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《點點畫板》幼兒園教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《點點畫板》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
《點點畫板》幼兒園教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察點與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。
2、認識點陣式的空間對應(yīng)。
3、培養(yǎng)專注力。
重點：能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置.并真確的標(biāo)示出來.
難點：通過操作掌握正確的空間對應(yīng)。
教學(xué)準備：帶有圓點的操作卡每人一張.數(shù)塊每人一個.幼兒操作用書及水彩筆每人一套.
教學(xué)過程：
一、開始部分
1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-20.
2出示坐標(biāo)圖,引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系.
以小旗為起點,引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù),每一個點分別代表第幾?
以小旗為起點,引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個點分別代表第幾?
(小旗的位置,由老師自由來定)
二、基本部分：
1、游戲:玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點的.卡片,每人一個數(shù)塊.
師:,老師的小數(shù)塊跳到哪里,小朋友也跳到和老師一樣的格子里.
提問:你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格?
2、游戲:<模仿秀>:電腦課件制作的圓點圖卡.
圖卡上有圖案造型,引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照圖卡上的造型連出來.
3.幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助個別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系.
4、幼兒翻開幼兒用書第35頁,引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點的位置,找出右圖中相應(yīng)的位置,進行標(biāo)示和連接.
教師提問：畫面上出現(xiàn)的是什么圖形？圖形左邊最上面的一點是落在第幾排？第幾個點的位置上？其他的頂點呢？是落在第幾排？第幾個點的位置上？
5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點并利用色筆先在頂點上點顏色、做記號、再畫線將圖案完成。
6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三、結(jié)束部分：
教師講評幼兒操作情況。收拾操作材料。
《點點畫板》幼兒園教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察點與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。
2、認識點陣式的空間對應(yīng)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
重點：
能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置。并真確的標(biāo)示出來。
難點：
通過操作掌握正確的空間對應(yīng)。
教學(xué)準備：
帶有圓點的操作卡每人一張。數(shù)塊每人一個。
幼兒操作用書及水彩筆每人一套。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—20。
2出示坐標(biāo)圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系。
以小旗為起點，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù)，每一個點分別代表第幾？
以小旗為起點，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個點分別代表第幾？
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二、基本部分：
1、游戲：玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點的卡片，每人一個數(shù)塊。
師：，老師的小數(shù)塊跳到哪里，小朋友也跳到和老師一樣的格子里。
提問：你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格？
2、游戲：<模仿秀>：電腦課件制作的圓點圖卡。
圖卡上有圖案造型，引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照圖卡上的造型連出來。
3。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系。
4、幼兒翻開幼兒用書第35頁，引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點的位置，找出右圖中相應(yīng)的位置，進行標(biāo)示和連接。
教師提問：畫面上出現(xiàn)的是什么圖形？"教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"圖形左邊最上面的一點是落在第幾排？第幾個點的位置上？其他的.頂點呢？是落在第幾排？第幾個點的位置上？
5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點并利用色筆先在頂點上點顏色、做記號、再畫線將圖案完成。
6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三、結(jié)束部分：
教師講評幼兒操作情況。收拾操作材料。
活動反思：
一、本節(jié)課成功之處
1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。
本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力，同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、以活動為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。
二、不足之處
1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的想法強加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開展有效的教學(xué)活動。
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