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小班教案

時間:2024-10-24 08:49:05 詩琳 幼兒教案 我要投稿

小班教案14篇

  作為一名教學工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班教案,希望對大家有所幫助。

小班教案14篇

  小班教案 1

  活動目標

  1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水,從而體驗科學活動的快樂。

  2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。

  活動準備

  1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品。

  2、人手一杯水和吹泡泡的工具。

  活動過程

  一、提問引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友知道嗎,是不是所有的水都能吹出泡泡呢?

  2、老師試著用清水吹泡泡,不成功。

  教師:可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水呢?

  3、引導幼兒討論:在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?

  (支持幼兒的各種想法,為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

  二、制作泡泡水

  1、引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

  2、請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里,并攪拌。

  3、引導孩子觀察洗滌用品加到水里,水會發(fā)生什么變化。

  4、教師:洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?

  現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?

  三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

  1、加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的'水還是透明的。

  2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

  四、吹泡泡,體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

  1、用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

  2、教師:你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他樣的東西?

  為什么他的可以吹出泡泡,你的卻吹不出?

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。

  3、小朋友互相換換,看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

  五、收拾整理物品

  請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

  小班教案 2

  活動目標:

  1、通過實驗,知道輪子是圓圓的,會滾動。

  2、尋找生活中的輪子,發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

  3、激發(fā)思考與探索的興趣。

  活動準備:

  汽車圖片或者實物,教學掛圖,積木

  活動過程:

  一、活動開始。

  (老師出示汽車,引起幼兒興趣。)

  老師:小朋友們,你們看,這是什么呀?

  (幼兒回答)

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因

  老師:對啦,是小汽車,你們看,它能夠在地上跑,你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

  (幼兒回答)

  引導幼兒觀察出玩具車的.輪子是圓形的,并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。

  二、基本部分。

  (感知輪子能跑起來的特點)

  老師:如果把圓形的輪子換成其他形狀,想三角形,正方形的,這樣的小車能跑起來嗎?

  (出示三角形,正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形,正方形能不能滾動起來。)

  老師:好了,我們大家來看看三角形,正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

  老師小結:對了,三角形,正方形不能滾動起來,因為圓形沒有角,所以就能滾動起來。

  三、出示教學掛圖,感知輪子的多樣性。

  老師:這幅圖哪些地方有輪子呢?

  (幼兒回答)

  老師:這些輪子是什么樣子的?

  (幼兒回答)

  老師:輪子有大有小,有的是橡膠的,有的是木頭的,有的輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的,因為這樣才能滾動。有了輪子,我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了,小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子,好嗎?

  三、收拾教具,結束活動。

  小班教案 3

  活動目標:

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  活動準備:

  貼絨小動物、八只盒子

  活動過程:

  一、引起幼兒活動興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什么?

  二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

  1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三、感受音樂的上行和下行

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四、體驗隨樂表演的樂趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的.示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

  個案觀察:

  滑滑梯對于小班的孩子來說,吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候,小朋友總是爭先恐后,身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天,他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,一個個小朋友都排起了隊,隊伍像一條長龍一樣,很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,同伴之間不懂的謙讓,平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況,教師應在平時一點一點的教育他們,讓他們慢慢的改進。

  活動反思:

  活動中發(fā)現(xiàn)設想與實際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強的幼兒,教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個幼兒在教師的引導下,通過多次的嘗試活動,自己找到了滑動的部位,整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動結束時幼兒還余猶未盡。

  小班教案 4

  設計思路:

  記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點,孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉,把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點,從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結伴游戲的`能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。

  活動目標:

  1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

  2、學習游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

  3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

  活動準備:

  指偶一個活動過程:

  1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

  2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

  3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

  (1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

 。2)、幼兒伸出小手當舞臺,小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

  4、幼兒學唱歌曲。

 。1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

 。2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師:想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

  5、幼兒結伴游戲點點豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結伴游戲。

  6、和父母一起做點豆豆的游戲。師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

  7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

  8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

  評析:小班幼兒年齡小,學唱新歌是比較難的,而且第一課時不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性了保證,活動中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認知特點;顒舆^程以幼兒為主體,讓幼兒運用多種形式,主動地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動的參與活動,在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外,還進行了初步的結伴游戲,從而對幼兒進行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點點豆豆》點點豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

  小班教案 5

  活動目標:

  1、了解幾種常見的野菜,知道其名稱、外形、主要特征及功效。

  2、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗:幼兒已了解常見蔬菜的名稱和功效。

  2、物質材料:實物野菜。

  3、馬蘭頭香干,小碗、勺子、夾子、毛巾若干。

  活動過程:

  一、引起興趣

  教師:小朋友們,我?guī)砹艘恍┎,你們認識嗎?

  二、認識野菜

  1、請你們到這兒來選一棵菜,看看它長什么樣,請你說一說。聞一聞是什么樣的氣味?

  2、誰來說說你剛剛看到的菜是什么樣的?(請個別幼兒交流)你們知道枸杞頭長大后會長出什么嗎?

  3、你們來看看旁邊的好朋友的菜有和你長得一樣的嗎,找找看。

  4、我們以前認識的蔬菜是生長在菜地里,今天認識的這些菜是生長在哪里呢?

  5、你們來看看有什么不一樣的地方呢?(教師出示菜地與野地的圖片,引導幼兒觀察菜地環(huán)境與野外環(huán)境的不同)

  6、小結:今天我們認識的這些菜都生長在野地里,不需要人專門照料,這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。

  三、了解野菜的各種做法

  1、你們知道這些野菜可以怎么吃嗎?

  2、你們說的都很棒,它們還有很多不同的做法,我們一起來看看吧。ń處煶鍪緢D片)

  四、了解野菜的'功效

  1、我們來看看吃了這些野菜對我們的身體都有些什么好處吧!

  2、幼兒觀看野菜功效的圖片。

  小結:馬蘭頭、薺菜、枸杞頭都有清熱降火的作用,而枸杞可以讓我們的眼睛更加明亮。

  五、幼兒品嘗

  1、剛才我們知道了野菜的不同做法,那我們一起去嘗嘗馬蘭頭香干吧。

  2、請幼兒搬椅子、洗手,開始品嘗。

  小班教案 6

  活動目標:

  1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

  2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

  3、激發(fā)愛動物的`情感

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

  2、物質準備:幻燈片動物園拍攝的照片。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

  活動過程:

  一、激趣導入。

  1、師:"小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

 。1)引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

  2、帶領幼兒參觀"動物園"。

  (1)播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。

  (2)引導幼兒認識各種動物,并能說出它們的名稱。

  二、幼兒與教師交談。

  1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

 。1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

 。2) 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物,并說明那小動物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會開屏…

  2、請幼兒說一說,你喜歡的小動物是什么。

  (1)提問"你喜歡什么小動物?為什么?

 。2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

 。3)請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

  三、送顆紅星給喜歡的動物

  請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

  四、游戲:猜一猜它是誰?

  請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

  五、活動結束。

  小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關心和愛護小動物。

  小班教案 7

  活動目標:

  1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗分享的快樂。

  活動準備:

  與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。

  活動過程:

  1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?

  2、感知橘子的外形特征。

  看一看:橘子是什么顏色?什么形狀的?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)

  摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較,皮是粗糙的)

  聞一聞:橘子有什么氣味?

  3、感知橘子的內(nèi)部特征。

  師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?

  師:那我們怎么把它打開呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)

  4、分橘子,感知1和許多。

  師:看,我這有多少橘子?(請每位小朋友上來拿一個橘子。)現(xiàn)在你們有幾個?老師的橘子到哪里去了?

  5、剝橘子,鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)

  6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的.感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時候要吐出來。)

  7、討論橘皮的作用。

  師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。)

  8、撕橘皮。

  師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。

  小班教案 8

  活動目標:

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、了解多喝水動對身體有好處。

  活動準備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎勵卡片小水滴

  4、今天你喝水沒有的記錄表

  活動過程:

  一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

  1、通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

  2、通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

  二、知道白開水對身體最好。

  1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  2、講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

  1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

  2、教師情景表演。

  3、加深要主動喝水的欲望。

  活動反思:

  我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的.談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。

  小班教案 9

  一、活動目標:

  1、感知音樂,按音樂節(jié)奏做開火車動作。

  2、體驗音樂游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  鈴鼓、課件、音樂。

  三、活動重難點:

  1、重點:感知音樂,學做模仿動作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

  2、難點:練習一個跟著一個走,進行開火車游戲。

  四、活動過程:

  1、寶寶去北京

  (1)寶寶們,十月一日就是我們祖國媽媽的生日了?,祖國媽媽就在我們的首都——北京。今天,我們一起去北京,好嗎?可是怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)

 。2)小結:我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

  2、開火車

 。1)聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

  (2)欣賞音樂“開火車”

 。3)火車怎么開?會發(fā)出什么聲音?(嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦…… )

 。4)感知音樂,學做模仿動作:嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

  “小朋友,快快來,我們的`火車就要開。嗚——”

  3、音樂游戲《開火車》

 。1)教師當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂,隨音樂一起往前開;疖嚨秸玖,(下蹲)請小朋友上火車。(小朋友,快快來,我們的火車就要開。嗚——)

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

  玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

 。2)一個寶寶當火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

  4、活動延伸:

  寶寶們,北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)

  小班教案 10

  活動目標

  1.能兩只手協(xié)調撕紙,并粘貼在獅子頭部當做頭發(fā)。

  2.樂意參與撕紙活動,體驗幫獅子做頭發(fā)的快樂。

  活動準備

  印有獅子頭像的操作卡、彩紙、膠水、紙簍、抹布若干、范例、背景音樂。

  活動過程

  一、圖片導入

 、背鍪痉独簝蓮埅{子(一張有頭發(fā)、一張沒有頭發(fā))

  師:這兩只獅子有什么不一樣?你喜歡哪只獅子?為什么喜歡它?它的頭發(fā)是什么樣的?

 、矌煟簺]有頭發(fā)的獅子有點傷心了,原來它生病了,頭發(fā)都掉光了。獅子想請我們幫幫它。

  二、示范講解制作方法及幼兒操作

 、背鍪痉独,問:獅子的頭發(fā)長什么樣?(一條一條的彩色紙、在獅子頭部繞一圈)

 、步處熓痉吨v解撕貼獅子的頭發(fā):左右手的拇指食指緊捏紙,走得近,用力往下撕,撕成一細條一細條。再沿著獅子頭的輪廓把撕好的彩色紙一面涂上膠水,把涂膠水的一面貼在獅子頭上。提醒幼兒,撕下來不用的紙條放進簍子里。

  ⒊請個別幼兒試著為獅子撕一撕、貼一貼頭發(fā)。

 、从變簞邮譃楠{子做頭發(fā),教師巡視指導,表揚能大膽撕紙的.幼兒,鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

  三、作品展示、講評

 、庇變赫故咀髌,欣賞獅子的頭發(fā)。

  師:現(xiàn)在小獅子們有了頭發(fā)可真高興啊。哪只小獅子愿意給同伴們看看自己是什么樣的頭發(fā)?(從紙條的顏色、撕的粗細程度進行講評)

  ⒉歡樂舞會

  師:小獅子們在大家的幫助下有了漂亮的頭發(fā)非常開心,為了感謝我們,他們邀請我們一起參加歡樂舞會,讓我們跟小獅子們一起跳舞吧。

  小班教案 11

  活動目標

  1、通過活動使孩子們講禮貌的好習慣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  學會使用常用的禮貌用語。

  活動準備

  布娃娃一個、電話一臺

  活動過程

  一、學會打招呼

  1、帶來布娃娃與孩子打招呼

  2、孩子與布娃娃打招呼

  3、出示詞語:您好、你好、早上好

  4、小結:告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

  5、拓展:與人分別時該怎么做?

  二、學習打電話

  1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

  2、孩子學習接電話

  3、孩子互相打電話

  三、學會感謝

  1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

  2、引導孩子對老師說“謝謝”

  3、小結:告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”,而面對別人對自己說“謝謝”時,應該說“不用謝”。

  教學反思

  1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動,孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情,在問候的時候聲音也很甜,不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。

  2、孩子們在互相打電話時,有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然,所以這個時候應該對個體多一些關注,及時幫助這些需要幫助的孩子。

  3、在學會感謝這一環(huán)節(jié)時,應該再延伸一下,讓孩子知道什么時候該說謝謝。

  小班教案 12

  活動目標:

  1、運用多種感官感知沙子的基本特征。

  2、喜歡科學探索活動,樂于用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  沙子、放大鏡、水、盤子、筷子、玩沙磨具。

  活動過程:

  1、運用多種感官,初步感知沙的特征。(軟軟的、細小的、一粒一粒等)

  (1)師:今天老師給你們帶來了一樣好東西,就在你們的桌子上,看一看,

  是什么?想玩嗎?請你去輕輕地摸一摸、看一看、玩一玩。(玩時不要把沙子揚起來,也不要用手去揉眼睛)

  (2)師:在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)沙是什么樣子的?

 。3)小結:沙子是有大有小、一粒一粒的,摸在手里是毛毛的、軟軟的。

  2、通過操作再次感受沙的主要特征。(松散)

  (1)再次讓幼兒玩沙,提出要求:用沙子來搓或捏東西,你想用沙子做什么?(請幼兒回答或與同伴交流),那我們就來比比看,看誰先做好。

 。2)幼兒操作,教師巡視,個別交流。

 。3)師:哎呀,怎么都沒有做好呢?現(xiàn)在請你們學老師的樣子,抓一把沙子用力捏,然后再放開手,看沙子是怎樣的?(全散開了)

  (4)幼兒思考并總結出沙子是松散的`特點。

 。5)小結:我們剛才用的沙是干沙,干沙是松散的,是一粒一粒的,所以它不能做出造型。

  3、自主探索發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的不同。

  (1)師:既然干沙不能做出造型,那還有什么辦法呢?

 。2)師:有的小朋友說加點水,加水真的能成功嗎?我也不知道,自己動手去試試吧!

 。3)幼兒操作,教師巡視,交流:這次你成功了嗎?(可能會出現(xiàn)水加太多的情況,可照片記錄或讓其他幼兒直接過來看,當場與幼兒共同解決問題)

 。4)小結:沙可以分成干沙和濕沙,沙加了水以后就變成了濕沙,它們能夠緊緊地粘在一起,能做出各種造型,但是水不能加太多哦。

  4、拓展延伸:沙子的作用

  師:其實沙不光可以玩,它還有其他許多本領哦,下次我們再來一起研究一下吧!

  小班教案 13

  活動目標:

  1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音,分辨出不同物體發(fā)出的聲音。

  2、獲取振動產(chǎn)生聲音的科學知識經(jīng)驗,制造出好聽的聲音,感受自制聲音的樂趣。

  活動準備:

  1、塑料紙、有蓋的瓶子(礦泉水瓶、粗細玻璃瓶)、豆子、小石子、易拉罐、積木塊、筷子、大貝殼。

  2、樂曲:拉德斯基進行曲、蝴蝶。

  3、軍鼓一架。

  活動過程:

  一、談話引入課題,制造聲音。

  ——出示軍鼓,簡單介紹。

  ——出示小青蛙。請幼兒認真觀察演奏軍鼓時小青蛙的表現(xiàn)(播放拉德斯基進行曲)。

  ——小青蛙有怎樣的表現(xiàn)?為什么會動呢?(幼兒回答)

  ——小結:老師用鼓槌敲鼓面的時候鼓面發(fā)生振動,發(fā)出了好聽的聲音,所以小青蛙會動。

  二、分組制造聲音

  1、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

  ——幼兒分組自由探索,教師進行區(qū)域指導。

  ——你讓幾種材料發(fā)出聲音啦?哪種材料還沒有發(fā)出聲音呢?聽聽它發(fā)出來的聲音像什么?

  2、引導幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。

  ——剛才你都讓那些東西發(fā)出聲音了?說說你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?

  3、幼兒聽辨

  ——師分別煽動、抖動、彈、摸、揉、撕讓幼兒邊聽邊猜。

  ——請幼兒找一種材料試試讓它也發(fā)出許多聲音來,最后數(shù)數(shù)它發(fā)出了幾種不同的聲音?

  4、師生交流、討論

  ——你讓什么東西發(fā)出許多不同的聲音的?你是怎樣做到的?誰能用最好聽的.聲音來告訴老師和小朋友?(請小朋友講述,要求語言完整、聲音響亮)

  ——小結:剛才小朋友用了許多的辦法讓一種材料發(fā)出許多聲音來,有的用敲得辦法,也有的用搖的辦法,還有的用兩種東西摩擦出聲音,還有的小朋友用捏的方法制造出聲音來,有的聲音還很像小樂器發(fā)出來的聲音呢!

  三、使用聲音

  ——把幼兒手里的材料當做小樂器,一起來演奏一首美妙的樂曲吧。úシ藕母枨

  四、結束部分

  ——到戶外找找看,還有哪些東西能發(fā)出聲音?

  小班教案 14

  活動目標:

  1、嘗試動手為小豬做面條,并學說:“小豬,請你吃飯飯!

  2、愿意和小豬一起游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、小豬教具一只。羊角球10個。

  2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  1、出示小豬教具引起寶寶興趣:寶寶看,誰來了呀?

  2、教師以小豬的`口吻向寶寶問好

  3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好,并抱抱小豬。

  二、小豬吃面條:

  1、“咕嚕,咕嚕!边祝渴裁绰曇粞?奧,原來是小豬肚子餓了。

  2、小豬喜歡吃飯飯(根據(jù)寶寶回答來確定)。我來給它做一碗吧!

  3、教師邊動手做飯飯(撕紙)邊講解做飯飯(撕紙)的方法。

  4、飯飯做好了。我來喂小豬吃,一邊喂一邊說:“小豬,請你吃飯飯條!币煌腼堬埾露橇,可小豬一點也不飽。怎么辦呀?寶寶也來幫忙做飯飯好嗎?

  5、寶寶做點心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點心。

  6、寶寶喂小豬吃點心,并學說:“小豬,請你吃飯飯。”

  三、游戲《小豬,小豬,嘰里咕嚕》

  1、小豬吃了這么多點心真開心,它要和寶寶們做游戲了!哪個寶寶愿意和小豬一起做游戲。

  2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。

  游戲方法:寶寶趴在小豬(羊角球)身上,老師雙手拉著寶寶的雙手,輕輕地推動寶寶的身體,一邊游戲,一邊念兒歌:小豬,小豬,胖乎乎,小豬,小豬,嘰里咕嚕,小豬,小豬,你要吃什么?小豬,小豬,請你吃飯飯。

  寶寶回答

  3、家長和寶寶一起做《小豬,小豬,嘰里咕!返挠螒。

  4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。

  四、結束:

  1、時間不早了,小豬要回家了,爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎?

  2、家長和寶寶一起送小豬說回家。

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