小班教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1 、仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達(dá)自己的感覺。
2 、了解猴子愛模仿的特點。
3 、能對猴子、老公公的動作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演能力。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅。
故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。
活動過程：
1 ．引起興趣。（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的.事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下。
2 ．出示圖一：你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？
3 ．出示圖二。猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？
4 ．出示圖三。老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？
5 ．出示圖四。老公公想出什么辦法？
6 ．教師完整講述圖意一
7 ．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目
8 ．表演故事二遍。
�。� 1 ）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。
�。� 2 ）這個故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知故事中的不同形象，豐富詞匯：“紅紅的”、“雪白的”、“金黃色的”。
2、通過教具的演示，理解故事情節(jié)和動物形象。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌
2、草地、小花、小樹背景圖
已有經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識鼓
活動過程：
一、教師出示小鼓
教師邊指邊提問：
1）你們看這是什么？（小鼓）
2）我們來看看它的身體是什么顏色的？（紅色……）
師：你們說得真好，老師用更好聽的話來說，紅紅的鼓身，我們一起來說說看。
3）再來看看它的鼓面是什么顏色的呀？（白色……）
師：恩，真棒。我也用更好聽的話來說，雪白的鼓面，我們一起來說說看。
4）你們看這鼓槌又是什么顏色呢？（金色，黃色……）
師：金黃色的鼓槌，我們也來說一說。
小結(jié)：這只小鼓真漂亮，紅紅的鼓身，雪白的鼓面，金黃色的鼓槌。
師：可是這只小鼓是誰的那，讓我們來聽一聽故事。
二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事
1、講到“小鼓真漂亮……”時，教師手指小鼓，啟發(fā)幼兒說出“紅紅的鼓身，雪白的鼓面，還有金黃色的鼓槌”。
2、講到“小蝸牛先看見了……”時，請幼兒說一說小蝸�？匆娏藭压拈钞�(dāng)做什么呢？幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛爬的動作。
3、講到“小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來……”時，請小朋友猜猜小狗會把鼓槌當(dāng)作什么，學(xué)學(xué)小狗的動作。（幼兒學(xué)一學(xué)小狗啃骨頭的動作）。
4、講到“熊爺爺也走過來……”時，請小朋友猜一猜熊爺爺又會把古槌當(dāng)成什么，他會怎么做，（幼兒學(xué)一學(xué)熊爺爺拄拐杖的動作）。
師：這只小鼓是誰的呀，是誰送給小象的？好聽嗎？我們再來聽一遍，這次呀，老師可有個要求，請你和我一起講蝸牛，小狗，熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做，怎么說的？
三、教師演示桌面教具，帶領(lǐng)幼兒講故事。
教師用提問及留白接說的方式，引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。
師：現(xiàn)在，你們知道這是誰的鼓槌了嗎？可是這個故事還沒有題目，我們來給它起個好聽的.名字吧！
四、情境表演
老師請四個幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺，其他幼兒跟著老師一起復(fù)述故事。
師：恩，你們剛才啊都講得很好，現(xiàn)在啊，老師要請四個小朋友來表演哦，誰愿意來？請到的小朋友等下輪到你的時候可要大膽地說，大膽的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟著老師一起講故事。
附故事：《小象的鼓槌》
小象過生日,媽媽送給它一只小鼓。
小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有一只金黃色的小鼓槌,小象好喜歡。
可是粗心的小象，還沒玩幾天，就把鼓槌給弄丟了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？
鼓槌靜靜地躺在草地上，小蝸牛看見了。它一面吃力地爬過鼓槌，一面嘀咕：這是座什么?又滑又硬，真難爬！
小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來，它可是第一次看見這么大的肉骨頭！啊嗚，剛啃了一口，它就搖著頭走開了。
熊爺爺走過來，它以為這是前幾天丟了的拐杖，就把鼓槌撿起來。哎呀，不對，太短了！
小象背著小鼓來了。咦，這不是我的鼓槌嗎?它什么時候跑到這兒來啦？咚咚咚，鼓聲一響起來，大家都來了。嘿！小鼓敲出的聲音還真好聽！
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識�；顒訙�(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、與幼兒談話，教師：小朋友，我們以前學(xué)習(xí)了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什么?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己的身體的用處。
二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。
2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、教師提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的'呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。
猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的，小動物怎么說寶寶的?
猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?
后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?
四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步增強獨立意識。
1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?
引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學(xué)。
教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、能根據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。
2、增進(jìn)教師、同伴間的感情，感受愉快情緒。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點、難點
遵守游戲規(guī)則
活動準(zhǔn)備
彩色布條、卡通面具若干。
活動過程
1、教師做猜者，與幼兒玩游戲。
教師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰？”猜對了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對重新再猜一次。
2、鼓勵幼兒大膽玩游戲。
全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動物的.叫聲。幼兒睜開眼后，根據(jù)聲音和著裝猜出這個小朋友的名字。游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動延伸：
為讓幼兒盡快熟悉同伴，此游戲可在飯前飯后進(jìn)行。
教學(xué)反思
1、 上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達(dá)的能力。
2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善于交流。
3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。
小班教案 篇5
活動背景：
自開學(xué)以來，有好幾個孩子陸續(xù)在班里過生日，對他們而言在集體中過生日是一種全新的體驗。他們樂在其中，喜歡用唱生日歌的方式來表達(dá)他們的祝福。于是我抓住孩子們的興趣點與這一生活經(jīng)驗，嘗試讓孩子為歌曲替換簡單的歌詞，通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個過生日的情境，讓他們在熟悉的氛圍中體驗歌唱的.快樂。
名稱：過生日
目標(biāo)：
在過生日的情境中體驗歌唱的快樂，并愿意嘗試替換簡單的歌詞。
準(zhǔn)備：PPT課件、動物圖片、練聲音樂、幼兒人手一份蛋糕
過程：
一、猜猜是誰
�。úシ臥PT課件）
重點提問：
——（出示蘿卜）看~~這是什么呀？
幼：蘿卜。
——看到蘿卜你想到了哪個動物寶寶？
幼：小兔……（如果幼兒的回答是其它的動物，可以追問：哪位動物朋友最愛吃蘿卜？）
——今天是小兔的生日，她邀請我們?nèi)ニ液退黄疬^生日，讓我們唱著歌出發(fā)吧！聲音圓圓哦~~
練聲復(fù)習(xí)：走過草地淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝呀淅瀝瀝；
游過小河嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦呀嘩啦啦；
爬過小山嗨喲喲，嗨喲喲，嗨喲喲呀嗨喲喲。
二、過生日
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提問：
——哇~~你們看到了什么呀？（大蛋糕、禮物等等）
——小兔要請大家吃生日蛋糕，我們怎么樣來祝她生日快樂呀？（送好聽的話、唱生日歌給她聽）
幼兒跟著音樂唱生日歌。
提問：
——老師也要送一首好聽的生日歌給小兔，你們聽聽老師唱得和你們一樣嗎？（老師將“小兔”填進(jìn)生日歌里）
幼兒和老師一起唱……
小結(jié)：原來，在生日歌里加上朋友的名字，就可以變成一首不一樣的生日歌。
——剛才我們唱的有小兔名字的生日歌，小兔可喜歡了。其實，今天除了小兔，還有其它的小動物也在過生日哦，我們?nèi)タ纯此鼈兪钦l？
�。úシ耪n件——農(nóng)場）
1、音頻播放——汪汪汪
提問：
——是誰？（小狗）
——我們也來唱一首好聽的生日歌送給小狗吧。誰來把好聽的生日歌送給小狗？
★ 個別唱（引導(dǎo)幼兒將“小狗”填進(jìn)生日歌里。）
——讓我們一起用最好聽的聲音把生日歌送給小狗吧。
★ 集體演唱
2、點擊大象身體的一部分
提問：
——這是誰？（大象）你是怎么看出來的？（長長的鼻子）
——大象平時經(jīng)常會幫助森林里的小動物，可辛苦了。我們也把好聽的生日歌送給它吧。
★ 集體演唱（引導(dǎo)幼兒將“大象”填進(jìn)生日歌里。）
三、分糖果
——今天我們把好聽的生日歌送給了可愛的小兔、小狗和大象，它們要請我們小朋友吃好吃的糖果呢。（教師分糖果）
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾
活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今天我們班來了一位神秘客人，大家猜猜他是誰？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦！你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，桔子）
師：“呀，這是什么�。拷圩印Ｄ莤xx猜對了沒有？拍拍手吧。
師：“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如圓圓的、長長的）。
運用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。
2、觀看PPT，認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的`�！�
二、小結(jié)師：“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果，你們開心嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧！”和幼兒去戶外，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。
2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。
3、培養(yǎng)幼兒繪畫認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。
2、大魚和小魚的圖片。
3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。
活動過程
1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。
—— 老師講述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們說：“孩子們，今天天氣很好，我?guī)銈兂鋈ビ瓮�。你們都去�?zhǔn)備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會兒都到這兒集合，我們一起出發(fā)。”魚媽媽和小魚出發(fā)了，她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來�！庇谑怯械男◆~躲在石縫里，有的小魚鉆進(jìn)了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了。”于是小魚又一條一條從媽媽的嘴里游出來，從石縫里游出來，又一起快樂地游戲。
——引導(dǎo)幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景，發(fā)生了什么事情，它們用了什么辦法對付敵人。
2、學(xué)習(xí)畫魚。
——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒了解魚的'特征。
——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進(jìn)行示范并講解。
3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。
——根據(jù)故事情節(jié)，繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。
——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。
——添畫上有關(guān)景物。
4、欣賞與評價。
——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達(dá)的內(nèi)容。
——組織幼兒集中評價，以鼓勵表揚為主。
活動建議
1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動、積極地想辦法，從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，所以還可以創(chuàng)編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。
2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創(chuàng)作時更好地表達(dá)表現(xiàn)，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識準(zhǔn)備。