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幼兒園托班活動教案找朋友
作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園托班活動教案找朋友,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園托班活動教案找朋友1
活動目標:
一、練習鉆爬平衡的能力
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責任感
活動準備:
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
活動過程:
1、準備活動
。ǔ鍪静纪尥蓿┙裉煳覀儼嗌蟻砹嗽S多小客人看是誰呀?---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧(聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作)
2、幫娃娃找朋友
1.交代游戲規(guī)則:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的'走不能掉到河里去,還有不能不能把娃娃弄丟了,F(xiàn)在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥?/p>
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花,看看是否和娃娃頭上的一樣
交換娃娃幫娃娃找朋友
3、總結(jié)
【找朋友】游戲結(jié)束
幼兒園托班活動教案找朋友2
活動目標:
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
重點難點:
認識相同顏色的蝴蝶
活動準備:
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
活動過程:
一、出示游戲本,引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案,并示范連線方法,引起寶寶的游戲興趣。
請寶寶先分別說說蝴蝶的'顏色,再看看圖案。
二、請寶寶嘗試連線,觀察并適時指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆,可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號,在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后,請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下,看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
幼兒園托班活動教案找朋友3
【活動目標】
1、喜歡邊唱邊玩,對音樂游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂。
3、愿意向他人表達自己的愛。
【活動準備】
1、VCD光盤
2、玩具牛一件
【活動過程】
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師:寶寶們,和老師唱首歌吧!
幼兒:好
2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來。
師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。
師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師:你喜歡誰啊?
幼兒:……
引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會和好朋友在一起的快樂!
3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌
引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親,抱一抱的時候,兩個好朋友要抱一起,臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。
師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧!
幼兒:……
播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的'感覺。
5、邊唱邊游戲
教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動)
親一親、抱一抱;(找到一個好朋友抱在一起)
我們都是好朋友。(拉起雙手看著對方,高興的隨節(jié)奏上下晃動)
再見。(揮手告別)
●提示:鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲
師:有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他
幼兒:……
播放音樂,隨音樂一起做游戲,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會游戲的快樂!
【活動延伸】
請幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會和親人一起玩的快樂。
【反思】
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會“親一親、抱一抱”的含義,寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的態(tài)度和藹,教學氛圍好幾次也達到了高潮,寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評,本節(jié)課也有不足之處,教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點晚、個別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下,可能效果會更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了,可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象;在此還可以隨機教育,與動物朋友不能打架,不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲,音樂出現(xiàn)的少,不要把上來的孩子拒絕抱抱?梢远啾б幌,讓孩子的情緒達到高潮。個別的環(huán)節(jié)要明確些,神秘客人要再神秘一些,可以讓寶寶們把眼睛閉起來,讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價,借取好的建議,改掉不足之處。
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