小班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)背景：
“盲人摸象”是一個(gè)家喻戶曉的故事，楊志成先生把“盲人摸象”的故事，改變成了《七只瞎老鼠》。黑色的背景和鮮艷的色彩，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。拼貼技巧賦予了繪本新的視覺感受，巧妙地幫助了幼兒學(xué)會(huì)該如何認(rèn)識(shí)并觀察新事物，非常切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展。通過解讀繪本，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)、發(fā)展語言、啟迪智力，而且能激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。因此我選擇了該繪本故事，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和教學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.在猜猜、說說的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2.老鼠圖片、1—7數(shù)字。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱n件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：你們喜歡聽故事嗎？今天老師就要給你們講一個(gè)故事，是關(guān)于誰的故事呢？我們一起來看一看、猜一猜。
2.師：咱們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、……一共是七只，這個(gè)故事就叫《七只瞎老鼠》。
3.討論：“瞎”是什么意思？
�。ㄔu(píng)析：猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼兒的注意力，而引導(dǎo)幼兒觀察那只隱藏了一半身體的老鼠，主要是為接下來理解“觀察事物都要全面”這個(gè)道理作伏筆。）
（二）猜測畫面，理解故事內(nèi)容。1.演示課件畫面一。講述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)大怪物，大家都不知道這是什么，于是……，回來之后將結(jié)果告訴其他老鼠。
（1）星期一紅老鼠出發(fā)了，它來到了怪物的身邊一摸，你們猜猜紅老鼠會(huì)覺得大怪物是什么？
�。�2）聽了紅老鼠的話，其他老鼠相不相信呢？2.演示課件畫面二。
�。�1）師：是呀，其他老鼠們并不相信，星期二黃老鼠出發(fā)了，他告訴其他老鼠：“那是一支黃色的長矛”。
（2）黃老鼠說了什么？長矛是指什么？3.演示課件畫面三。
�。�1）猜猜紫老鼠看到大怪物會(huì)覺得是什么？
�。�2）我們一起來聽聽紫老鼠是怎么說的。4.演示課件畫面四。
（1）聽了紫老鼠的`話，大家還是不相信，星期四，誰又出發(fā)了。
（2）桔老鼠是怎么說的？5.演示課件畫面五。提問：星期五出發(fā)的是藍(lán)老鼠，猜猜他看到大怪物會(huì)覺得是什么？6.演示課件畫面六。
�。�1）星期六誰出發(fā)了？綠老鼠一摸，覺得那是什么？
�。�2）師：這一下，大家都犯糊涂了，這個(gè)怪物到底是什么呀？大家你一言我一語地爭論起來，有的說是蛇，有的說是高山，還有的說他是大柱子、長繩子，那到底是什么呢？你們猜出來了嗎？7.演示課件畫面七。
（1）師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪物的這邊摸到了那一邊，又從上面摸到了下面，說：“這個(gè)怪物，粗得像根大柱子，軟得像條蛇，尖得像長矛，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子�！边@些東西合在一起，不就是一頭大象嗎？白老鼠猜對(duì)了嗎？
�。�2）師：紅老鼠、黃老鼠、藍(lán)老鼠、橙老鼠、藍(lán)老鼠綠老鼠聽了白老鼠的話，從大象的這邊摸到了那一邊，又從上邊摸到了下邊，他們覺得白老鼠說的話對(duì)極了。（評(píng)析：生動(dòng)形象的課件畫面，幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容。教師開放性的提問，打開了幼兒想象空間的大門，幼兒通過自己的猜測，表達(dá)了想象的過程，達(dá)到相互交流的目的。而聽一聽、學(xué)一學(xué)、說一說，也讓小班幼兒在口語表達(dá)方面得到了很好的鍛煉。）8.了解七只瞎老鼠不同的顏色和排列順序。
（1）剛才我們聽的故事，名字叫什么？七只瞎老鼠都有哪些不同的顏色？
�。�2）這些老鼠當(dāng)中誰第一個(gè)出去呢？第一個(gè)出去就把他放在第一位，排在數(shù)字1下面，最后一個(gè)出去的又是誰呢？猜猜它應(yīng)該排在哪里？
�。�3）第二個(gè)出去的是誰？第三個(gè)呢？四、五呢？它們應(yīng)該排在哪里？
�。�4）這群老鼠中最聰明的是哪一只老鼠？為什么白老鼠能夠摸對(duì)，猜出是大象呢？（評(píng)析：說說七只瞎老鼠不同的顏色，是幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)知。而讓幼兒說出七只瞎老鼠的排列順序，一方面是鍛煉幼兒的記憶，另一方面也是幫助幼兒認(rèn)識(shí)1-7的數(shù)字和數(shù)序。課件的運(yùn)用能讓幼兒對(duì)七只瞎老鼠的排列順序一目了然。）
（三）完整欣賞配樂故事，理解故事內(nèi)涵。1.紅老鼠摸的是大象什么部位？黃老鼠呢？紫老鼠、桔老鼠、藍(lán)老鼠、綠老鼠呢？2.白老鼠為什么能摸出是大象？3.小結(jié)：原來白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，而其他的老鼠只摸了大象身體的一部分，所以他們都沒有猜對(duì)。（評(píng)析：精美的課件，配上輕音樂，使故事的講述更具有情境性。而最后白老鼠在摸大象部位時(shí)的動(dòng)畫效應(yīng)，能讓幼兒直觀地了解白老鼠與其他老鼠摸大象時(shí)的區(qū)別，從而理解了整體與部分的關(guān)系，突出了故事內(nèi)涵。）
（四）游戲：看圖猜測。1.師：這兒有一張圖片，猜猜會(huì)是什么？2.小結(jié)：為什么剛才有的小朋友猜錯(cuò)了呢，因?yàn)槲覀冃∨笥阎豢吹搅死匣⒌亩亲�。我們要像白老鼠那樣，看清一樣�(xùn)|西，一定要從頭到尾看一遍，這樣才會(huì)準(zhǔn)確地知道是什么！（評(píng)析：遷移生活經(jīng)驗(yàn)，再次幫助幼兒理解看一件事要看全面，而不能只看一部分，起到了點(diǎn)題的作用。）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸。師：在我們的凳子下面，放了一張圖片，拿出來猜猜，會(huì)是什么呢？回去把這些拼圖拼一拼，猜一猜。（評(píng)析：幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)，再次懂得看一件事要看全面，而不能只看一部分的道理。）五、活動(dòng)反思：《七只瞎老鼠》這一繪本看似簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的寓意。活動(dòng)利用課件，把原本枯燥、呆板的畫面變得更加生動(dòng)有趣。孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，也仿佛身臨其境�；顒�(dòng)借助繪本原有的拼貼技巧，把六只瞎老鼠摸大象的部位制作成靜止的畫面，而白老鼠摸大象制作成動(dòng)態(tài)的畫面。兩者通過比較，幼兒就能很直觀地看出白老鼠為什么能摸出大怪物是大象，而其他瞎老鼠為什么不能摸出的原因，使原本成語中深刻的寓意變得簡單易懂，從而有效地解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
�。�1）如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？
（2）如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？
�。�3）在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？
2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。
�、� 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？
�、� 教師："告訴老師"是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì)怎么說呢？
�、� 教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
�、� 教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？
（2）教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。
教師：
�、傥覀兛纯磮D上的`小朋友在干什么？
②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？
�、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅模克窃趺锤嬖V老師的？
�、芪覀円黄饚椭髅髡f：老師，我渴了，我想喝水。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。
① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？
�、� 教師：咪咪該怎么和老師說呢？
�、� 教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
④ 教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。
教師：
①小朋友們?cè)谕嬗螒�，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？
②我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。
（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。
① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
�、� 教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？
�、� 教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
（6）教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。
教師：
①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？
②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢？
③他可以學(xué)咪咪說"老師，我腿疼"嗎？
�、芩峭忍蹎�？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？
⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
⑥如果覺得牙齒痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我胳膊疼。"
3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。
�。�1）教師：
�、傥覀�?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？
�、诟嬖V老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢！
�。�2）教師：
�、俪燥埖臅r(shí)候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f？
②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿�，吃的肚子飽飽的�?/p>
�。�3）教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說呢？
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、萌發(fā)對(duì)各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認(rèn)識(shí)幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。（重難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛絨玩具小雞一個(gè)，大紙箱一個(gè)，各種帽子圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
游戲?qū)�，引起興趣。
�。ǔ鍪就婢咝‰u）：小朋友，我給你們帶來了一個(gè)百寶箱，猜一猜里面裝著什么？
1、游戲“摸箱子”，請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子，并出示PPT，請(qǐng)幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。
小雞：我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧！
�。�1）材料不同：毛線、布、塑料等。
�。�2）顏色不同：紅、藍(lán)、黃等。
（3）形狀不同：圓的、方的等。
2、知道各種帽子的'名稱及用途。
小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰戴的嗎？它們有什么用途？
�。�1）鼓勵(lì)幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
�。�2）幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（如廚師帽、建筑帽等），知道它們的特征及用途。
教師小結(jié)：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太陽；有的可以為人們帶來安全；有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。
3、游戲：連連看。
小雞：我們一起做一個(gè)連連看的游戲吧！請(qǐng)小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè)，比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》（“熊貓”第五頁），讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。（建筑工人、廚師、護(hù)士、警察）
三、自然結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)中積極思考回答問題的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解常見車輛的不同外形、名稱及功用。
2.愿意大膽地在集體面前講話。
3.參與游戲，在游戲中體會(huì)快樂.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片（PPT）
2.交通標(biāo)志，紅燈和綠燈
3.各種車的圖片
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣
1.寶寶們今天你們是坐著什么車到幼兒園來的？
二、出示ppt講述，了解各種各樣的車的名稱及作用。
1.老師今天坐的車和你們都不一樣，我們先來聽一聽它的聲音。
2.小朋友看看圖片上是什么車輛呢？（依次出示警車、卡車、消防車、救護(hù)車、出租車、公共汽車、）有什么作用呢？
�。�1）“它是什么車呢？”“他可以用來干什么？”（這是警車，警車是用來抓壞人，抓小偷的，如果有人偷了東西我們就要打110找警車來）
�。�2）這又是什么車？卡車是什么樣的？卡車什么時(shí)候用？（這是卡車，卡車很大很大，可以裝載很多的貨物）
（3）這輛紅色的又是什么車？我們什么時(shí)候要用它？（這是消防車，如果有的地方著火了，我們就要打119找消防車來）
�。�4）聽！這又是什么車的聲音？（這是救護(hù)車，如果有人突然病倒了，我們就要打120找救護(hù)車來進(jìn)行急救）
�。�5）這是出租車，出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會(huì)亮出空車的`信號(hào)，而且出租車很小，里面可以坐的人很少。
�。�6）哦、這個(gè)車很大，你知道它是什么車？（公共汽車?yán)锩婵梢宰芏嗪芏嗟娜�，我們要是一起出去玩的時(shí)候可以坐公共汽車）
小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的車，有警車、卡車、消防車、救護(hù)車、出租車、公共汽車，知道了它們的作用。
三、幼兒游戲
1．老師要帶小朋友和這些車玩游戲，在開車的時(shí)候遇到紅燈要停下來，綠燈要往前走，遵守交通規(guī)則。
2．你們看老師這里有很多很多的貨物，想一想我們應(yīng)該用哪輛車呢？（我們應(yīng)該用貨車把這么多的貨物運(yùn)走）我請(qǐng)一個(gè)寶寶做司機(jī)帶我們出發(fā)去運(yùn)貨物。
3. 滴滴滴滴……，我們出發(fā)嘍.小朋友快看啊，前面有一幢大樓著火啦，怎么辦��？我們要找什么車呢？（快打119找消防車來救火）請(qǐng)一個(gè)幼兒手舉著消防車帶其它幼兒開車。
4．走走走走走，紅燈亮了，我們?cè)趺崔k？（停下來）5、4、3、2、1綠燈亮了怎么辦？（往前走）前面出什么事故了，有個(gè)人躺在地上了，身上流血了，怎么辦呢？（我們要打120，叫救護(hù)車來救人）請(qǐng)一個(gè)幼兒手舉著救護(hù)車帶其它幼兒開車，我們出發(fā)嘍，滴滴滴滴……。
6.現(xiàn)在老師想帶寶寶們?nèi)ゴ河挝覀円裁窜嚾ツ兀浚ㄎ覀內(nèi)プ财�，老師手舉著公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍，滴滴滴滴…….我們春游去嘍，請(qǐng)小朋友都上車吧。（放音樂）
7.結(jié)束。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力在3歲已經(jīng)開始發(fā)展，但發(fā)展的不是很理想，根據(jù)指南要求小班上期幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)；
“動(dòng)物來做客”是一個(gè)稍有情景的自創(chuàng)故事，動(dòng)物卡通的形象符合小班幼兒的欣賞的年齡特點(diǎn)，故事中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。根據(jù)我們班級(jí)的幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)數(shù)數(shù)和故事非常感興趣，為了充分的發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能夠一一對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“動(dòng)物來做客”。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能按一定順序進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2．體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：按一定順序手口一致點(diǎn)數(shù)3-5. 活動(dòng)難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：老虎圖片3張、獅子動(dòng)物四張、小兔動(dòng)物五張、幼兒操作卡：（有動(dòng)物與籃子）水果圖片人手五張、
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)
與幼兒一起點(diǎn)數(shù)今日班級(jí)來了多少幼兒。
小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)要一個(gè)接著一個(gè)把每個(gè)小朋友數(shù)完，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)就一共有多少個(gè)幼兒。
二、小動(dòng)物們來做客
�。ㄒ唬┱�(qǐng)不同的動(dòng)物來做客（老虎3只、獅子4只、小兔5只）
師：今天我們班來了一些神秘的小客人來到了，我們一起來看看是誰呢？ 依次一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出老虎，并且按照從左至右的順序排列。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只老虎。從左至右點(diǎn)數(shù)。小結(jié)：這里一共有3只小老虎。
�。ǘ┱�(qǐng)動(dòng)物吃水果
小客人來了，他們的肚子餓了，老師給他們準(zhǔn)備了水果，但是水果太冰了， 不能吃太多，一個(gè)動(dòng)物吃一個(gè)，我們來給他們拿水果吧。依次取出水果，并且依次點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
小結(jié)：一共有有3只老虎就吃3個(gè)水果。
（三）依次請(qǐng)出4只獅子，5只小兔來做客
師：除了獅子，老虎也來我們班做客了，我們一起來請(qǐng)出他們吧依次一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出4只獅子，并按順序點(diǎn)數(shù)。然后幫動(dòng)物取水果。小結(jié)：從左至右依次點(diǎn)數(shù)，數(shù)到最后一個(gè)就是一共有幾只動(dòng)物。在過程中，引導(dǎo)幼兒手口一致按順序點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)
�。ㄋ模┯變翰僮鳎赫�(qǐng)動(dòng)物吃水果
把每位孩子的動(dòng)物卡片藏在椅子下，告訴幼兒動(dòng)物也來找他們做朋友了，我們一起來看看有幾只動(dòng)物，并幫助他們?nèi)∷?/p>
1、幼兒示范
師：先數(shù)一數(shù)有幾只動(dòng)物，再說出她們要吃幾個(gè)水果。 請(qǐng)幼兒上來示范點(diǎn)數(shù)。并回答動(dòng)物總數(shù)及要吃幾個(gè)水果。
2、幼兒分組操作
幼兒分組用操作卡操作，幼兒取水果后貼在動(dòng)物下方。幼兒分組操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。三、結(jié)束
一起來驗(yàn)證孩子們的.操作卡。小結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法，及經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)總結(jié)
對(duì)于孩子來說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是服務(wù)于生活，又要貼近幼兒生活，平時(shí)幼兒在早點(diǎn)環(huán)節(jié)都會(huì)自己取不同數(shù)量的水果，今日活動(dòng)將故事與數(shù)學(xué)結(jié)合，活動(dòng)中出示不同的動(dòng)物形象，不同的水果卡片，提升了幼兒的興趣。
首先教師集中以情景化的方式讓孩子投入到活動(dòng)中去，統(tǒng)一進(jìn)行觀察、比較和點(diǎn)數(shù)。
然后孩子們?nèi)耸忠环莶僮鞑牧线M(jìn)行操作，從操作中去獲得核心經(jīng)驗(yàn)。在操作中給每一位孩子提供了充足的材料，支持幼兒去練習(xí)點(diǎn)數(shù)，提供的動(dòng)物是一整排的，所以能讓孩子在前期鞏固依次點(diǎn)數(shù)的技能，不漏數(shù)，重?cái)?shù)。并且通過取水果驗(yàn)證自己的結(jié)果。
最后在孩子們的操作當(dāng)中，教師巡回針對(duì)不同的孩子進(jìn)行不同的指導(dǎo)。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
四、活動(dòng)過程：
1、配對(duì)游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
師：—“今天，來了許多的動(dòng)物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請(qǐng)你們來給它們找一找�！�
（1）幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。
�。�2）師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫：
（1）教師介紹制作的基本方法。
�。�2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。
�。�4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品交流：
（1）介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。
�。�2）教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的.快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
樂意用簡單的語句和動(dòng)作交流自己對(duì)于洗澡的`經(jīng)驗(yàn)。
愿意跟著老師念兒歌做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水；
�。ń�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）幼兒有洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
（活動(dòng)重點(diǎn)）交流洗澡經(jīng)驗(yàn)；
（活動(dòng)難點(diǎn)）跟念兒歌做動(dòng)作。
教學(xué)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)表達(dá)
播放《洗澡歌》，聽聽說說：
在哪兒洗澡？ 為什么洗澡？
怎么洗澡？ 洗澡時(shí)用些什么？（將幼兒說到的沐浴用品進(jìn)行展示）
二、作作玩玩，表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
教師帶領(lǐng)幼兒跟著《洗澡歌》表現(xiàn)洗澡的樣子，并鼓勵(lì)幼兒使用旁邊各種搓澡用具和沐浴用品的瓶子；
“洗完澡”，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)擦干身體的樣子。
活動(dòng)重點(diǎn)：交流洗澡經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)念兒歌，大膽表達(dá)
出示花露水，說說它的名稱、作用。
教師邊念兒歌邊為每個(gè)幼兒撒上一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒聞一聞氣味，感受香氣。
鼓勵(lì)幼兒跟念兒歌句，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：跟念兒歌做動(dòng)作。
四、延續(xù)活動(dòng)：
角色游戲時(shí)，請(qǐng)“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。