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小班教案

時間:2024-01-17 13:41:13 幼兒教案 我要投稿

小班教案精華(8篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案精華(8篇)

小班教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  小班的幼兒基本都是第一次入園,而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的,所以衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑:孩子在離園回家時,路過街邊小吃,總是要買點東西,邊走邊吃,不買就會哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象,我設(shè)計了健康活動《小明為什么肚子疼》。

  活動目標

  1、知道餐前要用肥皂洗手,生食瓜果須先洗凈并去皮。

  2、不貪吃街頭小吃,初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  教學重點、難點

  重點:初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  難點:理解個人衛(wèi)生對自身的`重要性。

  活動準備

  故事《小明放學后》及相應掛圖;蘋果;先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

  活動過程

  一、開始部分

  談話導入:小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷,可有時候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友,看看你們能不能幫他找出原因?

  二、基本部分

  1、師講故事:《小明放學后》。

  2、幼兒看圖,師提問,尋找小明肚子疼的原因。

 。1)媽媽接小明回家,路上小明說有點餓了,他吃了什么?

 。2)回家后,他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?吃蘋果前他的手洗了沒有?

  (3)吃了羊肉串和蘋果后,小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢?

  3、引導幼兒討論:為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?

  4、師小結(jié):今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因,知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要,所以請你們以后一定注意:不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。

  5、實踐活動:吃蘋果,F(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果,在吃蘋果之前要干什么?

  6、幼兒洗手,教師削蘋果,然后大家品嘗蘋果。

  三、結(jié)束部分

  活動延伸:《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽,把自己良好的衛(wèi)生習慣傳遞給身邊的人,并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習慣。

  教學反思

  活動內(nèi)容貼近幼兒的生活,容易理解;顒又羞發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點,這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多,有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設(shè)計到活動中,讓幼兒自己參加討論和實踐,最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解燃料和冒煙的顏色對應,并能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應。

  2、初步體驗幫助別人的快樂。

  活動重點:

  燃料和顏色對應

  活動難點:

  能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應。

  活動準備:

  多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

  活動過程:

  1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

  師:仔細聽,這是什么聲音?

  火車開來了,你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

  小結(jié):小司機就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。

  2、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下

  師:轟隆轟隆,小火車繼續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?

  那請火車司機快點給火車加燃料呀。

  3、 幼兒進行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應

  師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。

  看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

  小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

  4、繼續(xù)欣賞故事

  師:火車司機覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

  他給火車加了什么燃料呀?

  瞧,火車冒出什么煙?

  小結(jié):火車司機加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

  5、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

  師:火車越開越快,停下后司機又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的'呀?

  猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

  小結(jié): 火車司機加了。火車冒出了綠色的煙。

  6、解讀添加燃料標志

  過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標記,這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?

  (解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)

  7、實際操作

  師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標記,選擇相應顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

  8、交流糾錯

  師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  9、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

 。ㄒ魳讽懫,活動在音樂聲中結(jié)束)

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過閱讀動態(tài)畫面,感受理解小動物吃蘋果的情節(jié)。

  2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  3、感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  課件,蘋果樹頭飾,紅蘋果帖紙

  活動過程:

  一、看課件

  1、師:這是什么?什么樹?(蘋果樹)

  2、師:猜猜誰會來吃蘋果?(小猴,小兔,小貓……)到底誰來吃了呢?

  二、看課件點課件,5只動物:小鳥(小鳥,小鳥你好),小猴,大象,犀牛,小老鼠。

  3、猜猜誰能吃到蘋果?為什么?

  到底誰吃到了,她是怎末吃到的,看

  三、放動畫課件

  小鳥飛飛,吃到一個紅蘋果小老鼠學飛,飛不起來

  小猴爬爬,吃到一個紅蘋果小老鼠學爬,爬不上去

  大象鼻子吸吸,吃到一個紅蘋果

  小老鼠拉長鼻子,不行

  犀牛用力撞樹,吃到一個紅蘋果

  小老鼠用力撞,撞得頭昏眼花。

  提問:誰吃到了蘋果?怎末吃到的?學一下動作

  說一說:小鳥飛飛……

  “誰沒有吃到蘋果?”沒吃到怎么辦?動腦筋想一想

  “我們一起來看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”

  四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》(播放課件,講故事)

  中間引導幼兒講故事內(nèi)容

  后來到底怎么樣了呢?出示海獅。海獅:“你在干什么?”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你!”

  海獅會怎末幫助小老鼠?

  看課件:問“他們吃到了嗎?”

  小結(jié):每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果,您們想吃嗎?

  五、游戲“蘋果樹”老師扮樹,幼兒扮小動物,圍坐在老師周圍,一起講故事。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的'重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、認識教室的各項設(shè)施與使用規(guī)則。

  2、 獲得探險的樂趣。

  二、活動準備:

  1、掛圖:《我的幼兒園》。

  2、 廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

  三、活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項設(shè)施,與幼兒共同探討這是什么。

  2、引導幼兒回憶:剛才你都到過了什么地方?

  3、利用照片或圖片,引導幼兒認識教室設(shè)施及使用規(guī)則。

  (1)廁所在哪里?男小朋友應該在哪里上廁所?女小朋友應該在哪里上廁所?上廁所時我們應該注意什么呢?(不推不擠)

 。2)洗手的地方在哪里?洗手時我們應該注意什么呢?(洗手時要排隊,用肥皂洗手,把水甩在水池里)

 。3)午睡室在哪里?午睡室是個小朋友睡覺用的`,所以進入午睡室時動作要輕輕地,聲音也要輕輕地。

 。4)小朋友喝水的杯子放在什么地方?飲水桶在什么地方?喝水的時候要注意什么?(排隊,不一邊喝水一邊走路)

 。5)毛巾架是用來干什么的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

  96小朋友脫下來的衣服放在哪里呢?

  4、幼兒自由探險,鞏固對教室的認識,體驗探險的樂趣。

小班教案 篇5

  活動目標

  1.認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

  2.通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

  活動準備

  1.音樂:放你的小腳丫

  2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

  活動過程

  一、導入課題

  請小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

  二、認識小腳

  教師:小朋友,看看你們的小腳丫長的什么樣子呀?

  1.腳趾頭

  2.腳背

  3.腳底

  4.腳后跟

  三、感知游戲

  1.部位感知

  教師和幼兒隨音樂用腳的'不同部位做熱身運動。

  2.材料感知

  教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

  四、腳和腳的游戲

  1.搭橋

  2.踩車

  3.搖搖船

  五、器械游戲

  教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

  六、結(jié)束活動

  教師和幼兒做腳的放松運動。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

  2、初步學習安靜的傾聽別人談話。

  3、了解吃各種水果對人身體的好處。

  重點、難點重點:

  重點:知道水果的特征。

  難點:讓幼兒畫出自己愛吃的'水果。

  活動準備:

  1、每人帶一個自己愛吃的水果,放在水果盤里。

  2、教學掛圖

  教師行為:

  1、品嘗水果,引出談話主題。

  請幼兒品嘗切好的水果,每人一小塊,引起幼兒興趣。

  提問:水果好吃嗎?你喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什么水果?

  2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

 。1)提問:你吃過什么水果?它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的?

 。2)幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。

  教師參與談話,引導幼兒圍繞水果與同伴交談,并傾聽幼兒談話。

  3、拓展談話內(nèi)容。

  (1)集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。

 。2)提問:你喜歡吃的是什么水果?為什么?

  幼兒圍繞新話題開展談話。

  4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嘗,鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果,感受水果的不同口味。

小班教案 篇7

  活動來源

  小班幼兒喜歡游戲化的、生動有趣的活動。《小小蛋兒把門開》這首歌曲富有兒童情趣,整個樂曲貫穿了小雞的孵化過程,誘發(fā)了幼兒的好奇心,使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂活動的熱情,提高對音樂活動的興趣。從感受入手、運用圖譜、用具體的情境將孩子自然地帶入到歌曲的意境中,引導孩子來感受小雞出殼時喜悅,用歡快的聲音來演唱。

  活動目標

  1.理解歌詞,初步學唱歌曲。

  2.感受歌曲中歡快的基調(diào),體驗小雞出殼時的喜悅。

  活動準備

  歌曲的圖譜,請配班教師伴奏。

  活動過程

  1.熟悉音樂旋律。

  幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室,跟著老師做相應的動作。

  2.理解歌詞內(nèi)容,分句學唱歌曲。

 、儆變和暾蕾p一遍歌曲。

  教師出示一個大蛋:“誰會在里面呢?我們來聽一聽!

  活動評析:好奇是幼兒學習的重要契機。提問式的導入,由此制造的懸念更能誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣,使幼兒積極地投入到活動中主動學習,從而培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

 、诜志涑鍪緢D譜,理解歌詞。

  重點提問:是怎么樣一只小雞?

  小雞是怎么唱歌的?

  師:誰在里面?

  師:老師用好聽的聲音請小雞走出來。(邊演唱第一句“小小蛋兒把門開,走出一只小雞來”,邊演示圖譜。)

  師:這只小雞長得什么樣?(輔助提問:小雞的身上長著什么?)

  師:這只小雞是“毛茸茸呀胖乎乎!保ń處熯叧呑鰟幼鳎┪覀円黄饋韺W一學。

  師:小雞是怎么唱歌的?(出示相應的圖譜。)我們和小雞一起高興地唱起來。

  活動評析:小班幼兒以具體形象思維為主,所以借助圖譜,讓幼兒幫助幼兒理解、分句記憶歌詞。圖譜也經(jīng)過精心的設(shè)計,首先將小小蛋兒拉開,走出一只小雞來,十分形象,同時整個圖譜也劃分出了音樂的樂句,暗含著節(jié)奏。

  3.幼兒完整學唱歌曲。

 、儆變杭w演唱歌曲!拔覀冇煤寐牭母杪曇黄鹫埿‰u走出來。”

 、谝龑в變焊惺芨枨行‰u出殼時的喜悅,用歡快的聲音演唱。

 、鄯纸M演唱歌曲。

 、芗w演唱,引導幼兒做出“毛茸茸胖乎乎”的小雞神態(tài)。

  活動評析:在孩子學唱歌曲時,不生硬地要求一遍又一遍演唱,而是以孩子感興趣的方式——請小雞從蛋寶寶里走出來,引導孩子演唱,生動有趣,同時讓孩子獲得成功感。演唱的形式也有所變化,從集體到分組再到集體,孩子也有了傾聽、表現(xiàn)和提升的機會。

  4.幼兒有興趣地演唱歌曲。

 、儆變号渖仙眢w動作演唱歌曲。

  師:“我們也來學小雞從蛋殼里面鉆出來,先蹲下來做一個蛋寶寶。”

 、谟變弘S老師唱鴨寶寶的歌。

  教師提問:還有誰也是從蛋里面走出來的?

  小鴨子是怎么唱歌的?“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來!

  活動評析:通過有趣的小雞出殼的表演,幼兒體驗到用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。在活動中,教師啟發(fā)幼兒用自己的身體動作創(chuàng)造性表現(xiàn)蛋寶寶和小雞,發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。在小班的歌詞創(chuàng)編活動中,只要求幼兒用少數(shù)的替換詞來取代原歌詞中的相應詞匯,以減輕幼兒語言表達的負擔。

  5結(jié)束:請從蛋寶寶里走出來的小雞和小鴨一起去外面玩吧!

  活動延伸:幼兒創(chuàng)編從蛋里孵出來的其他動物寶寶的歌。

  活動反思:每個音樂活動的.氛圍都應符合音樂本身的情緒特點!缎⌒〉皟喊验T開》歡快愉悅,教師的情感投入以及情緒反應也是很重要的。我首先以飽滿、向上的情感投入活動,用活潑歡快的語言來引導,唱出了小雞的高興和喜悅,影響幼兒,感染幼兒,幼兒情緒活躍,主動參與。音樂活動本身就是一個自然流暢的審美過程。在音樂活動中,過多的語言和生硬的指令會破壞音樂活動的流暢性。在盡量減少生硬的語言同時注意語言的簡約,使音樂活動流暢。讓孩子在音樂情境中想象與探索、表演小雞出殼時的動作姿態(tài)、感受樂曲歡快的情調(diào)、在韻律活動中表達自己愉悅的心情等,這些都是與孩子的生活經(jīng)驗是分不開的,因此活動前的前期經(jīng)驗準備也很重要。

小班教案 篇8

  我是娃娃的好媽媽

  【活動設(shè)計】

  幼兒在享受成人的呵護時,其實也在渴望著當一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體,讓幼兒在成人的`角色狀態(tài)中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能,同時也體驗關(guān)心他人的情感。

  【活動目標】

  1、會使用勺子。

  2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應的勺子。

  3、體驗成長的快樂。

  【活動準備】

  1、材料準備:用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求:嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

  2、知識準備:認識幾種豆子、有一定的角色意識。

  3、環(huán)境準備:場景設(shè)置如下。

  【過程建議】

  1、幼兒來到娃娃社區(qū),對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

  師:“瞧,寶寶肚子里空空的,餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸,媽媽;去幼兒園當老師,給寶寶們喂豆子吃!

  2、請1~2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法,教師在一旁糾正講解正確動作。

  3、教師提出游戲要求:不撒飯,學說禮貌用語。

  4、幼兒自選角色,進人社區(qū),合作玩游戲“給寶寶吃豆子”,提供分層教學材料:能力弱:喂餅干、糖果能力中等:大勺、小勺能力強:筷子(極個別)

  5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

  延伸提示

  1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

  2、給娃娃吃各種形狀的餅干,餅干形狀與嘴巴形狀要對應。

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