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小班教案

時間:2024-02-01 08:05:04 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)。孩子們對蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動,選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在認(rèn)識蝴蝶的同時,通過在各個活動的過程中,學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學(xué)活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品,同時,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。

  主題總目標(biāo):

  1、了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

  2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

  3、簡單了解蝴蝶的生長過程。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  語言:誰飛來了

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識蝴蝶的`外型特征和生活習(xí)性。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。

  3、鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開了》主題大書

  三、活動過程:

  1、出示《花開了》主題大書,向幼兒提問圖畫里的景物。

  2、講述創(chuàng)編故事:《它是誰?》

  3、向幼兒提問故事里的情節(jié),小青蛙干什么去了?;本文它新認(rèn)識的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?

  4、出示蝴蝶標(biāo)本,讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

  5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶,在什么地方見過的?

  6、教育幼兒在生活中要注意多觀察,多思考,就會知道許多有趣的事情。

  7、總結(jié)分享:請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

  8、活動評價:

  A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

  B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。

  C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。

  美術(shù):我給蝴蝶穿花衣

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

  3、享受成功的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  畫有蝴蝶形狀的紙若干,蝴蝶范畫,彩筆

  三、活動過程:

  1、出示蝴蝶范畫,讓幼兒欣賞。

  2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?

  3、幼兒回答后,教師小結(jié)(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)

  4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計的,鼓勵幼兒大膽設(shè)計,為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。

  5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品,向大家展示一遍,并講述自己設(shè)計的原因。

  6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

  7、總結(jié)分享:幼兒享受成功的喜悅。

  8、活動評價:

  A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

  B、能大膽運用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。

  C、能用簡短的語言評價作品。

  音樂:毛毛蟲與蝴蝶

  一、活動目標(biāo):

  1、簡單了解蝴蝶的生長過程。

  2、享受聽故事的樂趣。

  3、能辨別快與慢的節(jié)奏。

  二、活動準(zhǔn)備:

  毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾,春天的風(fēng)景畫。

  三、活動過程:

  1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。

  告訴幼兒今天老師要講述一個關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

  提問幼兒:蝴蝶是誰變的?

  2、教師小結(jié):簡單講述蝴蝶的生長過程。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.能專心聽指令做動作。

  2.喜歡學(xué)兒歌。

  3.愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  老師自制《去散步》兒歌的掛圖,掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面,上面配有完整的.兒歌。

  活動過程:

  1. 老師與幼兒玩游戲“說說做做”,請幼兒專心聽老師指令做動作,如跑、跳、散步和大步走等。

  2. 出示《去散步》兒歌掛圖,與幼兒一起念兒歌:

  去散步

  晴朗天,起得早,

  爸爸帶我去散步。

  看鳥兒,看小草,

  路上到處都是寶。

  3. 與幼兒討論:

 。 兒歌中的天氣怎樣?(晴朗。)

 。 小主角在路上看到什么?(鳥兒和小草。)

 。 為什么小主角認(rèn)為路上的東西都是寶?(因為路上的東西都很有趣。)

  4. 請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,然后一邊念兒歌,一邊做動作。

  5. 請幼兒分享散步的經(jīng)驗,例如和誰去散步,看見了什么,發(fā)生過什么趣事等,然后合作改編兒歌。

  活動評價:

  1.能專心聽指令做動作。

  2.能說兒歌《去散步》。

  3.樂于與小朋友分享生活經(jīng)驗。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進(jìn)行簡單的有序排列。

  2、感受幫助小貓的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓玩偶一個、小貓的家場景

  2、已燒好的魚范例兩個

  3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀

  4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機、

  活動過程:

  一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣

  1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家,傾聽小貓說的話:

 。硪焕蠋煟┬∨笥,歡迎你們來我家做客,告訴你們一件愉快的事,今天是我的生日。我最喜歡吃魚了!我的朋友們送給我很多小魚,我想把這些小

  魚燒成各種各樣的味道,可是,我不會燒呀,怎么辦呢?(鼓勵幼兒動手幫小貓“燒魚”)

  2、討論怎么燒魚

  1)提問:爸爸媽媽是怎么燒魚的?

  引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,教師按照幼兒的講述進(jìn)行示范。

  (準(zhǔn)備炒鍋,開始“燒魚” 把魚放入炒鍋,在魚底抹上一層油(膠水),讓魚變得更香。)

  2)提問:如果要燒出各種味道的魚,該放些什么呢?(請幼兒自由想象)

  二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。

  “媽媽知道今天小貓過生日,已經(jīng)燒了幾條小魚,請孩子們看看,我在燒小魚的時候放了些什么?”(胡蘿卜燒魚、香蔥魚)

  引導(dǎo)幼兒

  1、對彩紙進(jìn)行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。

  2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起。

  3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

  三、提出制作要求

  1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

  2、能力較強的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放,為你燒的魚起一個好聽的名字。

  3、在使用剪刀時,能注意安全。

  四、幼兒“燒魚”,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料,并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。

  五、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

  請幼兒主動推薦介紹自己的作品“小貓,我請你吃魚”(如:胡蘿卜燒魚;香蔥魚等)

 。硪唤處煟┮孕∝埖目谖莵砘卮鹩變,并做出適當(dāng)評價。

  說課:

  一、背景分析:

  小班下學(xué)期,孩子們的小手肌肉得到進(jìn)一步發(fā)展,在方案

  活動制作鞋子時,第一次讓孩子使用了剪刀,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對剪刀充滿了強烈的興趣,于是,我就設(shè)計了一個用剪刀剪、貼的活動《小貓過生日》。

  二、活動目標(biāo):

  1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進(jìn)行簡單的有序排列。

  2、感受幫助小貓的快樂。

  三、過程介紹:

  活動開始,我用游戲情景 “去小貓家作客”,引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。由于幼兒最喜歡幫助別人,喜歡從幫助人的過程中體驗到成功的.愉快。于是,我請孩子們幫助小貓燒魚,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  在學(xué)習(xí)燒魚之前,我請幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時的情景,自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活經(jīng)驗。為了請幼兒對如何把佐料擺放得更美有一個完整的感知,我事先先燒好了兩條魚,請幼兒進(jìn)行欣賞。

  欣賞從三個方面進(jìn)行:

  1、對彩紙進(jìn)行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。

  2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起

  3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

  針對這些欣賞的內(nèi)容,我提出了一下三個要求:

  1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

  2、能力較強的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放,并給自己燒的魚起一個好聽的名字。

  3、在使用剪刀時,能注意安全。

  最后,我請幼兒大膽的推薦自己的作品,同時還滲透了語言短句:“小貓,我請你吃魚”,并要求幼兒語言完整、響亮。以游戲的形式進(jìn)行了講評活動,通過小貓的口吻進(jìn)行了講評。

  整個活動,我始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鞏固了正確使用剪刀的方法,并針對能力不同的幼兒提出不同的制作要求,鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行一個間隔著一個排列物體,同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。

小班教案 篇4

  一.活動目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。

  2.大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

  活動準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。

  二.教師完整講述故事。

  提問:故事的題目叫什么?故事里有誰?它們是怎么做棉花糖的`呢?

  三.結(jié)合掛圖。

  教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵怎樣的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。

  教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束,提問:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教師可以配上生動、夸張的肢體動作,幫助幼兒了解制作棉花糖的過程)棉花糖做好了味道怎么樣?小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的?

  四.播放故事錄音,完整傾聽故事。

  五.討論:我們也來做糖。

  小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?

  有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。 一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!笔罄洗蠛褪罄隙f:“對,這個辦法好!”

  三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。

  聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!

  分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!

  第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能分清鞋的左右,學(xué)會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

  2、體驗自己做事的成就感。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃一個,每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:布娃娃做客

  師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)

  二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論,說出穿鞋的方法)

  小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。

  三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反

  1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對。

  2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對了。

  3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈。

  四、游戲:碰一碰

  師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)游戲吧。

  五、送鞋寶寶回家

  1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。

  2、請幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。

  3、游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的`左右。

  六、拓展:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做

  1、在以后的生活中我們要學(xué)會自己正確穿鞋,其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友,你都會做些什么事呢?

  2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、知道不同的物品裝在罐子里搖晃時會發(fā)出不同的聲音。

  2、能夠辨別聲音的不同及大小,對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

  3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒操作材料(小石子、大米、玉米粒分類盛放,勺子、廢舊八寶粥空罐子每人一個);

  2、裝有沙子、扣子的罐子各一個、透明空杯2個;

  3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個;

  4、歌曲《數(shù)鴨子》。

  活動過程

  1、會唱歌的小罐子

  (1)猜想罐子里的秘密

  教師逐一出示兩個分別裝有沙子和扣子的罐子。

  “小罐子為什么能發(fā)出聲音呢?”

  “它們發(fā)出的聲音一樣嗎?哪個聲音比較大,哪個聲音比較?”

  “大家猜一猜,這兩個小罐子里面會裝著什么東西?”

 。2)揭曉答案

  教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里,供幼兒驗證自己的猜測結(jié)果,感受不同物品在罐子里搖晃會發(fā)出不同的聲音。

  2、罐子里的歌聲

 。1)罐子里的歌聲

  教師提出探究任務(wù):試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音最大?講清楚操作要求。幼兒進(jìn)行自主探究操作。

  (2)制作響罐

  幼兒選擇一種材料裝進(jìn)罐子里,蓋上蓋子做好響罐。

 。3)我的發(fā)現(xiàn)

  幼兒說出自己在探究中的發(fā)現(xiàn)。

  3、我和響罐一起唱

  (1)我的響罐:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己罐子里的東西,分組站好。

 。2)我和響罐一起唱:用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》,隨音樂退場。

  活動延伸

  探索同樣的物體,放入不同材質(zhì)的容器內(nèi),發(fā)出的聲音是否相同。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,幼兒對活動很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動他們動手,動腦和動口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

  小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

小班教案 篇7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過探究活動知道有些物體會沉,有些物 體會浮,初步 感知沉浮現(xiàn)象。

  2、制作簡單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會。

  活動準(zhǔn)備

  大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。

  活動過程

  1. 出示玩具車,請幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況。(下沉。)

  2. 出示玩具船,請幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的`情況。(飄浮。)

  3. 向幼兒提問:

  把玩具車和玩具船放在水中,你觀察到了什么?

  車和船的外形有什么不一樣?

  船像什么?

  4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等,請幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。

  5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船:

  在紙盒中央貼一小塊泡沫板;用牙簽穿過彩色紙;把牙簽插在泡沫板上。

  6. 請幼兒嘗試自己做小船。

  7. 請幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來。

  活動評價

  能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

  能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。

  活動建議:

  1.教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間,隨時捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動。

  2.將此活動延伸到家庭中,開展親子游戲,鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。

  3.活動適合在暖和的時間或地方進(jìn)行。

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