A，幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
B，對部分幼兒提供幫助，鼓勵幼兒教幼兒。
C，教師與幼兒將做好的燈籠用繩子穿起來，掛在教室里。
活動反思：
提高了孩子的欣賞能力，讓幼兒參與主題墻和教室的布置，孩子體驗到了成功的喜悅。在生活中提升幼兒對美的認識和感受。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
體驗玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細細的。
活動準備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
活動過程：
1、引起玩沙的愿望：
“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的.時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
幼兒選擇地方自由地玩。
1、 體驗沙的特性：
在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
“你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”
鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
集體交流，說說玩沙的方法：
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
3、在沙子上作畫：
教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
各種花瓶若干。
活動過程：
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的`花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么？"
"這些花瓶美嗎？"
2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶？為什么？"
"你覺得這個花瓶那里最美？"
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？"
"你覺得這樣的造型像什么？"
"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？"
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
"這個花瓶是什么樣子的？""你喜歡它嗎？為什么？"
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶�？梢杂镁�描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"
幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"
活動反思：
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。
2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
二、活動準備:
1.將座位排成半圓形。
2.一段歡快的音樂。
三、重難點:
重點:學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。
難點:嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
四、活動過程:
(一)說說上幼兒園的'方式。
1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”
2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
3.播放歡快音樂,師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。
(二)學(xué)習(xí)兒歌。
1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點,教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的動作)
3.師幼一起邊做動作,邊念兒歌2次。
(三)仿編兒歌。
1. “剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車??)來幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?”
2.幼兒模仿摩托車(自行車??)的聲音。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)
(四)游戲:開汽車
1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”
2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”
4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)
五、延伸活動:
日�；顒涌衫^續(xù)進行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認識小雞的外形特征及生活習(xí)性。
2、區(qū)分公雞與母雞的不同之處。
活動準備：公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個
公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾（10只）五種顏色的毛毛蟲若干條，數(shù)字卡1--10
活動過程：
一、引起興趣。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師以神秘的口吻說：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？
2、教師：我們一起聽一聽這是誰的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）
3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說話：小朋友們好，我來看一看，教室里都有誰呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽，那我的爸爸媽媽在哪呢？請小朋友幫我找一找好嗎？
二、認識公雞、母雞，區(qū)分公雞、母雞的不同
1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫什么名字？哪只是小雞的媽媽，叫什么名字？
2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒有？（誰的雞冠大？）；公雞身上有什么？母雞身上有沒有？公雞的羽毛長的怎么樣？誰的羽毛漂亮？
3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒有？公雞的尾巴長得怎么樣？誰的尾巴長得大？
4、公雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？
母雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？（若幼兒說不出，出示雞蛋讓幼兒看看）
三、了解小雞出生的過程
1、小朋友們誰知道，小雞是誰生的呀？（誰是小雞的媽媽）
2、小雞是怎樣出生的`呢？（請幼兒回答）
3請幼兒看《幼兒用書》，教師解說。
四、游戲：捉小蟲。
1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？”引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲），“現(xiàn)在就請小朋友來學(xué)小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧！”（要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶）。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。
3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。
結(jié)束部分：
1、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎？”
2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)小班幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2. 培養(yǎng)小班幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請四個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程：
一.導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）
3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
�。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的`色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
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