(優(yōu)秀)小班教案9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)理念:
為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“花”,去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫,用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設(shè)計(jì)思路:春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標(biāo):
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>
活動重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會用大拇指與食指與小指點(diǎn)畫。難點(diǎn)分級個層次解決:
第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,即用手指一點(diǎn),用手指指紋點(diǎn)畫出花形。
第二層:在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的`方式點(diǎn)畫出花瓣。
第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
活動過程:
一、開始部分:
1、導(dǎo)入欣賞美麗的花(課件)
小朋友,我們?nèi)タ纯疵利惖幕ā8鞣N各樣的花朵。
二、基本部分:
、賱偛盼覀兛戳似恋幕ǎ上а!春天過后,花兒就要凋謝了,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?(電子顯示屏展示。)
、诮處熞觯菏种更c(diǎn)畫。
、劢處熤v解手指點(diǎn)畫的方法:伸出大拇指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,用力地在草叢中一按,一個漂亮的大花骨朵就畫好了。
④請幼兒上前示范。
、莩鍪玖硪粡垐D片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。(花朵有單點(diǎn)的,有多點(diǎn)的,花瓣有大的、有小的,教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。
、尢岢龌顒右螅鹤層變簢L試手指點(diǎn)畫,請顏色寶寶幫忙。
2、幼兒自主活動
、僦攸c(diǎn)指導(dǎo):
教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng),提高幼兒的積極性。
、诠膭钣變哼x擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。
、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生。
、芄膭钣變褐g會用短句進(jìn)行交流。
、蓐P(guān)注個別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
、僬故净▋憾涠渥髌愤M(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫嗎?
、诮處熃Y(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單小結(jié)。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
活動反思:
小班幼兒在活動中,可以適當(dāng)加些情境語在里面,比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要,對于顏料的使用還需加強(qiáng)。
小班教案 篇2
(一)活動要求:
1、將常見水果按照顏色歸類。
2、增進(jìn)肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、“體能游戲”:《水果氣球碰碰樂》。
2、紅,黃,綠,紫氣球各數(shù)個。
(三)活動過程:
1、和幼兒復(fù)習(xí)水果的'外形與顏色。
2、取出紅、黃、綠、紫氣球,引導(dǎo)幼兒想像有哪些水果的顏色與這4種顏色相同。(如果幼兒想不出來,可以準(zhǔn)備實(shí)物讓幼兒說出答案)。
3、告訴幼兒《水果氣球碰碰樂》游戲玩法。
4、玩游戲《水果氣球碰碰樂》。教師先說一種水果的名稱(葡萄),幼兒們便尋找與該水果顏色相同的氣球,并以老師指定的肢體部位(手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵……)來碰氣球,可幾個幼兒共碰一個氣球。
5、幼兒熟悉玩法后,教師不斷更換水果名稱及碰氣球的肢體部位。也可請幼兒來說水果名稱。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道害怕的感覺人人都會有,愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程:
一、繪本植入,引出害怕心理。
1、出示繪本,大膽猜測小熊害怕的原因。
——你們看,誰來了?(小熊)
——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)
——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎,要吃它……)
2、繪本繼續(xù),揭示謎底。
——到底遇見了誰?我們來看看。 “發(fā)生什么事情了呢,我們一起來看看”; 可以省略,停頓一下,教師直接跟孩子說,
——原來是一只大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?
3、繪本繼續(xù),引出害怕的聲音。
——咦?這是什么時候?(晚上、天黑)
——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))
——你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕) 省略
小結(jié):是啊,遇到惡狠狠的狗時,小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了,小熊一個人在家,心里也很害怕。 省略藍(lán)色部分都為省略繪本只是植入,不用過多地去分析繪本,只要引出“害怕”;這個點(diǎn)就可以了,害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn),但對于黑暗,因?yàn)槎际切“嗟暮⒆樱际前职謰寢屌惆橹,很少有害怕黑夜的感覺。因此,我覺得這部分可以省掉。
二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。
——除了害怕大狼狗,你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)
——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么?(大灰狼)
——為什么會害怕?(因?yàn)榇蠡依菚覀儯?/p>
——害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)
3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。
——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
總:原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)
——你害怕的是什么?(火)
——為什么?(因?yàn)樗鼤讶藷赖模?/p>
總:原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?
。ㄒ?yàn)樗畷逊孔記_走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)
這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到,因?yàn)樗麄儧]有生活經(jīng)驗(yàn),即使有畫著的,也是家長的經(jīng)驗(yàn),與幼兒的實(shí)際脫離,建議可以省去。
——你害怕的是什么?(打雷)
——為什么?(很響,很嚇人)
——還有誰也害怕這種很響的`聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)
總:原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)
——我們來看看他的害怕是什么?(打針)
——為什么?(打針很疼)
——也有很多小朋友因?yàn)榕绿,害怕打針。(揭示展板第四部分。?/p>
小結(jié):原來每個人都會害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)
三、討論交流,克服害怕心理。
1、結(jié)合展板,討論解決的辦法。
——怎么樣才能讓我們不害怕呢?
——遇到這些兇猛的動物時,我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽…;…;)
總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)
——水、電、火、刀這些東西,我們在生活中都會用到,但是一不小心就會受傷,那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)
總:你們真會動腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)
總:原來我們也可以想辦法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
2、情景表演,積極面對害怕。將這部分作為重點(diǎn),前面都可以短一點(diǎn),讓孩子從害怕打針到不害怕打針,有一個明顯的心理變化過程。
——打針你們怕嗎?
——打針可以治療疾;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕??有的不怕,真勇敢;怕,打針的時候不看,躲在媽媽懷里…;…;)可以讓孩子們都來說一說,或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候?yàn)槭裁床缓ε拢窃趺醋龅模?/p>
——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕。銈冋嬗赂!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!
小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來或者做其他事情,但有的害怕,像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕,只要我們勇敢面對,也就不害怕了,就像打針一樣。
四、繪本回歸,生活應(yīng)用。
1、回歸繪本,了解小熊的克服方法。
——你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)
——它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)
——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)
——是!因?yàn)樗篮ε碌臅r候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用,克服害怕
——今天來了這么多不認(rèn)識的客人老師,剛才進(jìn)來的時候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點(diǎn)害怕吧?那現(xiàn)在,你還害怕嗎?為什么?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?
我覺得對于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了,一個是害怕兇猛的小動物,一個就是害怕打針,這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際,大概可以分成四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,引出“害怕”;情緒(2分鐘),第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移,進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘),第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘),最后的延伸就是與生活相聯(lián)系,抱抱客人老師(2分鐘)。
教學(xué)反思:
有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽,雖說由于各種原因沒能進(jìn)行現(xiàn)場磨課,但是對于活動教案與該老師進(jìn)行了交流,表達(dá)了自己的想法,獻(xiàn)上了自己微薄的力量。
小百科:害怕是一個漢語詞匯,解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如,心中害怕,不由得加快了腳步。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力,能用圖形拼擺出簡單的物,能拼擺出簡單的一幅畫。
3、能說完整句:我用……形、……形,拼的是……
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等,數(shù)量是幼兒的10倍,每人一份,老師一份大的。
2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。
3、黑板一塊,圖形拼的飛機(jī)一架。
4、將巧手園地準(zhǔn)備好。
活動過程
1、出示飛機(jī),引起幼兒的興趣!斑@是什么?”“這架飛機(jī)是怎么做的?”
2、分解飛機(jī),幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。
3、“原來圖形可以拼成飛機(jī),圖形還能拼成什么呢?”引導(dǎo)幼兒動腦筋,展開想象,嘗試圖形還能拼成什么,教師巡視指導(dǎo)。拼完后請幼兒介紹,“我用……形、……形,拼成……”
4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品,真聰明。下面,請聽老師給你們講一個小故事。春天來了,花園里,小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形 ),天氣真好,小花一天天長高了(兩個長方形 ),長出了綠綠的葉子 ,又長出了花骨朵 ,慢慢的花開了 ,長出了花瓣,小花看到外面的世界真高興,可一看身邊,一個朋友也沒有,多孤單呀,小朋友們,請你們用手里的圖形,為小花拼出朋友來,把小花園裝扮的更美麗。
5、幼兒動手拼圖,教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一,可引導(dǎo)幼兒豐富畫面,如:小花的朋友可多了,有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后,請幼兒說一說,我有用……形、……形,拼出了……
6、你們的.小花園可真漂亮,小花有了那么多朋友真高興,老師把你們的作品放在大花園中,讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)
活動反思
我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個幼兒都可以動手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都很開心。使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發(fā)展。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條,并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2、樂意參與撕紙活動,體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干、ppt。
活動重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。
活動過程:
一、引起興趣
(1)師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條。≌l愿意給它做一碗面條?
分析:在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀
。1)師:你吃過的面條是什么樣子的?
長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
。2)師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條
(1)師:老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!
。2)教師示范操作(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)
。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)
(3)提出活動要求,幼兒動手操作
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的.面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
(4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
。5)教師巡回指導(dǎo)。
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
。1)給小貓過生日,送面條。
師:好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點(diǎn)少。存在以下幾個方面:
1、開始老師教幼兒一起學(xué)唱兒歌,第二遍老師唱兒歌第一句,后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字,幼兒反應(yīng)能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人,吸引了幼兒剪面條的興趣。
3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒,老師指導(dǎo)幼兒,讓他們互相幫助完成,孩子們招待客人的能力很強(qiáng)。
這節(jié)活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節(jié)課我會從實(shí)踐過程中去改進(jìn),更完善。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1。嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。
2。感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣,懂得要幫助別人的道理。
活動準(zhǔn)備
《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD,幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁。
活動過程
1。認(rèn)真觀察掛圖一、二,描述畫面內(nèi)容。
。1)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的'尾巴,說說它的作用,猜猜會發(fā)生什么事情。
(2)啟發(fā)幼兒用簡單的語言描述畫面內(nèi)容。
2。出示教學(xué)掛圖三,請幼兒猜想故事的第二部分。
。1)請幼兒猜想為什么小松鼠會渾身濕透?
。2)引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。
3。教師結(jié)合掛圖四、五,請幼兒猜想故事的第四、五部分。
。1)請幼兒猜想為什么松鼠媽媽會生氣?后來又為什么抱著小松鼠呢?
(2)啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情,理解新詞“責(zé)怪”(批評、埋怨的意思)。
。3)引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容,知道在同伴遇到困難時,應(yīng)該想辦法幫助他。
。4)討論:如果下雨時你的朋友沒有傘,你會怎樣幫助他?(找一個能避雨的地方躲一會兒,和他共用一把傘,打電話讓爸爸媽媽接,等等)。
4。閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁,完整講述一遍故事。
活動延伸:
在日常生活中,教育幼兒幫助有困難的同伴,也可要求幼兒幫助家人做一件事。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家
活動過程:
一、活動開始
1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友,平時媽媽親你是什么感覺?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3、“那么今天我們在娃娃家里,很開心的`,我們一起和媽媽親親好不好呀?“
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作。
6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
7、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
三、結(jié)束
活動反思:
音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)說明:本次活動利用幼兒身體的一部分作為教學(xué)內(nèi)容,在設(shè)計(jì)活動時充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中通過猜、人、看、說游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒辨別動物和人的鼻子,并討論鼻子的功用。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識漢字的興趣。
3、認(rèn)識漢字:鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子。
活動準(zhǔn)備:
1、教師:錄音機(jī)、實(shí)物醋、酒、牛奶:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子的圖片以及漢字卡片。
2、幼兒:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長頸鹿、猴子的圖片以及字卡人手一套。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題
小朋友,你們知道嗎?我們有一樣寶貝真神奇,能聞出各種味道,有香香的、臭臭的、酸酸的。你們猜一猜,這個寶貝是什么?(鼻子)
二、輕松學(xué)漢字
1、認(rèn)識鼻子
(1)我們每一個人都有一個鼻子,請小朋友看看你旁邊的小朋友的鼻子是什么樣的?
。2)我們的鼻子是不是長的一樣呢?
2、了解鼻子的功用,并認(rèn)識漢字
。1)小朋友,這鼻子長在臉上不僅好看,而且還很有用。老師這里有3個瓶子,看不見里面裝的是什么,你能知道里面裝的是什么嗎?
請3名幼兒上來猜一猜,一次說出醋、牛奶、酒
。2)你們是怎么猜出來的?(用鼻子聞出來的)
。3)出示鼻子漢字卡片,幼兒認(rèn)讀
3、我們?nèi)硕加斜亲,那動物有沒有鼻子呢?我們來認(rèn)識一下一些動物的鼻子
。1)出示長頸鹿的圖片,這是誰?并出示字卡。幼兒認(rèn)讀,并認(rèn)識長頸鹿。
。2)依次出示猴子、野豬、水牛、獅子的圖片和漢字卡片,讓幼兒認(rèn)識他們的鼻子和漢字。
(3)鼻子除了能聞出各種味道,還有什么用呢?(呼吸空氣)現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,看看有什么感覺?(喘不過氣來)
4、鼻子的用處真多,它能幫助我們聞到各種味道,還能呼吸,我們要好好保護(hù)它,不能讓它受到傷害,F(xiàn)在請小朋友跟老師來念一首兒歌。
5、出示兒歌:幼兒和教師一起朗讀兒歌:小小的鼻子往上翹,它的用處真不少,呼吸空氣少不了,還能幫我聞味道。
三、配對游戲,鞏固漢字
1、出示人的.鼻子、水牛、野豬、長頸鹿、獅子、猴子的圖片,請幼兒找出相應(yīng)的漢字并認(rèn)讀。
2、教師出示漢字,幼兒找圖片。
3、今天我們認(rèn)識了很多的字寶寶,你們高興嗎?
4、那我們一起來跳個舞吧!
幼兒隨著音樂快快樂樂的跳舞。
四、活動延伸:
1、添畫鼻子。
2、猜猜圈里是誰的鼻子。
活動效果:本次活動幼兒興趣濃厚,通過學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識了一些動物和人的鼻子,知道了鼻子的用處,在輕松愉快的氣氛中順其自然地認(rèn)識了一些漢字;顒映浞职l(fā)揮了幼兒的主體性和主動性,效果較好。
小班教案 篇9
【教學(xué)目的】
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、幼兒能積極的'回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
【活動過程】
1、游戲:摸摸是什么?
——將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
——提問:你摸到的是什么?
2、討論:吃水果的好處。
——知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個澡。
——幼兒觀察水果表面。
——了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
——教師和幼兒共同洗水果。
——洗的時候要把水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。
【活動建議】
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長聯(lián)系,鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
【活動評價】
對洗水果感興趣,愿意動手洗水果。
教學(xué)反思
1、通過學(xué)習(xí),幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的吃東西方法,有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。通過我班教學(xué)活動的開展,幼兒的學(xué)習(xí)興趣性很高。
2.重難點(diǎn)的突破 這個教學(xué)活動的重難點(diǎn)的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。
3.本次教學(xué)活動基本完成我所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容,課堂效果較活躍,幼兒對本次活動也很感興趣。
4.在這節(jié)活動中,我的教具準(zhǔn)備得很充分, 所以上起來還比較順利,活動目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足和臨場發(fā)揮不佳問題。
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