實用的小班教案[集合]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　教材分析：

　　本歌曲短小精煉，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征�；顒又�，幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的認識和喜愛。

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

　　3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

　　物質(zhì)準備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片，音樂磁帶。

　　活動建議：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

　　1．教師與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征，如：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。

　　師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天都有什么變化？

　　2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

　　師：春天天氣變暖了，天氣很好，花兒開了，柳樹枝也發(fā)芽了，隨著風(fēng)兒向我們彎彎腰，蝴蝶飛來了，勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，小白兔也一跳一跳的出來和我們玩游戲了。

　　二、 創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。

　　師：春風(fēng)吹來了，大家知道春風(fēng)吹起來的聲音是什么樣子的`嗎？我們一起來學(xué)一下吧。

　　3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - |

　　呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

　　6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1- |

　　呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

　　三、播放音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1．教師播放一遍音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。

　　師：今天老師給大家?guī)�來了一首歌曲《春天》，大家認真的傾聽一下這首歌的旋律。

　　2．教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

　　小結(jié)：這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲

　　音演唱，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　師：這首歌的旋律非常優(yōu)美所以大家在唱的時候也要用甜美的聲音演唱，我想請小朋友們扮演不同的角色，輪到哪個小動物的時候你們就唱，這種唱的方式是接唱，我們一起來唱一遍吧。

　　四、師幼共同演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動作進行表演唱。

　　師：剛才我們都學(xué)習(xí)了這首好聽的歌，請大家嘗試用你喜歡的動作來邊表演邊唱，一起來表現(xiàn)一下春天的快樂和美好吧。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

　　2、會正確地吃雪糕。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒肚子疼的圖片一幅。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗講述——了解雪糕的特點

　　1、小朋友，你們吃過雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

　　2、你們都吃過什么樣的雪糕？什么味道？

　　3、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺？

　　小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

　　二、結(jié)合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

　　1經(jīng)驗講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會感覺怎么樣？

　　2觀察圖片交流：

　　（1）、看圖上的小朋友怎么了？

　�。�2）、猜猜他為什么會這樣？

　　3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？

　　小結(jié)：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因為一次吃了好幾支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

　　三、品嘗雪糕——學(xué)會正確地吃雪糕

　�。ㄒ唬�、思考討論：

　　1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的.？應(yīng)該怎樣吃才會保護牙齒？

　　2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣？吃的時候應(yīng)該注什么。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗，好看又好吃的雪糕，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓雪糕吃。

小班教案 篇3

　　游戲目標：

　　1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;

　　2、設(shè)計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　教學(xué)重點：設(shè)計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　教學(xué)難點：設(shè)計大、中、小各式各樣的毛巾。

　　活動準備：

　　閱讀區(qū)：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區(qū)：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、小朋友，今天上午我們學(xué)了一首好聽的兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)

　　兒歌里是怎么說的呢?(請幼兒說說兒歌的內(nèi)容)小朋友都說到非常好，兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來設(shè)計設(shè)計毛巾?(想)

　　那你的毛巾你想送給誰呢?(我想送給爸爸，我想送給媽媽)

　　二、介紹各個區(qū)域。

　　1、娃娃家。

　　今天娃娃家的'小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。

　　2、圖書區(qū)。

　　今天老師在圖書區(qū)投放了《念兒歌，讀童謠》。

　　3、動手區(qū)。

　　手工區(qū)的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。

　　三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．了解手帕的顏色、形狀，知道手帕的用途，喜歡用手帕。

　　2．大膽清楚的表達自己的意愿，并能在情境中學(xué)說短句。

　　活動準備：

　　場景布置：旺旺手帕店。

　　活動過程：

　　一、情境一：旺旺手帕店開張啦！

　　1．出示木偶小狗， 導(dǎo)入活動。

　　師：汪汪汪，小朋友，我是小狗旺旺，你們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大聲的和小狗打招呼）

　　2．觀察手帕店，了解手帕的顏色、形狀。

　　師：我的手帕店里有許許多多的手帕，你們看到了什么樣的手帕��？

　　二、情境二：旺旺手帕店里買手帕！

　　1．學(xué)習(xí)買手帕，學(xué)說短句。

　　師：小朋友，你們想到我店里買手帕嗎？你想買什么樣的手帕呢？

　　幼：我想買一塊……、我喜歡……、我要一塊……

　　2．幼兒買手帕，大膽說短句。

　　3．進一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。

　�。�1）摸一摸：摸一摸手帕，有什么感覺��？

　�。�2）擦一擦：手帕可以用來干什么呢？

　�。�3）洗一洗：手帕用臟了怎么辦呢？

　�。�4）疊一疊：手帕洗干凈了，聞一聞香不香？趕快把香噴噴、干干凈凈的.小手帕疊起來，放進自己的口袋里。

　　三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！

　　1．師：我們每個小朋友都有一塊又漂亮又干凈的小手帕，你們喜歡我店里的手帕嗎？想來再買一塊嗎？

　　2．幼兒再次購買手帕。

　　3．師：小朋友，今天你一共買了幾塊手帕��？（兩塊）兩塊小手帕象兩個好朋友，今天用一塊，明天用一塊，我們天天都有干凈的小手帕，真好�。�

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。

　　2、 要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

　　3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、《春天的電話》電腦軟件；

　　2、錄音機、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；

　　4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、放錄音：（打雷的聲音）

　　小朋友聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）

　　2、老師：

　　春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的'鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個動聽的故事，請小朋友仔細的聽，認真地看。

　　二、新授故事內(nèi)容

　　1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

　　2、幼兒回答問題。

　　（1） 轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）

　�。�2） 醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？

　�。�3） 小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？

　�。�4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？

　�。�5） 最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）

　�。�6） 小黑熊又怎樣表示呢？

　　3、老師：

　　小動物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團結(jié)友愛，過著非常幸福的生活。

　　三、創(chuàng)編故事情節(jié)

　　如果你是小黑熊，你會打電話給誰？告訴它出來干什么？

　　四、引導(dǎo)幼兒故事表演

　　小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運用外部指導(dǎo)法，促進角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮）

　　五、集體表演故事

　　我們小朋友想不想出來扮演小動物給小伙伴打電話？下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過教師的指導(dǎo)，讓孩子們懂得故事所講的內(nèi)容

　　2、讓孩子了解毛毛蟲是怎樣變成漂亮的蝴蝶

　　3、學(xué)習(xí)四個字：個、顆、塊、片；

　　4、學(xué)說一個短語：我吃了……

　　活動準備

　　《好餓的毛毛蟲》故事課件。

　　扮演毛毛蟲所用的頭飾。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，大家快來看看老師今天給你們帶來了什么好玩的東西啦？（教師拿出扮演毛毛蟲所用的頭飾）

　　幼：毛毛蟲。

　　師：小朋友們真聰明，毛毛蟲可好玩了，你們誰想扮演一下毛毛蟲��？

　　幼：我想、老師我也想、、、、、、

　　師：哇！有這么多小朋友都想扮演毛毛蟲，那你們誰知道毛毛蟲每天都喜歡干什么呢？

　　幼：不知道

　　師：大家先跟老師一起看一個關(guān)于毛毛蟲的故事吧！看完之后讓你們就知道毛毛蟲每天都喜歡干什么了！然后才能演好毛毛蟲哦！

　　二、欣賞故事。

　　《好餓的毛毛蟲》

　　春天來了，所有的樹都長出了綠綠的葉子！在一個陽光明媚的清晨，一棵大樹的葉子上有個卵，這是什么的卵�。磕憧此�在動，還伴隨有裂開的聲音，快看從里面爬出來一條毛毛蟲，好瘦、好小的毛毛蟲啊，它抬起頭，東瞧瞧，西看看，好像在想：我往哪邊爬呢？這時小毛毛蟲聽到自己的肚子咕嚕嚕的叫了，哦！原來毛毛蟲餓了，它是想看看哪邊有吃的��！

　　它終于發(fā)現(xiàn)不遠處就有好多好吃的！它就朝著那些好吃的爬過去！

　　小毛毛蟲努力地爬啊爬，終于爬到了好吃的食物跟前，它張開小嘴，迫不及待地大吃了起來，它先吃了一個甜甜的蘋果，感覺肚子沒吃飽，又吃了兩個黃黃的柿子、接著又吃了三片嫩綠的樹葉、四個香香的'巧克豆、五顆紫色的葡萄。它一邊吃，一邊長，吃了一大堆好吃的，毛毛蟲的肚子變的又大又圓，它感覺肚子已經(jīng)滿滿的了，再也吃不下去了。于是它就趴在那一動不動，休息了一會，它脫掉毛茸茸的外衣，變成了一個蛹，趴在樹上美美的睡起覺來。

　　毛毛蟲這一覺睡了好多天才醒過來，毛毛蟲醒來以后，發(fā)現(xiàn)自己長大了。后背上長出了一對漂亮的翅膀，變成了一只漂亮的蝴蝶。

　　三、理解故事內(nèi)容。

　　師：小朋友毛毛蟲變蝴蝶的故事看完了，那這個故事好不好�。�

　　幼：好。

　　師：那小朋友誰知道，故事里的毛毛蟲吃了什么好吃的？吃了幾個？毛毛蟲睡醒之后變成了什么？

　　幼：一個蘋果、二個黃柿子、三片樹葉、四塊巧克力、五顆葡萄，美麗的蝴蝶。

　　師：小朋友們都答對了，你們真棒！那就來和老師一起來模仿毛毛蟲吧！

　　通過提問同時也讓幼兒學(xué)習(xí)量詞；個，根，棵，塊，片。

　　四、情景游戲。

　　讓幼兒跟著老師學(xué)故事情景，邊做邊說，模仿毛毛蟲吃食物、變蝴蝶的過程

小班教案 篇7

　　活動準備

　　1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。

　　2、結(jié)合活動區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩�？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。

　　3、檢查好大型玩具的安全。

　　活動目標

　　1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。

　　2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的.名稱，演示玩法。

　　活動過程

　　1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。

　　2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒支持。

　　3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。

小班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒年齡小，對手工活動比較感興趣，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計了《刺猬》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)團、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征，養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)幫助別人真快樂的情感，驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

　　活動目的：

　　1、團、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。

　　2、發(fā)展手指的靈活性。

　　3、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

　　活動準備：

　　物質(zhì)材料準備：橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。

　　知識經(jīng)驗準備：已初步了解刺猬的外形特征。

　　活動過程：

　　一、走線

　　師：小朋友的小手在哪里呢？請小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽音樂做動作好嗎？

　�。ǚ治觯和ㄟ^走線活動，能讓幼兒頓時安靜下，既能在舒緩的音樂中培養(yǎng)幼兒的注意力）

　　二、出示課件一，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料

　　師：屏幕上面有誰？（幼：刺猬）

　　師：哦，原來是一只刺猬

　　師：小朋友說說小刺猬長什么樣的呢？（特別指出刺猬重點特色部位：細細的嘴、尖尖的刺）

　　師：小朋友你們看，刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了，發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由討論）小結(jié)：原來刺猬媽媽的寶寶不見了，刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎？（分析：通過課件運用，讓幼兒更直觀的去觀刺猬外形特征，再貫穿一個刺猬媽媽需要幫助的情境，萌發(fā)幼兒幫助別人的愿望）

　　三、出示課件二，介紹制作小刺猬的材料。

　　師：今天林老師要教小朋友一個新的本領(lǐng)，那就是用以下這些材料來制作形象生動的刺猬寶寶！

　　師：我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽，用橡皮泥來做刺猬的身體，綠豆用來做刺猬的眼睛，牙簽用來做刺猬身上的刺。

　　（分析：材料的準備源于日常生活中常見到的綠豆、牙簽，讓幼兒更清楚知道這些材料的用途）

　　四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法

　　師：我們先把一團泥放在手掌中團成鴨蛋形，再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛，然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在刺猬的背上。

　�。ǚ治觯豪�用展示臺，教師在示范的整個，全體幼兒都能清晰的觀察到）

　　五、提出要求，引導(dǎo)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的'過程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀，在使用牙簽的時候要注意安全，不能用牙簽去戳旁邊小朋友。

　�。ǚ治觯河行┬∨笥褎邮帜芰Ρ容^弱，常常坐著不動，依賴性強，又有些小朋友平時過于活躍好動，一時不注意就會調(diào)皮搗亂，這一環(huán)節(jié)，教師要顧全大局，照顧到能力較弱的幼兒，也要做到活動過程中的安全提醒

　　六、引導(dǎo)幼兒擺放作品，互相交流分享制作成果及體會。

　　師：小朋友請你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧！

　　師：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干凈，歸位擺放好。小結(jié)：小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶，不僅幫助了別人，使別人的困難得到了幫助，自己也會感到很開心！等會老師也會把剩下的材料投放在我們的美工區(qū)里面，有興趣的小朋友可以進去繼續(xù)制作。

　　教學(xué)反思：

　　本次我開展的教學(xué)內(nèi)容是：藝術(shù)活動《刺猬》，活動中，我首先引導(dǎo)孩子們通過觀察泥塑刺猬，討論并說出刺猬的外形特征。如：身體是橢圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長滿了刺。其次通過語言：刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽。以此引起孩子們的興趣。

　　活動前，我就預(yù)想到小朋友們對使用輔助工具進行泥工制作很感興趣。果然，在活動中，每個小朋友都能認真地搓圓球，期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時，特別地開心，一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢！泥工活動是孩子們喜歡的活動之一，愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”興趣就是動力，小朋友們有了濃厚的興趣，做出來的刺猬才更生動形象。從孩子們喜愛的泥巴入手，加強泥工教學(xué)，促進孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動手動腦能力，這對發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，有著不可低估的作用。在今后的泥工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點和用途，從而逐步來提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、認識圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動作表示。

　　2、認識一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，在愉快的情緒中進行演奏。

　　活動過程：

　　一、語言導(dǎo)入：

　　1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它�！�

　　2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作，好不好？”

　　3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的.動作。

　　二、探索過程：

　　1、“小朋友表演得真棒�，F(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示？（拍手）”

　　2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”

　　3、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶�。浚ü模┐蠊脑趺辞�？”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶�。俊保ㄢ徆模�“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。

　　三、利用打擊樂器進行演奏。

　　1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧�！甭犞�音樂演奏。

　　2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧�！�

　　3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”

　　4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓�！拔以僬堃幻�小朋友來敲鼓�！�

　　四、活動結(jié)束。

　　“還有誰愿意來試一試�。磕俏覀兓亟淌液托∨笥褌円黄鹪囈辉嚢��！�

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動物不同的打鼓方法，感受其中的樂趣。

　　2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。

　　3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、鼓、鼓棒，動物頭飾

　　活動重點：

　　不同的打鼓方法

　　活動難點：

　　做游戲時，會按順序打鼓。

　　活動過程：

　　一、通過雷聲，引起興趣，導(dǎo)入主題。

　　1、今天真熱鬧，小動物都出來玩了，我們一起看看有哪些小動物？

　　2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會發(fā)生什么事情呢？

　　3、究竟是什么事情呢？我們一起來聽一聽。

　　小結(jié)：下大雨了，雷公公打雷了，小動物們非常害怕。

　　4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會怎么辦？你們有什么要跟小動物說嗎？

　　小結(jié)：打雷了，你們想出了許多不讓自己害怕的辦法，打雷的時候可以抱在一起，你們真勇敢。打雷沒什么好怕的小動物聽了你們的話，也變得勇敢起來，他們也想出了不怕雷公公的辦法，我們一起來聽一聽

　　二、在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動物打鼓的方法。

　　下大雨了，雷公公來了，轟隆隆，轟隆�。�

　　1、說一說，小動物誰抱住了誰？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）

　　2、雖然小動物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰想出個好辦法，它是用什么辦法對付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的`好方法。）

　　3、聽一聽，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的

　　小松鼠：×××︱

　　小羊：×××︱×××︱

　　小豬：×××︱×××︱×××︱

　　熊貓：××××××︱

　　4、小結(jié)：小動物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會打雷，我們不怕，我們會打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。

　　5、你們怕不怕打雷，我們也來學(xué)一學(xué)小動物是怎么打鼓的？

　　6、除了小動物敲鼓的方法，你們覺得還可以怎么敲鼓。

　　三、游戲咚咚咚，體驗快樂。

　　1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動物，聽到雷聲，一個接一個抱起來，從小松鼠開始一個接一個的敲鼓。

　　小百科：咚象聲詞，形容重物落下或擊鼓的聲音。

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