[合集]小班教案8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解三種特殊汽車的聲音及用途。

　　2、在看看說說玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語表達(dá)力。

　　3、體驗(yàn)特殊車輛給我們帶來的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綠燈一個(gè)；寶寶停車場課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲“開汽車”。

　　*小朋友，我們來玩?zhèn)�“開汽車”的游戲，好嗎？“變變變，變成四個(gè)輪子的小汽車�！毙∑�車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

　�。ǔ鍪炯t燈）看，這是什么？看見紅燈怎么辦？

　　54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……

　　*看看那個(gè)標(biāo)志是什么？停車場里有許多車位，小汽車快找個(gè)車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。

　　*瞧，寶寶停車場里也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。（課件1、2兩幅）

　　2、了解各種車子的聲音及用途。

　　*（課件第三幅點(diǎn)擊喇叭）誰在哭呀？（幼兒猜測）

　　（出現(xiàn)小螞蟻）哦，原來是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？

　　幼兒講述自己的'觀點(diǎn)。

　　（出現(xiàn)小螞蟻的家）小螞蟻遇到什么困難了？（迷路了）

　　什么車可以幫助他？聽，什么車來了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？

　　我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什么呢？（幼兒自由表達(dá)）

　　我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你�！�

　　幼兒變成警車送小螞蟻回家。

　　小螞蟻回家了，我們也回家吧。

　　警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。

　　*聽什么車開來了？（播放課件4喇叭）

　　我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作）

　　我們?nèi)�澆那邊的馬路吧。

　　*小朋友，他是誰呀？他怎么啦？請什么車來幫忙呢？怎么叫救護(hù)車？我們一起撥120電話。

　�。ň茸o(hù)車出現(xiàn)），救護(hù)車是怎樣唱歌的？“讓開讓開……”

　　3、小結(jié)

　　警車、灑水車、救護(hù)車幫助大家后又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時(shí)，他們又會出現(xiàn)在我們的身邊。

　　在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時(shí)給我們提供幫助。請你去找找，找到后來告訴大家。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能目標(biāo):

　　掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

　　學(xué)會把握剪貼，裝飾的基本要求。

　　情感目標(biāo)：

　　通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　大嘴巴制作和裝飾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　�。�1） 投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的`裝飾物。

　　（2） 學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語：

　　同學(xué)們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認(rèn)識一下他們嗎？

　　2.播放視頻。（兩個(gè)大嘴巴對話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

　　3.小結(jié)，板書。

　　二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴

　　1.a. 比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

　　請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什么東西非常像？ b. 示范變化過程。

　　提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？

　　2.觀看制作大嘴巴視頻。

　　3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。

　　a. 小組比賽制作。

　　b. 組內(nèi)評比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉徽章。

　　4.完成大嘴巴制作，不會的同學(xué)在小組成員及在老師的幫助下完成。

　　三、裝飾大嘴巴

　　1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。

　　a.青蛙

　　它像什么？哪兒像青蛙？

　　請你拿著它和大家大聲招呼吧！

　　b.老虎

　　它像什么？什么地方像老虎？

　　2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。

　　3.學(xué)生上臺裝飾。

　　4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。

　　a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

　　b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。

　　5.總結(jié)裝飾方法和步驟。

　　畫、剪或撕、折、貼

　　四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂）

　　1.作業(yè)要求。

　　a.小組合作制作大嘴巴，組長安排制作任務(wù)。

　　b.注意環(huán)境衛(wèi)生，有團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　2.學(xué)生制作。

　　五、點(diǎn)評

　　1. 說一說你的大嘴巴。

　　2.展示大嘴巴。

　　3.評一評。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

　　2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動(dòng)作的快慢、輕重。

　　3、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

　　2、游戲玩法：附1。

　　3、幼兒會玩搶椅子游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：《誰是小熊》。

　　3、故事導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

　　4、介紹游戲玩法并示范。

　　老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個(gè)小圓圈，老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

　　5、再次示范，加深規(guī)則意識。

　　組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停止時(shí)，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

　　6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。鞏固游戲規(guī)則，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

　　7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖�位排成圓形（椅背朝里），椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè)；體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。

　　家園共育：

　　可以和孩子一起親子游戲，也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料，豐富相關(guān)知識。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動(dòng)，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決辦法，學(xué)會自救，建立初步的`安全意識。

　　活動(dòng)材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動(dòng)作隨音樂高低、快慢二變換。

　　音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

　　音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個(gè)游戲，體驗(yàn)一起親子游戲帶來的快樂。

　　教學(xué)反思

　　在這個(gè)活動(dòng)中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動(dòng)中去了。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性，跟著老師的.樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作�！袄蠋�，小花貓也會這樣�！薄斑�有這樣。”……在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞�，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動(dòng)作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

　　建議措施

　　多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

　　3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1. 郎的扮演者及頭飾

　　2. 歌曲《小兔和狼》

　　3. 課件ppt （圖片）精神準(zhǔn)備：聽過歌曲《小兔和狼》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的`動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1. 聽音樂進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

　　“孩子們，現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊？”

　　“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓�！�?/p>

　　2. 發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》 PPT-2

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動(dòng)物們問好，不喊唱。

　　出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問好。

　　“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

　　來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

　　二、進(jìn)行部分

　　1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

　　播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽，引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？

　　“森林里都發(fā)生了什么呢？”

　　2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

　　“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會躲，開動(dòng)幼兒腦筋。

　　(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

　　3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

　　4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

　　6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

　　(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

　　三、結(jié)束部分

　　兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動(dòng)作回家。

　　“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試進(jìn)行彈珠滾畫，體驗(yàn)彈珠滾畫帶來的快樂。

　　2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象，并嘗試?yán)�用自然物擺出想象的物體。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彈珠、紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

　　2、4K畫紙。

　　3、各種自然物。如：樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。

　　出示彈珠：小朋友們，你們看誰來了？

　　小彈珠今天在家覺得很不開心，它呀就出來散步，走呀走，走到了一塊白地毯前。哇！這塊白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦！怎么沒有留下痕跡呢？小朋友，你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀？

　　真好，我呀就到紅顏色里洗個(gè)澡，我變成紅顏色了！我到白地毯上滾一滾，怎么樣了？

　　我還要到藍(lán)顏色里洗個(gè)澡，怎么辦呢？

　　幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

　　2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進(jìn)行想象。

　　你們覺得彈珠滾出來的這個(gè)軌跡像什么？幼兒講述。

　　3、利用自然物進(jìn)行操作。

　　我來做一個(gè)糖葫蘆，你們覺得應(yīng)該用什么材料來做？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象選取相應(yīng)的自然物。）

　　幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。

　　4、幼兒介紹自己的作品。

　　我是做的什么？我用什么來做的？

　　活動(dòng)反思：

　　在用彈珠進(jìn)行滾珠畫的基礎(chǔ)上，再用自然物擺出想象中的物體，這一題材對于小班小朋友來說很適合的，小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣，玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的'物體這一環(huán)節(jié)中，我先請小朋友認(rèn)識這些自然物，再請小朋友想一想做糖葫蘆應(yīng)該選擇什么材料，為小朋友自己操作時(shí)做一個(gè)鋪墊。從小朋友操作的結(jié)果來看，還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時(shí)候是一種無序的活動(dòng)，當(dāng)我出示一根線條問：“這像什么？”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小，可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象，這樣幼兒想象的空間可能會大一些。

　　小百科：彈珠（或彈球，彈蛋兒，西北有方言稱“羊眼仁”），玩具的一種，日語稱波子。

小班教案 篇7

　　小班美術(shù)教案：花兒朵朵

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：花田1.雛菊4野花4

　　2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

　　教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

　　好的，請小朋友下車吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎？

　　你們想不想種一些漂亮的花呢？

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

　�。ㄕ堄變赫f一說。）

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

　　1.我先種紅顏色的.花兒

　　教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

　　好的，紅花種好了。

　�。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。）

　　2.我再種黃顏色的花兒

　　教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　五、作品展示

　　教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

小班教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、分辨物體前后位置，并使用前后方位詞描述。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的快樂，激發(fā)對科學(xué)的興趣。

　　重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：分辨前后位置。

　　2、難點(diǎn)：動(dòng)物的典型特征。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、動(dòng)物圖片貼紙、三把椅子

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師打開多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動(dòng)物學(xué)堂，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：森林里，開了一間動(dòng)物學(xué)堂，請問小朋友“學(xué)堂”什么？

　　師：對，“學(xué)堂”就是學(xué)校，小朋友學(xué)本領(lǐng)的地方，里面有老師，有小朋友�？�，這是誰？（鱷魚老師）

　　師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！

　　2、出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　師：看，鱷魚的三個(gè)學(xué)生也來了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰？

　�。ǘ�）認(rèn)一認(rèn)，玩一玩

　　1、通過游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　�。�1）幫老師找前后。

　�。�2）老師隨時(shí)變換位置，三個(gè)幼兒幫老師找前后。

　�。�3）兩人三組找前后，找好前后說前后。

　　2、通過講述多媒體課件，了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征，分辨動(dòng)物的前后位置，并說說其方法。

　　師：鱷魚老師有什么方法分辨前后？

　　師：小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后？

　　3、聽口令，找前后。

　�。�1）請三個(gè)幼兒。朝老師排排隊(duì)，老師喊口令：“誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置，并說出自己所在的.位置。

　�。�2）角色找前后：分配三個(gè)幼兒一人一個(gè)角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　在我們生活中，有很多隨手可見動(dòng)物，請小朋友回家觀察家里動(dòng)物，并分辨它們的前后位置。

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