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小班教案

時(shí)間:2024-02-06 09:05:27 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1.了解人是慢慢長大的,不能著急。

  2.感受長大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  3.了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格

  【活動準(zhǔn)備】1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2.故事PPT3.故事掛圖活動過程:

  一、導(dǎo)入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們在教室里已經(jīng)互相認(rèn)識過了,現(xiàn)在我來看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!

  老師很開心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

  二、引出:出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過我不是一個(gè)人來的,我?guī)Я巳齻(gè)好朋友。你們想認(rèn)識他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請出來吧!"1.出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著......

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點(diǎn):聽故事,懂道理。

  1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師:"這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長大,它們想:"要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點(diǎn)長大師:"咦,小青蛙會想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長大呢?"3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測的結(jié)果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小,不過,他們還是天天盼著快點(diǎn)長大。"4.教師提問,幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)師:"它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有,他們還是那么。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過比較知道自己是慢慢長大,并同時(shí)能感受到長大的變化。

  現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?

  長大了你想干點(diǎn)什么?

  五、活動結(jié)束:開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。

  哎!要是能長得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的`。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長大了!他去和大河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法,他們還是那么小。不過,他們還是盼著快快長大。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

  2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥,貼紙等

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  出示各種餅干的圖片,請幼兒觀察餅干的顏色、味道。(觀察PPT)

  1、出示餅干師的圖片

  師:猜猜我是誰呀?(餅干師)餅干師做了好多漂亮的餅干,我們一起來看看好嗎?

  2、師:這是什么味道的餅干呢?這個(gè)味道是什么顏色呢?

  小結(jié):原來餅干可以有許多的形狀,也可以有許多的顏色,不同的顏色就是不同的味道。

  二、制作、裝飾餅干

  1、師:那現(xiàn)在我們也來做餅干吧,選一個(gè)你最喜歡的'餅干,想好要做什么味道的餅干,把它烤熟好嗎?(幼兒給餅干涂色,教師巡回指導(dǎo))

  2、小餅干我們已經(jīng)烤好了,還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢?

 。ㄓ變貉b飾餅干,教師個(gè)別指導(dǎo))

  小結(jié):小小餅干不一樣,你看我,我看你,大家的餅干都很漂亮。

  三、分享交流

  1、師:今天餅干師烤了哪些味道的餅干?

  2、師:我們來看看有幾個(gè)草莓味的?我們一起來數(shù)一數(shù)?這么多的草莓餅干,哪塊最漂亮呀?加的是什么呢?

  四、分享好吃的餅干

  1、師:今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了,你們想看嗎?

  2、哇!聞聞香不香?今天這些美味的餅干,給最棒的餅干師吃。

小班教案 篇3

  說教學(xué)設(shè)計(jì):

  小班幼兒年齡小,入園時(shí)間短,對周圍的事物認(rèn)識理解不夠深入,語言表達(dá)能力較差,小班語言《小書簽》是一首內(nèi)容簡單,語句優(yōu)美的兒歌,構(gòu)思獨(dú)特,想象豐富,富有兒童情趣,形象的對樹葉的形狀和用途進(jìn)行了想象和描述,通過兒歌的學(xué)習(xí)能激發(fā)幼兒熱愛大自然向往大自然的情感,同時(shí)能提高小班幼兒的語言表達(dá)能力,選擇這一教材符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  說教材

  《小書簽》一課選自《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班教材上冊“金燦燦的秋天”這一主題中的語言領(lǐng)域部分。小書簽一課是一首兒歌,內(nèi)容簡單,語句生動形象,符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。

  說目標(biāo)

  根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和班級幼兒的實(shí)際情況,我制定了以下兩個(gè)目標(biāo):1、朗讀兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容,并帶上動作進(jìn)行兒歌表演。2、觀察樹葉的形狀,學(xué)說“XX葉,像XX”,并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。本節(jié)課的活動重點(diǎn)是朗讀兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容,并帶上動作進(jìn)行兒歌表演。難點(diǎn)是觀察樹葉的形狀,學(xué)說“XX葉,像XX”,并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。

  說活動準(zhǔn)備

  在教學(xué)本課時(shí)我做了以下準(zhǔn)備,提前采集了各種各樣的樹葉,準(zhǔn)備了相關(guān)物品的圖片,制作了視頻《美麗的秋天》。

  說教法學(xué)法

  為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),突破重點(diǎn)難點(diǎn),突出幼兒的主體地位,我主要采取了以下幾種教法學(xué)法:

  1、情景導(dǎo)入法:為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,直觀的進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容,我在導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)了小樹葉變魔法的情景使幼兒了解到書簽的特點(diǎn)和本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、直觀感受法:為了幼兒更深入的理解兒歌內(nèi)容,了解樹葉的形狀,在課前我采集了各種各樣的樹葉,準(zhǔn)備了先關(guān)物品的圖片,在課堂上讓幼兒觀察,通過觀察對比使幼兒對樹葉的.特點(diǎn)和形狀有了更清楚地認(rèn)識。

  3、朗讀表演法:本節(jié)課的重點(diǎn)是朗讀兒歌,并讓幼兒帶上動作進(jìn)行表演,為了讓幼兒更好地完成目標(biāo),我在教學(xué)時(shí)采用了多種形式的朗讀,再加上動作進(jìn)行表演,這樣在動作表演的基礎(chǔ)上幼兒對兒歌的理解就更深入了。

  4、詩句仿編法:在學(xué)習(xí)兒歌的第二句的時(shí)候,我出示了多種樹葉讓幼兒觀察,然后用自己的話來進(jìn)行句子的仿編,這樣就激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒的思維能力的發(fā)展得到了很好地提升和發(fā)展。

  5、談話法:在教學(xué)本課時(shí),我采取了多種形式的談話方式,從談話中讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,突破重難點(diǎn)。

  說活動過程。

  一、情景導(dǎo)入。

  1、(出示銀杏樹葉)小朋友們,你們看,老師手中拿的是什么?(樹葉)對啦,這是一片銀杏樹葉,你們看,它像什么東西呢?出示相關(guān)圖片扇子,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“銀杏葉,像把扇”,它呀還會變魔法呢,你們想不想看看它到底會變什么呢?

  2、(老師翻找)老師在書本里找到了銀杏樹葉,看看它變成了什么?教讀幼兒學(xué)說小書簽。

  3、對了,秋天到了,到處都是飄落的樹葉,這些樹葉變呀變,都變成了小書簽,引導(dǎo)幼兒朗讀“秋天到,樹葉飄,小小樹葉變書簽”。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、觀察各種各樣的樹葉,請幼兒說說這些樹葉的名稱以及形狀。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“銀杏葉,像把扇,柳樹葉,像小船”,并同時(shí)出示其他的樹葉和相關(guān)物品圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“XX葉,像XX”,并嘗試進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。

  3、提問:樹葉書簽要放在哪里?學(xué)說最后一句兒歌“樹葉放在書本中,陪我度過每一天!

  4、老師加上動作完整朗讀兒歌,請幼兒傾聽。

  5、師幼共同表演兒歌,加上動作。

  三、鞏固延伸。

  1、請小朋友們回家和爸爸媽媽一起收集樹葉,做書簽。

  2、欣賞秋天美麗的景色。(播放視頻)

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班教案 篇4

  有的家長對教孩子數(shù)數(shù)很重視,殊不知,幼兒善于、長于機(jī)械記憶,讓他們順口溜式地背過一連串?dāng)?shù)字,這并不很難做到,但這離他們學(xué)會正確點(diǎn)數(shù)還差得很遠(yuǎn)呢。

  按物點(diǎn)數(shù)是幼兒數(shù)數(shù)的一種基本方式和認(rèn)識數(shù)的實(shí)際含義的基礎(chǔ),作為教師以及家長,首先要明確教幼兒按物點(diǎn)數(shù)的要求,即:

  會用右手食指,從左到右手、口、物一致的點(diǎn)著實(shí)物一個(gè)一個(gè)的數(shù);當(dāng)數(shù)到最后一個(gè)數(shù)時(shí),用手指在被數(shù)物體的周圍劃一個(gè)圈,同時(shí)說出所數(shù)物體的總數(shù)。

  以上要求中,“手、口、物一致的”點(diǎn)數(shù)是個(gè)關(guān)鍵。幼兒只有會這樣的`來點(diǎn)數(shù),即把被數(shù)物體與從“一”開始的自然數(shù)數(shù)詞建立起一一對應(yīng)的關(guān)系,才有可能理解數(shù)的含義,才能真正學(xué)會點(diǎn)數(shù)。

  教幼兒點(diǎn)數(shù)應(yīng)注意:

  1、具體指導(dǎo),嚴(yán)格要求,形成習(xí)慣。

  幼兒是從一無所知,連用哪只手點(diǎn)數(shù)都不知道的情況下來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的,這既說明他們只有在點(diǎn)數(shù)方法上一一得到具體指導(dǎo)才能學(xué)到這項(xiàng)本領(lǐng),也表明這是成人通過具體指導(dǎo)和嚴(yán)格要求養(yǎng)成他們正確數(shù)數(shù)習(xí)慣并幫助他們理解數(shù)概念等的極好時(shí)機(jī)。所以我們在教幼兒點(diǎn)數(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都不能馬虎,都不能降低要求。

  2、運(yùn)用直觀教具,加強(qiáng)操作活動。

  小班幼兒的思維特點(diǎn)是以直覺活動思維為主,其思維離不開自己的動作和具體情景。因此要多運(yùn)用直觀教具,多開展操作活動。不僅要有教師演示的教具,更要有幼兒操作用的教具,后者最好人手一套。假如僅讓幼兒從遠(yuǎn)處大呼隆一起或雖個(gè)別進(jìn)行卻也是較含糊的點(diǎn)數(shù)老師演示的教具,那仍難以使幼兒切實(shí)手、口、物一致的數(shù)。只有讓幼兒每說一個(gè)數(shù)詞都用手觸摸一次一個(gè)教具,以及最后再把近在手下的被數(shù)教具用手畫圈圍起來說出總數(shù),才能使他們很好的理解被數(shù)物體與從“一”開始的自然數(shù)數(shù)詞之間的一一對應(yīng)關(guān)系,一組被數(shù)物體與總數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系。也只用通過這樣反復(fù)練習(xí),才能使幼兒逐步養(yǎng)成手、口、物一致點(diǎn)數(shù)的習(xí)慣。

  3、多在游戲及日常生活中練習(xí)點(diǎn)數(shù)

  用這個(gè)辦法可很好的彌補(bǔ)計(jì)算課上難以讓幼兒盡多的反復(fù)練習(xí)、仍無法保證幼兒很好的學(xué)會點(diǎn)數(shù)的不足。如:在游戲中可以數(shù)數(shù)每個(gè)組有幾個(gè)小朋友,所用的玩具有幾件;在散步時(shí),可數(shù)數(shù)見到了幾棵樹,拾到了幾片樹葉等等。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  認(rèn)識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。

  活動準(zhǔn)備:

  選擇好有柳樹的地方。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)真觀察柳樹的外形特征,知道春天來了,柳樹發(fā)芽變綠。

  活動地點(diǎn):

  戶外室。

  活動形式:

  集體活動。

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊,請幼兒圍攏在柳樹邊,說:“小朋友,你們來看一看,這是什么樹?”

  2、觀察柳樹。

 、俳處熣堄變好幻鴺涞臉涓,說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的'?

  ②請幼兒觀察柳樹的顏色,提問:“柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

 、壅堄變河^察柳樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了,有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想,小芽會變成什么?(柳樹葉)。

  ④請幼兒想象長長的柳枝在風(fēng)中飄動像什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

 、葑層變罕ПЯ鴺,和柳樹做個(gè)朋友。

  3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽,請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

  4、教師總結(jié):柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

  2、幼兒在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造變色的喜悅。

  活動重點(diǎn):

  通過游戲,感知紅、黃、藍(lán)三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

  活動難點(diǎn):

  能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料、宣紙

  活動過程:

  1、引發(fā)興趣:

  教師做魔術(shù)瓶搖動瓶子,使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色?

  2、幼兒操作變色:

  幼兒學(xué)做魔術(shù)師,跟著音樂節(jié)奏搖一搖、變一變。

  看一看、說一說,自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈?

  引導(dǎo)幼兒按顏色分類。

  討論:為什么瓶子里的水寶寶會變色?

  總結(jié):在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料,不一樣的顏料變出來的顏色不一樣,只要我們搖搖瓶子,瓶中的'水就變色了。

  3、幼兒操作兩色混合:

  拿出準(zhǔn)備的瓶蓋子,和小朋友做游戲,也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。

 。ㄌ嵝眩涸趽u的之前瓶蓋一定要擰擰緊)

  分享交流:又變出了什么顏色?是哪兩個(gè)顏色小精靈在一起?

  活動延伸

小班教案 篇7

  小班科學(xué):有趣的小烏龜

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎唵瘟私獠煌臑觚,模仿小烏龜爬和游泳?/p>

  2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護(hù)小動物的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:實(shí)物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友,今天老師想請你們來幫助我猜一個(gè)謎語:身穿硬甲殼,四腳慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請動動腦筋想一想,看哪個(gè)寶寶能幫助我猜出來。(烏龜)

  二、觀察烏龜,拓展知識。

  1.外形特征的觀察和觸摸。

  師:老師把小烏龜請到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:

 。1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?

  (2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?

  師:現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。

  小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的',它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護(hù)小烏龜。

  2.觀看實(shí)物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。

  師:現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣?(爬)。

  通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)

  師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢) 鼓勵(lì)小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2―3個(gè)示范并加以表揚(yáng)。 師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會怎么樣呢?(游泳)

  幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。

  小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會游泳,在地上又會爬。

  3.看圖,認(rèn)識不同烏龜。

  師:小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,要休息了,它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧。ê}敗⑸衬、沼澤龜、陸地龜)

  三、愛護(hù)動物,聯(lián)系生活。

  師:小朋友和這么多小烏龜成了好朋友,你們愿意照顧小烏龜嗎?那我們要怎樣保護(hù)它呢?

  小結(jié):我們生活中有許多小動物,小朋友要它們成為好朋友,跟小烏龜一樣,要照顧它們,保護(hù)它們。