小班教案精華[8篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　⒈、 愿意用語言表達(dá)“點(diǎn)點(diǎn)在××”。

　�、� 、樂意參與活動，體驗(yàn)尋找點(diǎn)點(diǎn)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　點(diǎn)點(diǎn)人手一個(gè)；房間背景圖。 小圖片：紅綠燈、眼睛、摩托車等。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識點(diǎn)點(diǎn)。

　�、�、今天葛老師給你們帶來了禮物，放在你們的小椅子下面，看看是什么？

　�、病⑦@是什么？這些都是點(diǎn)點(diǎn)，這些是什么呀？（幼兒集體說一說）你拿到的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？

　　二、點(diǎn)點(diǎn)在哪里。

　�、薄⒏鹄蠋熂依镆灿性S多和你們一樣的點(diǎn)點(diǎn)（出示圖片）請你們仔細(xì)找一找點(diǎn)點(diǎn)在哪里？（幼兒觀察后自由講述：點(diǎn)點(diǎn)在哪里）

　�、病⒖纯茨銈兪掷锏狞c(diǎn)點(diǎn)在什么東西上面？（根據(jù)顏色尋找相應(yīng)的物品上的點(diǎn)點(diǎn)并用語言表達(dá)：我的點(diǎn)點(diǎn)在哪里。）

　　三、點(diǎn)點(diǎn)不見了。

　�、薄�現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)要和我們玩《捉迷藏》的游戲，請你們把小眼睛閉上（教師把一樣物品上的'點(diǎn)點(diǎn)拿掉）1、2、3把小眼睛睜開，找找哪里的點(diǎn)點(diǎn)不見了？（幼兒講述：哪里的點(diǎn)點(diǎn)不見了）

　　⒉、再次游戲，拿掉另外一件物品上的點(diǎn)點(diǎn)，讓幼兒找。

　　四、我找到的點(diǎn)點(diǎn)。

　�、薄⑦@些點(diǎn)點(diǎn)究竟躲到哪里了？寶寶快來找一找（幼兒自由找圖片）說一說：你找到的點(diǎn)點(diǎn)在哪里？

　�、病⒂變鹤杂芍v述后交流。

　�、�、原來這么多的點(diǎn)點(diǎn)都藏在這里，還有許多點(diǎn)點(diǎn)在等著我們?nèi)フ夷�，我們一起去找點(diǎn)點(diǎn)。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】:

　　畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

　　【活動重點(diǎn)】:

　　能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服。

　　【活動難點(diǎn)】:

　　能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

　　【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)

　　【設(shè)計(jì)思路】:

　　最近我們在開展蘋果和橘子主題活動，幼兒對蘋果有了一定了解，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對蘋果的興趣，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜歡的.顏色給蘋果涂色。

　　【活動過程】：

　　一、猜一猜、看一看

　　t：寶寶們，今天王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

　　t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

　　t：拿出來看看，這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀？

　　小結(jié)：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

　　二、給蘋果寶寶穿衣服

　　t：嗚…誰在哭�。刻O果為什么哭呢？

　　t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

　　t：沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣？那你們有什么好辦法來幫助它嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對話，想各種辦法去幫助它。

　　t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服��？

　　t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

　　——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。

　　兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小朋友們都愛我。

　　三、幼兒操作

　　要求：

　　1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

　　2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢涂。

　　3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。

　　四、作品賞析

　　將幼兒較好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

　　2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、說一說可愛的小動物。

　　提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個(gè)小動物？它長得什么樣？

　�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭�幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的.動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。

　　二、看一看我家的動物朋友。

　　提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？

　�。ㄒ贿呑鰟幼�，一邊念兒歌）小結(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

　　三、猜一猜森林里的動物朋友。

　　1、運(yùn)用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導(dǎo)語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。

　　提問：你是從什么地方猜出來的？

　　2、模仿小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？

　　有誰愿意模仿一下？

　　小結(jié)：不同的動物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類的好朋友。

　　延伸提問：

　　你還知道哪些其它的小動物？

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.在學(xué)青蛙跳的活動中，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心和勇敢精神。

　　2.發(fā)展身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

　　3.能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程，練習(xí)雙腿跳、雙腿行進(jìn)跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。

　　重、難點(diǎn)

　　能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程，練習(xí)雙腿跳、雙腿行進(jìn)跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。

　　活動準(zhǔn)備

　　青蛙、蝌蚪的頭飾人手一個(gè)，荷葉(數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣)，音樂。

　　活動過程

　　一、聽音樂導(dǎo)入活動

　　小蝌蚪寶寶們，今天的天氣可真好，跟媽媽一起去池塘里游玩吧!

　　(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。)

　　寶寶們你們一定都累了，快做到荷葉上休息一些吧!

　　說不同：蝌蚪與青蛙有什么不同?

　　(一)蝌蚪寶寶們你們看一看和媽媽一樣嗎?(不一樣)看圖片，說出有什么不一樣?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢體)

　　(二)幼兒自由討論

　　小結(jié)：寶寶們，你們說得都非常好，分別從蝌蚪和青蛙的顏色、眼睛等各個(gè)方面都說出了它們的'不同之處。

　　可是蝌蚪寶寶們你們知道嗎，媽媽小時(shí)候和你們是一樣的，這又是為什么呢?

　　二、了解青蛙成長的過程：用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程

　　(一)聽音樂，蝌蚪寶寶們變青蛙了

　　蝌蚪寶寶們，你們想不想長大?那讓我們快快一起長大吧!小蝌蚪讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁邊伸……摸摸尾巴不見了，你們變成小青蛙了，呱、呱。(聽音樂教師和幼兒一起邊做動作邊變青蛙。給孩子們換上青蛙頭飾)

　　快看一看你們的同伴是不是都真的變成青蛙了，高興嗎?快學(xué)青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?

　　(二)寶寶們你們想跟媽媽來學(xué)本領(lǐng)嗎?

　　你們知道在我們青蛙有一個(gè)很大的本領(lǐng)——就是捉害蟲，用什么捉?(舌頭)舌頭上有一種特制的黏液，它能很快地將食物粘住。孩子們聽什么飛來了。

　　三、開展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能

　　游戲1“消滅害蟲”：進(jìn)一步激發(fā)幼兒練習(xí)跳的興趣，強(qiáng)化雙腳跳的動作要領(lǐng)。師：前面飛來了許多害蟲——嗡嗡嗡……我們數(shù)數(shù)有幾只害蟲——一、二、三……快跳起來把害蟲捉住——呱!幼兒跳起捉害蟲。

　　游戲2“跳荷葉”：引導(dǎo)幼兒嘗試“行進(jìn)跳”，探索不同的跳的動作。學(xué)青蛙跳荷葉(提醒幼兒注意安全)

　　寶寶們你們想和媽媽學(xué)本領(lǐng)?來媽媽先教你跳荷葉，雙腿彎曲，手臂打開，使勁向前跳。青蛙是怎樣跳的?(跳的時(shí)候雙腿應(yīng)彎曲)

　　此環(huán)節(jié)中運(yùn)動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過渡到“營救小蝌蚪”的游戲中。

　　游戲3“幫農(nóng)民伯伯捉害蟲”：讓幼兒挑戰(zhàn)不同高度的向上跳。

　　師：剛才農(nóng)民伯伯打來求救電話，我們請小青蛙去田里捉害蟲，我們快去看看吧

　　四、放松活動：青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松動作

　　師：我們小青蛙幫助了農(nóng)民伯伯，真開心，讓我們跳個(gè)舞慶祝一下。

　　延伸活動

　　寶寶們前面農(nóng)田里還有很多的害蟲，讓我們一起快去吃掉它們吧!

小班教案 篇5

　　活動設(shè)計(jì)

　　小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）

　　2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動過程

　　一、音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）

　　1、提問：圖上有誰？他們在干什么？

　　2、天氣怎么樣？

　　提問：

　�。�1）呀！一會天氣要怎么啦？

　�。�2）小兔們淋了雨會怎么樣？

　�。�3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

　　3、教師幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

　　三、教師講解示范撕傘的方法。

　　1、教師著重示范講解撕傘。

　　2、傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

　　2、兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的.幼兒。

　　五、活動。

　　1、小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒，教師給予肯定，并提出建議和希望）

　　2、剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？

　　活動延伸

　　1、在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

　　2、在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過鏟沙，拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。

　　難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具（鏟子、小桶）

　　3、每人自制插塑小樹若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�題

　　1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

　　2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？

　　3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

　�。ǘ�）交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　�。ㄈ�）幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把

　　沙拍得緊緊的，不會塌下來。

　　3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

　�。ㄋ模┙Y(jié)柬部分

　　1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著回教室。

　　活動反思：

　　玩沙是幼兒非常喜愛的`活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對沙的特性認(rèn)識不夠，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

　　2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

　　2、場地準(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu) 你們瞧，我們都有一雙什么呀？

　　復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

　　“今天我們要和小腳丫做游戲�！�

　　2、準(zhǔn)備活動：在活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

　　提問：你是用什么方法來走這條小路的？

　　請幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳�。�

　　請個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

　　小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的'腳印。

　　4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”引導(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

　　提問：你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

　　那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

　　小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩 出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會走的準(zhǔn)確。

　　那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

　　幼兒再次練習(xí)。

　　你們剛才是怎么走的？

　　那怎樣走速度會更快呢？

　　那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

　　剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

　　5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

　　 活動反思：

　　無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

　　2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：

　　放映幻燈片。講述：

　　今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？

　　今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？

　　凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。

　　可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。

　　二、護(hù)蛋任務(wù)：小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？

　　蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？

　　（我們用力攥她時(shí)會破嗎？）教師小結(jié)：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時(shí)候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎？

　　三、討論：護(hù)蛋方案

　　1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

　　誰能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。

　　對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

　　四、游戲活動：護(hù)蛋行動

　　1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)則）

　　2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

　　3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。

　　五、結(jié)束：

　　教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

　　活動反思

　　本周三我執(zhí)教了社會活動《保護(hù)蛋妹妹》，該活動的目標(biāo)為：1。了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹；2。愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

　　在活動開頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓！誰在說話，讓我聽聽”，我假裝側(cè)耳傾聽，孩子們好奇心頓時(shí)來了，被我所吸引，注意力全在我這兒了。“原來是蛋寶寶在說話”我說。“他們在說什么呢？我再聽聽看”，“原來是蛋寶寶在表揚(yáng)徐老師，說徐老師真棒！把他們保護(hù)的好好的.，沒讓他們摔跤，摔破�！薄暗皩殞氝�說它的蛋妹妹也想請我們小朋友來保護(hù)他們？你們愿意嗎？”“愿意”接著我們一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法，有說：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣�！薄俺�了放在臉盆里，還可以放哪里？“袋袋里”“什么袋袋？”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中，孩子們體驗(yàn)很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中，1號、17號幼兒兩者沒有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí)，他們傻眼了，同組的幾個(gè)孩子對著他倆說：“都怪你們，你們要小心點(diǎn)的！”，我說：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護(hù)好，輕輕拿輕輕放。” “再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的？”16號幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過談?wù)�、�?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋，最后引導(dǎo)他們在生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號幼兒在區(qū)域活動時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。

　　實(shí)踐出真知，孩子們通過動腦想象，大膽討論、親身實(shí)踐，驗(yàn)證了自己所思所想，感知體驗(yàn)了更多，相信在為其兩周的主題活動中，一定會獲得更多關(guān)于蛋兒的知識。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案05-17

(經(jīng)典)小班教案07-29

（經(jīng)典）小班教案08-20

小班教案[經(jīng)典]08-25

【經(jīng)典】小班教案08-25

小班教案(精選)09-28

小班教案【經(jīng)典】12-20

小班教案(經(jīng)典)09-19

【精選】小班教案10-09

(精選)小班教案10-02