【精選】小班教案8篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，圖片
活動(dòng)過程：
一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。
�。ㄒ唬┪浵佋鯓映晕鞴稀吹竭@塊又香又甜的'大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么說呢？
——小螞蟻們是怎么吃的�。�
——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”
（二）螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？
�。ǘ┌岵粍�(dòng)怎么辦？
——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？
�。ㄈ┪鞴掀び惺裁从�？
——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？
——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？
活動(dòng)延伸
介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！
小班教案 篇2
說在前面的話：
這節(jié)教育活動(dòng)適合夏季開展，穿脫襪子不僅能鍛煉小班幼兒的自理能力，更是在游戲中快樂學(xué)習(xí)，夏天開展還不會(huì)感冒著涼喲~~~
教育活動(dòng)：小班科學(xué)《多彩的襪子》
活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)《多彩的襪子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。
2、學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)成功的快樂。
3、嘗試整理襪子，能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的收放材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：神秘箱一個(gè)，多彩的襪子若干雙，PPT，音樂《大腳丫和小腳丫》，地墊，襪子小鋪的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。精神準(zhǔn)備：幼兒樂于參與動(dòng)手操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)襪子的基本特征，并且能夠正確的找出一雙襪子。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└泄俑惺埽醪搅私庖m子的特征
1、出示神秘箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面有什么
教師：“孩子們,今天老師帶來了一個(gè)神秘的摸箱,里面我放了一個(gè)東西,你們猜猜里面是什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想。)
教師:“原來你們猜了這么多答案啊!想不想摸一摸?”(激發(fā)幼兒游戲的興趣,請(qǐng)個(gè)別幼兒前來摸一摸,并用語言表述出來。)
2、展示箱子中的物品
教師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，請(qǐng)幼兒觀察。
�。ǘ┯^察比較，進(jìn)一步了解襪子
1、教師：“孩子們，老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)困難,希望我們班的小朋友可以幫助我,好嗎？”
教師：“老師的襪子不小心找不到了一只,他們就像好朋友一樣,誰也離不開誰,我的小襪子可傷心了,你們?cè)敢鈳椭业男∫m子嗎？”
教師請(qǐng)幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導(dǎo)幼兒說出為什么這只襪子是老師的。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。）
2、教師小結(jié)：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的.襪子，跟老師腳上的是一雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰。
3、請(qǐng)幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。
（三）運(yùn)用認(rèn)知，整理操作游戲
1、教師：“老師家的襪子小鋪要開張了，可是襪子還沒有整理好,請(qǐng)小朋友幫老師家的襪子整理一下，是好朋友的放在一起。”
2、出示更多的襪子,請(qǐng)孩子們分組進(jìn)行整理襪子。
3、請(qǐng)孩子們將整理好的襪子放到老師的襪子小鋪中擺放好。
(四)嘗試自己穿脫襪子
1、教師帶領(lǐng)幼兒到睡眠室進(jìn)行穿脫襪子的游戲。
播放音樂《大腳丫和小腳丫》,教師和孩子們一起在地墊上做律動(dòng)游戲。
2、音樂結(jié)束后,教師鼓勵(lì)幼兒說一說自己的襪子是什么樣子的,是誰買的，相互之間看一看襪子,增進(jìn)幼兒間的感情。
3、鼓勵(lì)幼兒自己穿脫襪子,指導(dǎo)幼兒襪子尖對(duì)著自己的小腳趾,襪子跟對(duì)著自己的后腳跟。
4、教師做總結(jié)。
教師：“今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)大本領(lǐng),知道了小襪子原來有好朋友的,他們誰也離不開誰,我們班的小朋友還可以自己穿脫襪子呢!真棒!”
教師：“小熊為了謝謝我們班的小朋友幫助他整理襪子,特意送來了小花作為獎(jiǎng)勵(lì)�！苯處熕陀變盒』�,幼兒自主穿鞋,游戲自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放襪子的畫稿，請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)作。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解我們地球上的人種及其特征，萌發(fā)世界民族團(tuán)結(jié)友愛的情感。
2、嘗試扮演世界不同膚色的兒童，以組為單位邊唱邊創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)集體成功給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、裝扮面具等每組一套。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：《爬高山》
1、聽音，根據(jù)音的'不同高低做出上山、下山的動(dòng)作。 2、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲表現(xiàn)出上山、下山。 3、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出上山、下山。
二、回憶歌曲：《世界兒童心連心》
1、欣賞歌曲《世界兒童心連心》 （1）邊聽邊打節(jié)奏。 （2）還記得這首歌曲的名稱嗎？ （2）歌曲里有些什么？ 2、復(fù)習(xí)歌曲： （1）跟著音樂有節(jié)奏地念歌詞： （2）幼兒跟隨音樂歌唱數(shù)次。 ①邊唱邊打節(jié)奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。 ②提醒幼兒要用好聽的聲音唱歌，表現(xiàn)出快樂。 ③分組練習(xí)，注意看指揮的動(dòng)作和指令。 ④集體邊唱邊跳。
三、表演歌曲《世界兒童心連心》：
1、請(qǐng)幼兒說說世界上共有種膚色的人，分別生活在什么地方。 2、請(qǐng)幼兒分組裝扮不同膚色的人，并嘗試編排集體舞。 （1）幼兒分組裝扮，并編舞蹈。 （2）幼兒集中，請(qǐng)每組上來表演。 （3）評(píng)一評(píng)“我最喜歡哪一組，為什么？”
四、音樂游戲：
《把我的名字唱出來》 用充氣玩具大手作為游戲的指揮棒，拍到誰的頭，誰就 站起來哼唱自己的名字，看誰的歌聲最美，反應(yīng)最快。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》
活動(dòng)過程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的.綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?
六、音樂游戲：開汽車
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的愉快情感。
2．學(xué)說完整句，“-----我們是好朋友�！薄�-----我喂你吃----”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 動(dòng)物玩具（兔 貓 狗）人手一份。
2． 動(dòng)物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）
活動(dòng)過程：
1．情景導(dǎo)入
師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進(jìn)入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動(dòng)物找出來吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個(gè)別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。
2． 在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧。”
剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好！（親一親）我們做好朋友吧�！闭l也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說“------你好我們做好朋友吧�！�
幼兒抱一抱 、親一親小動(dòng)物，學(xué)說完整句。
3． 幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。”呀，這些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽遥袥]有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“�。∵@里有！每人拿一樣小動(dòng)物愛吃的`�！�
師“小狗，我喂你吃肉骨頭�！闭l也來喂喂你的小動(dòng)物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。
4． 集體游戲。
師：小朋友，摸摸小動(dòng)物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了�！眮恚е�(dòng)物們，一起在公園里玩一玩吧。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)揮小朋友們的創(chuàng)造力、想象力、操作能力。
2、調(diào)動(dòng)小朋友的積極互助、相互協(xié)作的能力。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
小朋友太小，都有好動(dòng)心理，記憶力較弱，玩具的原型小朋友認(rèn)識(shí)不到位，玩具的零件如何放置也會(huì)造成玩具平湊不成功，怎么樣讓小朋友們互相幫助完成玩具拼湊是一個(gè)難題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幾種不同的拼湊玩具、幾張桌子、椅子
活動(dòng)過程
1、開始將小朋友們分組，然后將玩具進(jìn)行拆分。
2、將拆分的`玩具發(fā)給每個(gè)小組的小朋友們，進(jìn)行初步的玩具拼湊。
3、老師分別向每個(gè)小組演示玩具的拼湊過程，并協(xié)助小朋友完成一個(gè)玩具的組裝。
4、老師向完成玩具拼湊的小朋友們給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將玩具輪流在小朋友間進(jìn)行拼湊。
教學(xué)反思
1、小朋友的動(dòng)手能力還有待提高。
2、教師輔導(dǎo)過程中，讓小朋友充分發(fā)揮其想象力拼湊不同形狀的玩具。
3、鼓勵(lì)小朋友們相互協(xié)作需要很多功夫進(jìn)行慢慢引導(dǎo)，小朋友的合作認(rèn)識(shí)有待解決。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話故事中的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動(dòng)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一本《幼兒畫冊(cè)》。
2、配樂故事錄音(自制)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1、老師用風(fēng)趣的語言提出一些小問題，引起幼兒閱讀的.興趣。例如：小朋友看一看，圖畫上有誰?他在買什么東西?后來又發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果是怎樣的?幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。
2、幼兒自由閱讀畫冊(cè)。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書、愛護(hù)圖書)
二、老師與幼兒共同閱讀。
1、幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽。
2、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。
�、傩⌒苜I了什么東西?
�、谒持诖侥睦锶�?小熊心里是怎么想的?
�、坌⌒艿郊液蟀l(fā)現(xiàn)口袋怎么了?
�、艽禾斓搅�，小路上開滿了什么?小熊心里是怎么想的?
老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱畫冊(cè)，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫冊(cè)內(nèi)容，著重知道幼兒看懂主要人物的活動(dòng)與故事情節(jié)。
三、老師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。
師：為什么小路上開滿了鮮花?
四、幼兒邊看畫冊(cè)邊聽故事錄音。
五、幼兒邊看畫冊(cè)邊講述故事。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 體驗(yàn)故事中動(dòng)物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。
2. 注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中角色的變化。
3. 能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句：他鉆進(jìn)被窩里，高興地說：“真暖和呀！”
4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5. 愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事，愿意表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 邀請(qǐng)大班幼兒排練故事《擠呀擠》
2.木偶及圖片：小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。
活動(dòng)過程
一．引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。
提問：你和誰擠著睡過覺嗎？擠著睡覺有什么感覺？你喜歡嗎？
二．講故事《擠呀擠》
寶寶一個(gè)人睡覺，真害怕呀！他“哇哇”哭著去找媽媽。
“吱吱吱”，來了一只小老鼠。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說：“真暖和呀！”
“喵喵喵”，來了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里，高興地說：“真暖和呀！” “
“汪汪汪”，來了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說：“真暖和呀！”
“喔喔喔”，來了一只花公雞。他鉆進(jìn)被窩里，高興地說:“真暖和呀！”
“呼嚕�！保瑏砹艘恢淮蠓守i。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，高興地說：“真暖和呀！”
“咩咩咩“，來了一頭大奶牛。她擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，高興地說；“真暖和呀！”
“吧嗒吧嗒”，寶寶回來了。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，高興地說：“有這么多朋友在一起，我不害怕啦！”
三．提問：為什么小動(dòng)物要來擠者睡覺？寶寶喜歡嗎？他怎么說的？故事里有誰？
四．教師操作木偶表演，以情景對(duì)話的'方式引導(dǎo)幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答，按照出場(chǎng)的先后順序?qū)?dòng)物圖片展示在黑板上。
五．欣賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學(xué)重復(fù)句。
六．和老師一起講故事，重點(diǎn)講重復(fù)句。
教學(xué)反思
幼兒聽故事時(shí)注意力要集中，能模仿小動(dòng)物的不同聲音，重點(diǎn)講重復(fù)句。
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