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小班教案

時(shí)間:2024-01-27 08:45:51 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  使幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片,并從感興趣的圖片中,既高興又很容易的學(xué)到方位詞,會(huì)說短句小老鼠躲在什么地方。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能按認(rèn)真地觀察圖片的每個(gè)細(xì)節(jié),并根據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語(yǔ)言描述出來。

  2. 學(xué)習(xí)方位詞的意義和應(yīng)用。

  3. 發(fā)準(zhǔn)床上抽屜等音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)第1頁(yè)。

  2. 配套掛圖,配套磁帶或cd。

  活動(dòng)過程:

  1. 老師先以情境的形式導(dǎo)入課題。

  今天喲偶八只小老鼠和小一班小朋友來玩捉迷藏的小游戲了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛讓小老鼠先藏起來,然后大家一起找出來。

  2. 老師出示掛圖。

  (1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友睜開眼睛,看看小老鼠都藏在了哪里。

  師:圖畫上有什么小動(dòng)物?它們想干什么?

 。2)讓幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)和想象,試著說說小老鼠都藏在了哪里。

  (3)引導(dǎo)幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方,讓幼兒明白方位詞的含義。并重復(fù)鍛煉幼兒運(yùn)用方位詞去表達(dá)不同物品的位置。

  3. 討論:小老鼠藏的地方好嗎?如果是你你會(huì)藏在哪里?

  4. 老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做游戲,鞏固對(duì)方位詞的理解和運(yùn)用。

  5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多運(yùn)用方位詞表達(dá)物體的位置提醒幼兒平日多觀察物體的位置并運(yùn)用方位詞表達(dá)出來。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,觀察火車外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu),比較出其余汽車的不同。

  2,能用比比較連貫的語(yǔ)句講述自己乘火車的經(jīng)歷。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道火車這種交通工具的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分出火車和汽車的不同點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:認(rèn)知準(zhǔn)備:小朋友有乘坐活動(dòng)的'經(jīng)驗(yàn)

  材料準(zhǔn)備:圖片 活動(dòng)過程:

  一,說說自己去過旅游地方

  1、在新年里與家人都去過什么地方旅游?是乘坐什么交通工具去的?

  二,火車與汽車的不同

  1、運(yùn)用圖片講講火車的特點(diǎn)

  ·這些游客是乘坐什么交通工具旅游的?你是從什么地方看出來的?

  ·火車外面看上去是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)像什么?(龍)

  ·火車車廂里是怎樣的?都有些什么?(座位、廁所、盥洗間、餐車,兩面有車窗,還有車門)

  ·短途游客和長(zhǎng)途游客在火車上坐的地方一樣嗎?為什么?(長(zhǎng)途游客要坐在臥鋪車廂)

  2、看圖片找出火車與不同點(diǎn)

  ;火車看上去比汽車長(zhǎng),比汽車開得快;疖嚿嫌胁妥、廁所間和盥洗間,還有臥鋪車廂和餐車車廂。它是旅游的主要交通工具。

  三,學(xué)習(xí)兒歌:開火車

  1、老師朗誦兒歌

  2、幼兒講講兒歌中,講的乘火車去了什么地方?

  3、跟著老師學(xué)念兒歌

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)蘋果的特征,知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。

  2. 嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。

  3. 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

  2. 漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

 。1)幼兒自由觀察講述。

  師:今天小朋友帶來了什么?(蘋果)出示漢字卡片(蘋果),我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以 用鼻子聞一聞,你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的`小朋友講一講,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。(引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)。?/p>

  (2)集中講述。

  師:誰(shuí)來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)

  教師小結(jié)蘋果的特征,教育幼兒多吃蘋果。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。

 。1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

 。2)教師示范講解撕紙的方法。

  教師出示紙條,讓幼兒看看是什么

 。空f說紙條象什么?(幼兒想象講述)

  師:紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長(zhǎng)又長(zhǎng),小小雞、快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。

 。3)教師講解示范拼貼。

  將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。

  (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。

  三、展示作品。

  展示好的作品,表?yè)P(yáng)畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

  四、歌表演《蘋果》。

  小朋友貼了這么漂亮的蘋果,心里高興嗎?(高興)。我們一起來跳個(gè)舞,好嗎?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事ppt、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣,引出主題

  (1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。

  今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰(shuí)也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

 。2)大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說的吧!

  2、觀看幻燈片

 。1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。

  提問:

 、傩⌒芏既フ艺l(shuí)玩?先去找誰(shuí)玩了?小豬和他玩了嗎?

 、谛⌒苡秩フ艺l(shuí)玩?小熊和他玩了嗎?

 、鄞蠹叶疾桓妫⌒苓@時(shí)的心情會(huì)怎樣?

  (2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。

  小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰(shuí)呢?提問:小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

  (3)欣賞故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了嗎?接著往下看。

  提問:

 、傩⌒苷娴男α,小熊一笑,動(dòng)物朋友們變得怎么樣了?

  ②大家喜歡怎樣的小熊?

  (4)師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、觀看幻燈片,自由講述

  (1)今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的`表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

 。2)原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

  4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒

  小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

  5、結(jié)束部分。

  嘿,音樂響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  反思:

  感受孤獨(dú)的憂慮。

  “孤獨(dú)”對(duì)小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)漂亮的小熊為何孤獨(dú),所以我在活動(dòng)的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什么小熊長(zhǎng)得這么漂亮卻誰(shuí)也不愿意跟它玩?給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境,于是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負(fù)小動(dòng)物,所以大家都不跟它玩!薄靶⌒芩恍λ运鼪]有朋友跟它玩!薄靶⌒苡泻脰|西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里會(huì)這么樣?如果你的朋友都不愿跟你玩你會(huì)感到怎么樣?孩子們說:“不開心!薄昂茈y受。”等,讓孩子們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受“孤獨(dú)”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟它玩!辈枺盒⌒苋フ倚∝i、小猴玩,發(fā)生了什么事?這一提問幫助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨(dú),再次感受沒有朋友是多么孤獨(dú)的低落情緒。

  享受微笑的甜蜜

  在孩子們尋找到小熊為何孤獨(dú)的原因之后我問:“小熊應(yīng)該怎樣做,小動(dòng)物們才愿意跟它玩?”孩子們大聲說:“對(duì)朋友要微笑!蔽揖颓擅畹恼f:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之后小動(dòng)物們又是怎么樣的?”讓孩子們帶著問題去聽故事,有效的調(diào)動(dòng)了幼兒有意傾聽的良好習(xí)慣,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽后問:“大家喜歡怎么樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領(lǐng)結(jié),而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個(gè)中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠(yuǎn)留住這甜蜜的微笑。

  整個(gè)活動(dòng)讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗(yàn)到不同的情感,為孩子的成長(zhǎng)指明了一個(gè)正確的導(dǎo)航。一個(gè)活動(dòng)之后總有許多的不足比如:

  1、我對(duì)幼兒的關(guān)注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動(dòng)的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。

  2、最后我應(yīng)該真實(shí)拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中,作為一種象征性的提醒,隨時(shí)告訴幼兒只有微笑的孩子就會(huì)得到更多的朋友

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

  2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

  3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

  2、教室兩面草地的底版。

  3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

  活動(dòng)過程:

  (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

  師:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

  師:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  師:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

 。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)

  1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”

  2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

  3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

 。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

  T:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的.小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了!

 。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒

  小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作!罢(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,黃花放在另一個(gè)手里??”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

 。ㄎ澹┗▋憾涠溟_

  1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

  2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

  3、展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。

小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知幾對(duì)同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

  2、初步嘗試用漸變色印染。

  3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  教學(xué)預(yù)備

  1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

  2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

  3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

  教學(xué)過程

  一、配同類色。

  1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們。1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。

  2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”:“來了個(gè)紅孩子,它講:我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,看看,這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅!昂没锇,手牽手,抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。

  3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

  二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

  1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

  2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

  幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的?我們來看看。

  將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

  三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。

  1、蘸顏料的`時(shí)間不可以過長(zhǎng)。

  2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。

  四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)

  1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。

  2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

  3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。

  五、作品出示。

  1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,并說一說喜愛哪1幅作品,為何?

  2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

  反思:

  教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

  教師示范時(shí),我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形,染邊;對(duì)角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

  在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

  教師在操作過程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.輪胎是幼兒常見的一種事物。把輪胎作為一種體育器械,可以讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2.在自主探索輪胎玩法的過程中,培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力,體會(huì)一物多玩的快樂。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增進(jìn)大小肌肉群、平衡力等各方面能力的發(fā)展。

  4.體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)過程

  第一階段:培養(yǎng)幼兒對(duì)輪胎的興趣!吨改稀分兄赋觯号囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教育的主要目標(biāo)。因此,在第一階段,主要是讓幼兒接受輪胎這個(gè)“大伙伴”,并喜歡這個(gè)“大伙伴”。

  第二階段:幼兒自主探索輪胎的多種玩法,并掌握最基本的玩法,規(guī)范幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)。

  滾輪胎:兩個(gè)幼兒一個(gè)輪胎,一個(gè)滾,一個(gè)接,輪胎不能倒下。

  跳輪胎:從地面跳到輪胎圈里,再跳回地面,跳的過程中,兩腿半蹲,兩手臂前后擺動(dòng),起身向前跳躍。

  走輪胎:將輪胎排成一條直線,幼兒從輪胎上面一次走過,雙腳一前一后踩在輪胎上,雙臂自然擺動(dòng),保持身體平衡,不接觸地面。

  第三階段:鞏固玩法,提升難度。

  滾輪胎:在平地上長(zhǎng)距離的`滾動(dòng),要滾得快,輪胎不倒下,并且控制方向。

  跳輪胎:將輪胎擺成一條直線,依次從一個(gè)輪胎圈里跳到另一個(gè)輪胎圈里,直至跳回地面。

  鉆輪胎:分成兩隊(duì),一隊(duì)鉆,一隊(duì)扶,鉆完后依次代替扶輪胎的小朋友。手腳著地鉆輪胎,輪胎不能倒下,逐步提高幼兒的默契程度。

  第四階段:熟練掌握玩法,能夠合作拿收玩具。 在這一階段,幼兒能夠根據(jù)指令熟練變換玩法。同時(shí),輪胎放置的方法是疊放的,幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會(huì)謙讓、幫助其他小朋友。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對(duì)話。

  2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖第17號(hào),故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、冬天,一個(gè)很好的晴天,太陽(yáng)公公照耀著大地,小動(dòng)物會(huì)干什么呢?(讓孩子自由想象地說)。

  2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問:

 。1)、故事名字叫什么?故事里都有誰(shuí)啊?

 。2)、故事里都說些什么了?

  二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  ——圖(1):小朋友圖上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  ——圖(2):小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子,就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?”小朋友你們說一說為什么要曬被子?

  ——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,使幼兒加深對(duì)故事的理解。

  ——做傾聽狀,引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子,就說:“好,我也來曬曬我的被子!毙∷墒蟮谋蛔幽?

  ——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

  ——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。

  三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物,說說故事中的對(duì)話。

  四、活動(dòng)延伸

  1、冬天,什么東西還需要曬一曬?曬太陽(yáng)有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽(yáng)嗎?有什么好處?

  2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng),感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。

  附:

  故事:香香的被子

  冬天,一個(gè)很好的晴天。

  胖小豬來曬被子:小花貓來曬被子,小山羊也來曬被子。

  小松鼠問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑俊?/p>

  胖小豬說:“冬天把被子曬一曬,蓋起來暖和!

  小山羊說:“冬天把被子曬一曬:蓋起來松軟!

  小松鼠翹起尾巴說:“好,我也來曬曬我的被子!

  到了晚上,小松鼠把尾巴蓋在身上。他說:“我的尾巴就是我的被子。唔,曬過的尾巴真香啊,有一股太陽(yáng)的.味道。

  課后小結(jié):

  教師:愛美的女人

  在教學(xué)的前一天,我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng),午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事,并能積極地學(xué)說故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng),孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康;顒(dòng)結(jié)束,我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng),讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利,目標(biāo)已達(dá)到。

  教師:寶貝兒

  1、通過這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理:多曬太陽(yáng)有利于身心健康,可以殺死有害細(xì) 菌;

  2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后,天氣較好,我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲,讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。

  教師:娃haha

  由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn),所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事,對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖,陽(yáng)光下的孩子們都非常的開心,快樂。

  教師:鈴鈴鈴

  這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣,幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容,并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí),幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。

  小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

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