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小班幼兒手工教案15篇【實(shí)用】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班幼兒手工教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班幼兒手工教案1
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)
依據(jù)幼兒都喜歡新鮮的事物,對(duì)任何事情都會(huì)好奇,而美麗的蝴蝶,小朋友都看見過,也見過蝴蝶的各種圖片,蝴蝶很漂亮,小朋友們都很喜歡,但沒有畫過蝴蝶,于是我就設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)"蝴蝶",通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶,掌握畫蝴蝶的畫法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┙o小朋友們看一些蝴蝶的圖片,了解蝴蝶的模樣。
。ǘ┮龑(dǎo)小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。
三、重難點(diǎn)
。ㄒ唬┱莆债嫽《鹊姆椒。
。ǘ┊嫼煤.頭與身體的比例。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:熟悉蝴蝶的顏色,了解蝴蝶的形狀。
。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分
1.教師引導(dǎo)幼兒回答很漂亮的有翅膀是什么,引出課題:蝴蝶。
教師:"小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?
幼兒:是蝴蝶!
2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫,給小朋友們欣賞。
。1)觀看后提出問題:"小朋友們,蝴蝶漂亮嗎?想不想自己畫出漂亮的蝴蝶?
(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣:今天老師來教你們畫蝴蝶,好不好?
。ǘ┗静糠
1.老師把準(zhǔn)備好的畫紙分給每個(gè)小朋友。
提問:"蝴蝶是什么樣子的?"教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)蝴蝶的外形。
2.老師示范:在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體,邊畫邊做分解。
(1)蝴蝶的頭是圓形的,頭長著一對(duì)觸角,身體是長的橢圓形。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察。
3、作畫,教師巡回分層次指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫,糾正蝴蝶頭與身軀的比例。
。2)鼓勵(lì)幼兒,在蝴蝶身上添加一些好看的花紋,并涂上漂亮的顏色。
4、展評(píng)幼兒的作品:(選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞,請(qǐng)小朋友自己講述)
。ㄈ┙Y(jié)束部分體驗(yàn)畫畫快樂:"好了,小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶,都非常漂亮,表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看,也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"
小班幼兒手工教案2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
由于小班幼兒年齡較小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,他們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的.靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過程】
1、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友,你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”“(想)
“今天請(qǐng)小朋友們,用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家,好不好?”(好)
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)
5、出示“小鳥”,請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
小班幼兒手工教案3
一.活動(dòng)名稱:手工——小扇子活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品活動(dòng)過程:一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。
1、老師:小朋友們請(qǐng)看,老師今天給你們帶來了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這里也有一把扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的',你們想看嗎?
3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!
教師:那你們知道怎么做扇子嗎?
教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示范例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛吧?
教師:這么可愛的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個(gè)箭頭,是什么意思呢?
教師小結(jié):對(duì)了,意思就是沿著這條線向上折,就是對(duì)邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說)
教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對(duì)邊折。
教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說)
教師小結(jié):對(duì)了,這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來,這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?
四、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
五、收折紙工具,結(jié)束活動(dòng)。
小班幼兒手工教案4
一、玩具名稱:
瓢蟲爬爬爬
二、適宜班級(jí):
小班
三、玩具功能:
能根據(jù)紙片的不同顏色或不同形狀進(jìn)行一維排序
四、制作材料及方法:
制作材料:紙盒、彩紙(或紙板)、油性彩筆、塑料碗、壁紙刀、剪刀、雙面膠制作方法:
1、主體盒:用油性彩筆繪畫出瓢蟲形狀,用壁紙刀刻畫出可支持幼兒一維排序的豁口,最后將制作完的彩紙用雙面膠粘到紙盒上。
2、彩色紙片:采用幼兒常見的'紅、黃、藍(lán)、綠四色彩紙,用剪刀剪出幼兒常見的圖形(例如:圓形、心型、蘑菇型等),將剪出的紙片放到塑料盒中。
五、玩具玩法:
。薄⑨槍(duì)有困難的幼兒
。ǎ保└鶕(jù)顏色排序:挑選紅、黃、藍(lán)、綠四色紙片中的兩種進(jìn)行一維排序
。ǎ玻└鶕(jù)形狀排序:挑選圓形、心型、蘑菇型等形狀的紙片中的兩種進(jìn)行排序
。病⑨槍(duì)能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)根據(jù)顏色與形狀進(jìn)行排序:選用顏色與形狀均相同的紙片進(jìn)行一維排序
小班幼兒手工教案5
設(shè)計(jì)背景
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的.互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗
師:你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小班幼兒手工教案6
20xx年新春即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力;進(jìn)一步增進(jìn)親子感情,我們特意為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的展示平臺(tái),舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí),是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一!北敬位顒(dòng)我們鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的常用材料進(jìn)行創(chuàng)造,制作出各種新穎、美觀的手工作品,發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參與性,增加家長和孩子之間的濃濃親情,增進(jìn)教師、家長和孩子之間的.交流,促進(jìn)家園互動(dòng),共同合作。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的制作各種面具。
2.在制作過程中體驗(yàn)親子共學(xué)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年元月17日下午
五、活動(dòng)地點(diǎn):本班活動(dòng)室
六、參加人員:全體幼兒、家長及教師
七、活動(dòng)過程:
1、直接導(dǎo)入。
小朋友,各種各樣的面具你們喜歡嗎?今天,我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學(xué)做面具。
2、親子合作(20分鐘內(nèi))。
請(qǐng)家長和幼兒共同制作,可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
3、展示作品
幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂舞動(dòng)。
小班幼兒手工教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用提供的材料,通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣,感受成功的.喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師頭戴節(jié)日快樂帽提問:小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節(jié):
教師講解制作步驟:
1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。
2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼,通過折、剪、撕等方法變成各
種形狀來裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。
3.用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。
制作環(huán)節(jié):
家長和幼兒共同制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
延伸環(huán)節(jié):
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,體驗(yàn)成功的快樂。
小班幼兒手工教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
2.能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
3.初步體驗(yàn)創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試自主探索運(yùn)用“揉、團(tuán)、壓”的方法制作餅干。
活動(dòng)難點(diǎn):能運(yùn)用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:豐富幼兒對(duì)日常各種餅干樣子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,葡萄干、干果、芝麻、面團(tuán)每組一份,制作餅干服裝、桌墊每人一套,餅干分類展示臺(tái)
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
提問:小朋友們你們喜歡吃餅干嗎?你喜歡吃什么樣的餅干?
小結(jié):你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗(yàn)館去制作餅干,現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗(yàn)館里都有些什么樣的餅干!
二、課件展示,逐步引導(dǎo)幼兒自主探究制作餅干的方法,初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
。ㄒ唬┎シ耪n件,觀察餅干的形狀和樣式。
1.提問:你看到有什么樣的餅干?
2.提問:你們想不想自己來制作?你想制作什么樣的餅干?
。ǘ┱(qǐng)幼兒自主探索制作餅干的方法,初步體驗(yàn)手工制作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用面團(tuán)制作餅干。
2.請(qǐng)幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示,用探、團(tuán)、壓的方法制作餅干。
。1)幼兒示范自己制作的方法。
。2)教師邊念兒歌邊演示:一塊面團(tuán)揉呀揉,手心相對(duì)團(tuán)呀團(tuán),使勁壓平變了樣,美味餅干做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團(tuán)、壓的方法自主制作餅干。
三、幼兒嘗試使用不同材料,創(chuàng)意裝飾不同花樣的餅干,進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)意制作的'樂趣。
1.介紹創(chuàng)造制作材料!袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創(chuàng)意裝飾出不同花樣,不同口味的餅干”.
2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),激勵(lì)幼兒選用不同的材料,創(chuàng)意多塊不同花樣,不同口味的餅干。
四、引導(dǎo)幼兒互相介紹、分享、品嘗自己制作的餅干,體驗(yàn)分享的快樂。
1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺(tái)上,互相觀察同伴制作的餅干花樣。
2.請(qǐng)幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
3.請(qǐng)幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
五、活動(dòng)延伸。
播放課件:請(qǐng)幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件,感受藝術(shù)裝扮生活的美。
課后反思:
本次活動(dòng)中教師運(yùn)用“情景體驗(yàn)”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學(xué)策略,讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗(yàn)餅干制作帶來的樂趣,獲得動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展,感知美好的事物,萌生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一、情系體驗(yàn),吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動(dòng)
在活動(dòng)的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗(yàn)館”的情景,很快便吸引和調(diào)動(dòng)了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點(diǎn)師積極參與與材料的互動(dòng)中。
二、自主探究,引導(dǎo)幼兒充分的嘗試和材料互動(dòng)
在活動(dòng)的第二部分,教師打破教師示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教師梳理的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)的方法制作餅干,在親自動(dòng)手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵(lì)幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合,運(yùn)用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中,既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤,也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
三、美感沒潤,豐富幼兒對(duì)生活中美好事物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團(tuán)、晶瑩剔透的糕點(diǎn)紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗(yàn)、美的感受,實(shí)現(xiàn)了“鼓勵(lì)幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn),為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材”(《指南》)的指導(dǎo)日標(biāo),為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
小班幼兒手工教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、以看看玩玩說說中,體驗(yàn)玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲,他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)?”
二、躲貓貓。
“老師用照相機(jī)給海寶拍下了很多可愛的動(dòng)作”
1、幼兒找相同的的圖案,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作。
2、檢驗(yàn)操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物,我們一起看看是什么禮物?這些禮物有什么不一樣?”
1、找出大小相同的`物體,幼兒用操作板操作。
2、請(qǐng)幼兒說說:你用什么方法?
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒集體合作。
3、驗(yàn)證(操作板反面有秘密)。
小班幼兒手工教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼)。
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、師:“噓!小寶寶們都去找張筐筐床,輕輕地睡進(jìn)去!”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師:“天亮了,小寶寶們睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懶腰起床啦!”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。
師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈?”引導(dǎo)幼兒背上籮筐。
(二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的.蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作:
師:“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?梢涀∫鰝(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡要評(píng)價(jià)。
(三)成果展示:
1、幼兒圍圓圈,跳烏龜舞。
2、創(chuàng)設(shè)情景,唱著歌爬出活動(dòng)室:“下雨啦,小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去,頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳,玩了一天,我們回家啰!
小班幼兒手工教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用剪刀剪長長的紙條,制作長度相同的筷子。
2.養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.筷子,白紙,盤子,剪刀。
2.點(diǎn)心店的簡單場景。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
師:“小面館開業(yè)啦!我的面條細(xì)又長,我的面條香又香。 (教師一邊說一邊把剪好的面條下到點(diǎn)心店的鍋中,開始煮。)這么好吃的面條出鍋了,可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒有筷子撈不到面條)怎么辦呀?”
小結(jié):沒有筷子,面條撈不起來,沒法吃呀。小朋友,你們幫幫面館師傅的忙好嗎?
二、欣賞筷子
師:“要撈出面條來要怎樣的.筷子呢?”
師:“我們用的長長的筷子是怎么樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細(xì)細(xì)的?”
請(qǐng)小朋友們一起來看看,我們用的筷子是什么樣的? (出示平時(shí)使用的筷子進(jìn)行觀察。)
三、制作筷子
1.師:“我們來請(qǐng)我們的剪刀朋友來幫忙吧!”
通過兒歌和孩子們一起復(fù)習(xí)一下如何運(yùn)用剪刀剪紙。
“小剪刀,嘴巴尖,身后長了兩個(gè)圈。五指兄弟來幫忙,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句,邊練習(xí)剪紙的動(dòng)作。)
2.幼兒練習(xí)剪筷子,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒左手拿紙,把紙放在剪刀的“嘴巴”里,右手拿剪刀沿著畫好的直線剪,剪下一根紙條放在塑料碗里,再剪另一根。
3.幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀注意安全,不要剪到手,也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀,鼓勵(lì)他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。
四、作品展示
請(qǐng)幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起,一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。
教師點(diǎn)評(píng):“這樣面館師傅店里的生意可好了,他說要謝謝我們小朋友,給我們小朋友每人一朵小紅花!
小班幼兒手工教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。
2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂趣。
3、會(huì)用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板
活動(dòng)過程:
一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀。
游戲:“小孩、小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的`認(rèn)識(shí)。
二、通過游戲“摸箱”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),會(huì)給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”, “這是XX顏色的XX形”,引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。
出示一種不常見的形狀“菱形”,提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、“還會(huì)變出一種東西,它是圓形的,會(huì)是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維,拓展幼兒對(duì)圓形的以有經(jīng)驗(yàn))
“過生日的時(shí)候會(huì)吃到它,它是什么呢?(蛋糕)出示實(shí)物蛋糕,引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕,啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮,小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕,小朋友們?cè)囋嚳础币龑?dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。
1、教師巡回指導(dǎo)幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的蛋糕給客人老師看看,講講自己是怎么做的。
結(jié)束:把蛋糕放在展示板上,相互欣賞,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì),體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
小班幼兒手工教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、 跟著示范做手工。
2、 鍛煉觀察力。
3、 鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、 探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片;
2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠 ;
3、幼兒自備舊長襪;
4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個(gè);
5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機(jī);
活動(dòng)過程:
1、 音樂游戲:“美麗的春天”(幼兒一周前學(xué)會(huì)的音樂表演唱游戲)
教師說:美麗的春天到了,蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了,小朋友和它們一起玩吧!(幼兒邊唱歌曲“美麗的春天”邊隨音樂自由表演)。
表演結(jié)束時(shí),一只蝴蝶飛來落到老師的頭上,老師問:“是誰落到我的頭上了?”
幼兒回答:“是蝴蝶!”
這時(shí)蝴蝶又飛到一位小朋友頭上,老師問:“蝴蝶又飛到誰的頭上了?”
李洋小朋友急切地回答:“在李成武頭上!”
小朋友很興奮,眼睛一直追隨著蝴蝶,有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。
這時(shí),蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上;
老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說:“小朋友輕點(diǎn)聲音,別讓蝴蝶飛走了!
小朋友們一下子靜了下來,用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。
老師輕聲問:“哪位小朋友知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣的?
(活動(dòng)前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息)
張文博說:“蝴蝶小時(shí)侯是毛毛蟲,毛毛蟲小時(shí)候是一顆卵!”
老師緊接著問:“卵是怎么變成毛毛蟲的?”
呂瑞鋒說:“毛毛蟲是從卵里爬出來的!”
老師說:“他們倆說得很好!”同時(shí),打開蝴蝶成長示意圖,又說:“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時(shí)間后,從卵里爬出一只小毛毛蟲,小毛毛蟲先將卵殼吃掉,然后吃樹葉慢慢長大,最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來!
“小朋友,我們來玩毛毛蟲的游戲吧!(前一天,老師組織孩子們玩過這個(gè)游戲)”
2、“可愛的毛毛蟲”游戲:
老師手持鈴鼓,幼兒五人一組雙手搭在前一個(gè)小朋友的肩上蹲下,老師擊鼓為幼兒伴奏,幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。
兒歌:毛毛蟲,毛毛蟲,想要出門找小蟲,遇到朋友說它聾,骨碌骨碌滾下來;
幼兒說到最后一句時(shí),各自在地上滾。
這時(shí),樹葉模型跑了出來說:“哎呀!太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎?”
小朋友說:“歡迎你小草!”
小草又說:“我還有一位很要好的朋友,你們看看它是誰?”
一只手工制作的毛毛蟲,出現(xiàn)在小朋友面前。
小朋友一起說道:“是毛毛蟲!”
毛毛蟲說:
毛毛蟲挨個(gè)問小朋友好,并表示友好地握手。
小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好:“你好,毛毛蟲!“
毛毛蟲說:“哎呀!這么多的小朋友我問候不過來了!我太想和每一位小朋友都成為好朋友了!老師你快給我想個(gè)辦法吧!”
老師說:“小朋友你們有好辦法嗎?”
趙朋說:“它是做的`,我做一個(gè)我就有毛毛蟲朋友了!
老師說:“恩,辦法不錯(cuò),那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧!”
老師問:“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體?”
小朋友仔細(xì)看過后說:“是襪子,我也有襪子!”
老師又問:“眼睛呢?”
“是畫的,貼上去的。”
老師問:“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來?”
孫洋小朋友說:“里面塞棉花!我的枕頭就是塞的棉花!
老師說:“主義很好,可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦?”
一陣沉默,老師說:“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么?”
原來,里面是紙團(tuán)。李照賀說:“我也會(huì)“做”紙團(tuán)!“
老師說:“好,我們一起來團(tuán)紙團(tuán)!一起做毛毛蟲吧!”
大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個(gè)步:1、團(tuán)紙團(tuán);
2、將紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)塞入襪子里;
3、塞滿后用皮筋扎住尾部;
4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果;
5、貼上事先畫好的眼睛。
毛毛蟲制作完畢。
老師說:“我的毛毛蟲長得什么樣?”(老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征)
張?jiān)卢撜f:“它的身子是綠色的。”
萬一明說:“它有一雙大眼睛!
林立說:“它的身體是一節(jié)一節(jié)的。”
幼兒制作并分組指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
1、 能力強(qiáng)的幼兒自己畫眼睛,甚至可以剪下來貼上;
2、 能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛,有的需要老師幫助扎皮筋。
孩子們興致很高,制作過程很認(rèn)真,體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做手工的樂趣,并鍛煉了小肌肉的活動(dòng)能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
小班幼兒手工教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)貓頭鷹,了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會(huì)利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,再粘貼其他身體部位,制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗(yàn)自我動(dòng)手制作獲得成功的歡樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)貓頭鷹,學(xué)習(xí)動(dòng)手制作貓頭鷹。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部,并在適宜的位置粘貼各個(gè)身體部位,完成貓頭鷹的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語導(dǎo)入:
枝干上,站一鳥,不知叫它什么好?貓的頭,鷹的嘴,翅膀它也有一對(duì)。日間睡覺,晚上忙,專抓老鼠保護(hù)糧。
二、欣賞貓頭鷹PPT,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓頭鷹的外形特征。
師:請(qǐng)仔細(xì)看看貓頭鷹長得什么樣貌,看到它,你有什么感覺?貓頭鷹的眼睛什么形狀、顏色?嘴巴長得像什么?
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
教師小結(jié):貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛,橢圓身體,還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠,雖然貓頭鷹長得兇猛,但它是益鳥,是人類的朋友,我們都要愛護(hù)它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料:
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯,幼兒觀察并討論這是用來當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另,教師準(zhǔn)備好的.貓頭鷹的各個(gè)身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程:
--將卷筒芯的一頭壓出一個(gè)弧度出來,貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴,在背面抹點(diǎn)膠,粘貼在貓頭鷹身體上適宜的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上,再將翅膀粘貼牢固,貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、作品展示,討論交流。
請(qǐng)小朋友們一齊欣賞大家的作品,談一談最喜歡哪一只貓頭鷹,教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。
小班幼兒手工教案15
材料準(zhǔn)備:
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法:
1.在牛奶盒底部開洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2.在牛奶盒后部上方開洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。
3.將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。
建議玩法:
1.可組織幼兒開展拖拉奶牛車的`比賽。
2.為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來來回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!
實(shí)用價(jià)值:
1.適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2.激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣
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