小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1.感知太陽鏡的基本特征,嘗試用線條與等同的圖形連接建構表現(xiàn)太陽鏡。
2.在觀察的基礎上,樂意與同伴進行簡單的交流。
3.情緒愉快的參與建構活動,體驗幫助小動物的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有建構幾何形狀的經(jīng)驗。
物質準備:雪花片、森林場景、毛絨玩具、課件、多媒體教學設備。
活動過程:
1、談話導入,引發(fā)興趣:
師:夏天到了,太陽真刺眼,我們臉上都戴了什么呀?(太陽鏡)
帶上太陽鏡感覺怎么樣?(不刺眼、涼快、舒服,有點黑黑的)
小結:夏天到了,帶上太陽鏡會很舒適,可以保護我們的眼睛。
2、觀察比較,感知特征:
(1)幼兒自由觀察、交流探索。
師:太陽鏡是什么樣子的?有幾個鏡框,是什么形狀的?它們一樣大嗎?
摸一摸鏡腿在什么位置?兩根鏡腿是什么樣的?
看看旁邊小朋友的太陽鏡跟你的有什么不同?
(2)師幼共同小結,梳理經(jīng)驗。
(點擊播放PPT)小結:太陽鏡有兩個一樣大的鏡框。
戴在耳朵上的兩根鏡腿一樣長,尾部有點彎。太陽鏡的`鏡片顏色也不同。
3、情境創(chuàng)設,探索方法:
師:森林里的小動物們也想有一副太陽鏡啊,我們用雪花片來為它們插一副太陽鏡,你想插什么樣的太陽鏡呢?(鼓勵幼兒用完整的語句來表達。如:“我想插XXX的太陽鏡送給小動物!)(幻燈片播放)幼兒交流探討建構太陽鏡的方法。
小結建構方法:先建構一樣形狀大小的鏡框并對接起來,在鏡框兩邊向后連接出線條表現(xiàn)鏡腿,鏡腿的尾部要彎曲。
4、幼兒建構,教師指導:
(循環(huán)播放PPT)提醒幼兒接插緊作品,拿一片插一片。
鼓勵幼兒大膽建構自己喜愛的鏡框形狀并添加線條表現(xiàn)太陽鏡的鏡腿。
提供半成品,提醒幼兒插完眼鏡后選擇相應的鏡片放入鏡框。
5、作品展示,幼兒欣賞:
請幼兒將建構好的作品送給小動物和客人老師。鼓勵幼兒大方地與小動物及老師對話。
師:誰來向大家介紹一下,你插的是什么形狀的太陽鏡?
你是怎么插的?
小結:今天我們小朋友真棒,幫助森林里的小動物們都佩戴上了一副太陽鏡,小動物們可高興了,我們一起戴上太陽鏡去戶外玩一會兒吧。
延伸活動:
在建構區(qū)域中,進一步引導幼兒建構不同形狀鏡框的太陽鏡,滿足幼兒對太陽鏡的好奇與建構興趣。
小班教案 篇2
教學目標:
1、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
2、通過歌曲的游戲,養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。
3、能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學內容:
1、學唱與表演《火車開啦》
2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》
教學過程:
同學們,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學們真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學模仿火車的叫聲,二組和三組的'同學模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進行重點教學,加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經(jīng)坐不住了,都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機、誰扮演乘客,還有你們這列火車準備去哪里,路線應該怎么走?(小組討論)**組來,你們準備去哪里?哦,其余的同學我們演唱這首歌曲,F(xiàn)在,開往方面去的火車就要開車了,請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站,老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個站停下,誰能夠通過站長的測試,誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試,老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:"兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學會了歌曲,還為火車站起了名字。同學們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。
教學反思:
《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課,在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動,也能積極地配合我,這是我在備課時沒有想到的,因為小班幼兒年齡較小,讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制,但是實際的課堂效果還是令我滿意的,幼兒們的興致都很高,也比較聽指揮。
小班教案 篇3
教學目標:
1、根據(jù)圖意,大膽表達自己的想法,發(fā)展語言表達能力
2、知道朋友之間要互相幫助
教學準備:
1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張
2、白色背景圖一幅,水粉顏料若干,水粉筆一支,抹布
教學過程
一、直接引題
二、逐幅出示圖片,引導幼兒大膽講述
1、出示太陽
1)這是誰啊?
2)它看見了什么?
2、出示烏云
1)天氣要怎樣了?
2)這是怎么樣的雨?
3、出示小雞
1)唧唧,誰來了?
2)這是一只怎么樣的小雞?
4、出示刺猬
1)遠遠的誰來了?
2)小刺猬怎么樣了?
3)小雞看見小刺猬淋濕了,會怎么說?
4)小雞為什么突然大叫起來?
5)小刺猬怎么說?小雞又是怎么說的?
4、出示小鴨
1)嘎嘎嘎,誰來了/
2)這是一只怎么樣的小鴨?
3)小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的?
4)小鴨為什么又大叫起來?
5)小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的.?小雞和小鴨看見小刺猬在淋雨,它們心理又是怎么想的?
5、大家一起給小刺猬想想辦法
1)這時候雨怎么樣了?
2)小刺猬怎么樣了?
3)想個辦法幫幫小刺猬,怎么樣才能大家都不淋雨?
三、延伸
把圖片放進區(qū)角,有空的時候把故事編給好朋友聽。
小班教案 篇4
教學目標:
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物,提高幼兒的動手能力,感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備:
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
教學過程:
一、談話導入:
1、師:寶寶,告訴你們一個好消息哦,新年馬上到了,顧老師收到了很多很多的禮物,這些禮物都是我的好朋友們送給我的,我們一一看好嗎?
2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)
二、討論交流:
1、師:寶寶,那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物,問幼兒:你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?
4、幼兒討論交流。
5、師:原來,老師的禮物有包裝,你們的`禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友,好朋友一定會更加高興的,你們說是嗎?
6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物:
1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物,教師個別指導,完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂,幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物,感受過新年的愉快和快樂。
活動結束。
小班教案 篇5
尊敬的各位領導、各位老師,大家好!
今天我為大家?guī)淼氖且粋小班的語言活動《擠在一起》。
一、說活動來源本故事通過編制生動的情節(jié)來反映生活。本故事的語言通俗易懂,有生命力,符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節(jié)簡單,形象鮮明突出,語言生動簡短,充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動物寶寶小床上的故事,許多小動物寶寶一起擠在小床上,感到快樂又溫暖。在活動中,幼兒可以模仿各種小動物獨特的聲音與形態(tài),能更好的發(fā)揮想象力,理解故事的內容,使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭,剛進入幼兒園集體生活的小班幼兒來講,分享這樣溫馨的小故事,可以感受到集體生活的開心、舒服和溫暖,所以我組織了本次語言活動。
二、說活動目標本次語言活動的目標主要有以下三個:
(一)感受作品中溫馨快樂的情景,理解有了朋友就不會孤單害怕。
(二)模仿動物的.叫聲和動作,能大膽的說簡單的對話。
(三)體驗集體游戲的快樂。
三、說活動重難點本次語言活動的重難點是讓幼兒感受溫馨快樂的情景,理解有朋友就不孤單害怕了。真暖和呀,發(fā)展幼兒口語表達能力。
四、說活動準備為了更好的完成本次活動目標,我做了以下活動準備:
課件PPT、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本
五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分:
(一)預備部分:走線播放《小夜曲》引導幼兒進入故事情景
(二)感知部分:教師和幼兒談話引出話題。
(三)理解活部分教師播放PPT,一邊講故事一邊提問,讓幼兒總體感受故事情節(jié)。
出示大掛圖,請幼兒講述。
教師為幼兒創(chuàng)設游戲情景,啟發(fā)幼兒體驗小動物們擠在一起的快樂。
(三)結束部分:在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。
小班教案 篇6
活動目標
1.了解在水邊玩耍的危險。
2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。
活動準備
1.多媒體教學資源:(1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;(2)故事《小貓咪-咪落水記》。
2.相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。
開始部分
師:小朋友喜歡玩水嗎?
幼:喜歡。
師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?
教師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。
師:誰陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)
基本部分
1.師:小貓咪-咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪-咪的圖片)但是呢,小貓咪-咪在水邊發(fā)生了一件事,讓小貓咪-咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事。
教師播放多媒體教學資源(2):故事《小貓咪-咪落水記》。
提問:小貓咪-咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪-咪會怎么樣呢?
小結:水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2.互動討論:他們的'做法對不對。
播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?為什么?
(1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。
(2)小河邊:當當一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。
(3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
(4) 游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。
結束部分:完成幼兒學習資源的操作練習。
活動延伸
請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。
小班教案 篇7
活動目標:
能隨鼓點的快慢變速走。
活動準備:
物質準備:扁平繩子若干條,鼓一面。
活動過程:
1、引題
今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩(wěn)"。做完游戲,小羊還要請小朋友們去它家做客呢!
▲教師扮小羊,發(fā)出口令,幼兒變換左右腳,看誰單腳能站得穩(wěn)。
2、開展游戲。
▲玩法:把長繩放在地上當小路(每條小路可設計成各種形狀),教師敲鼓,幼兒隨不同鼓點沿繩子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組,在繩子上搭肩或扶腰連著走,看誰走得穩(wěn)。
▲三人走時,若有掉隊者,要從掉隊處重新走。
▲要跟隨鼓點的'快慢走。
3、活動推進。
▲引導幼兒自己想些路線形狀,如"8""U"字形等,提高幼兒參與游戲的興趣。
▲幼兒動作熟練后,教師可引導幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作,并適當增加合作人數(shù)。
4、放松活動。
▲教師邊念兒歌《學小羊》邊做動作,幼兒模仿。
學小羊(兒歌)
小羊點點頭,我也點點頭;
小羊伸伸手,我也伸伸手;
小羊跺跺腳,我也跺跺腳;
小羊咩咩叫,我也學你咩咩叫。
小班教案 篇8
設計思路:
春天是一個萬物復蘇,百花爭艷的季節(jié),在帶領幼兒外出找春天的活動中,幼兒對花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣,結合主題活動《春天來了》以及本學期的教研——主題活動中手工活動的探究,根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動,目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動,使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對稱性,欣賞蝴蝶美麗的花紋,從而發(fā)展幼兒的動手動腦能力及對美術作品初步的審美能力。
名稱:花園里的蝴蝶(紙工)
目標:
1、學習將正方形紙對折撕出兩個相同的三角形,再拼貼成對稱的翅膀,表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。
2、觀察蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)起對稱的特點。
3、能夠整潔、有序的進行拼貼活動。
準備:正方形彩紙若干,幼兒作業(yè)紙,膠水、抹布等,花園背景圖及蝴蝶圖片。
過程:
一、導入活動,引起學習興趣。
1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了,花園里的花開了,引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞,多美麗的蝴 蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎?那么,今天,我們就自己動手做許多漂亮的蝴蝶吧!
2、師生共同觀察蝴蝶,討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對稱的特點。
教師提問:蝴蝶是什么樣子的?蝴蝶的翅膀有什么特點?形狀、顏色、大小、位置方向都對稱。
二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的'基本過程及方法。
1、觀察材料,啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個相同大小的三角形。
教師提問:你們看看桌上有什么?(正方形紙。)怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對翅膀呢?(對角折后沿中間的線撕下,可以得到兩個一樣大小的三角形。)注意對角折時,角一定要對整齊,用力將邊抹平,展開后,沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣大小的三角形。
2、嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。
先依次在兩個三角形背面均勻地涂抹膠水,注意大角對大角或小角對小角,將它們粘貼在有花園的背景圖上。
3、教師邀請個別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、提醒幼兒撕三角形時要細心地沿中線撕。
2、注意兩個翅膀要對稱拼貼。
3、最后鼓勵幼兒大膽地用圓點、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。
四、評價及結束活動。
教師表揚能對稱貼蝴蝶翅膀的幼兒,并將幼兒的作品組合在一起,構成一幅大花園,再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內飛一飛,最后飛出教室。
活動反饋:
撕紙、粘帖蝴蝶這一活動,從幼兒的活動情況來看,幼兒都比較投入,大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙,也了解了要做小的蝴蝶,只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中,有些幼兒沒有找到相應的角,他們粘貼出來的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié),幼兒對花紋的裝飾比較感興趣,他們運用了直線、圓形、小點子等進行了裝飾,作品在這方面比較成功,但在添畫觸須時,部分幼兒的方向性較差,兩根觸須的彎角都是同方向的,在活動講評時,重點讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須,使幼兒知道蝴蝶觸須也要對稱畫的道理。
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