小班教案
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴,表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫的樂趣,增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
三、活動(dòng)過程
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼:鈴鐺!風(fēng)鈴!……
師:(出示風(fēng)鈴)看,是這個(gè)!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了,就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)發(fā)出好聽的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊,老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方,又有什么不一樣的地方?
。ㄍ猴L(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,下面都連著線,線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異:有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師:那我們就都來做小畫家,看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。
。ǘ┲v解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來合作完成
師:看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形,也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià),注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師:哇,這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!
。ㄈ┯變鹤鳟,老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品,講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆娖渌利惖娘L(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!
教學(xué)過程記錄
。ㄒ唬┞犚宦牎⒉乱徊、說一說
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼:鈴鐺!!
師:是鈴鐺嗎?你們?cè)僮屑?xì)聽聽。(此時(shí)有幼兒走到我身后看)不能上來看哦!
幼:風(fēng)鈴!
師:(出示風(fēng)鈴)對(duì),就是風(fēng)鈴!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)發(fā)出好聽的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音)。給你們看一下吧!(走進(jìn)幼兒)
幼:還有我!還有我!
師:(有些幼兒還想看)下課再給你們看吧。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊,老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。(一幼兒跑去看風(fēng)鈴實(shí)物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各種各樣的圖片)看不看得見?
幼:看得見!(議論我出示的圖片)
師:這個(gè)是不是跟我剛剛拿的有點(diǎn)像。
幼:是!還有糖果雨!還有小星星!
師:這些風(fēng)鈴長得一樣嗎?
幼:不一樣!
師:那這是什么樣子的?
幼:像雨滴……(逐一歸納)
師:那你們說說看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方?
諾諾:上面掛的東西不一樣。
師:哦~剛才老師問的是一樣的地方,但是諾諾幫老師回答了另一個(gè)重要的問題,那就是這些風(fēng)鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢?(幼兒回答不出)
師:那老師問你們,這些風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,有的是小房子,有的是架子,有的是云……(是。┫旅娑歼B著線,線上串著一個(gè)個(gè)小物品……
幼:那根線是為了不讓下面的東西掉下去。
師:哦,潘睿言你來告訴大家線的作用,大聲點(diǎn)!
幼:那根線是為了不讓下面的東西掉下去。
師:那我們今天就來當(dāng)小畫家,來設(shè)計(jì)出最好看的風(fēng)鈴。我來考考大家,這個(gè)風(fēng)鈴是什么樣子的?
幼:圓圓的東西。
。ǘ┲v解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來合作完成
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫得好和不好的地方
師:那圓圓的東西怎么畫?我請(qǐng)小畫家來幫我。
幼:我我我我!
師:我不喜歡喊“我我我我的”。那就請(qǐng)你吧!看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,你可以在這邊;練習(xí)一下(幼兒畫)練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫好了,你可以涂上喜歡的顏色。好了,謝謝安安。這是安安設(shè)計(jì)的.風(fēng)鈴,她涂上了橙色。
師:還有誰想來試試?程思諾你來吧。你想畫什么?
幼:我想畫香蕉。
師:好,來吧。剩下的小朋友就坐在位置上,閉上眼睛,好好想想一會(huì)兒要畫怎樣的風(fēng)鈴。
(另外兩名幼兒示范完成)
師:你們要是覺得太難的話,可以就畫圓形、三角形、長方形……
。ㄒ幻變寒嬓切牵
師:這是威威畫的星星風(fēng)鈴,我覺得威威的風(fēng)鈴還是很有星星的樣子的。但是有一個(gè)問題,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼:少了一個(gè)角……
師:他想畫四角形也是可以的。最大的問題不在這里。
幼:像馬!
師:我給你們提示一下,不是像不像的問題,而是位置的關(guān)系!
幼:……
師:那我來說吧。其實(shí)不管像不像,那都是威威心中的風(fēng)鈴,我覺得都是很好的。但是這個(gè)風(fēng)鈴畫在了外面,你們說它還能掛在上面嗎?
幼:不能!
師:那它還能響嗎?
幼:不能
師:所以,我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里,都是可以的。所以我一會(huì)兒要看看,誰都在仔細(xì)聽!好了,現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫畫吧!
(三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
幼:老師,他搶我筆!
師:好了,要搶的話,就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆,是大家一起用的。
。òl(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆)
師:哇,我看到威威的星星風(fēng)鈴了。這一次啊,他全部都畫在了線上,說明他都記住俄,很棒!還有陳澤熙的水果風(fēng)鈴,他跟我說這是梨,這是葡萄……
。ㄋ模┱故居變鹤髌,講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師:好了,現(xiàn)在大家都不要畫了,聽一聽別的小朋友是怎么畫的。程思諾,你畫的是什么風(fēng)鈴啊?
幼:(很小聲地解說)
師:哦,我聽到了,的風(fēng)鈴可是有故事的呢!這是毛毛蟲風(fēng)鈴,因?yàn)槊x都在往下爬!蘇佳琪,你的呢?
幼:這是風(fēng)箏風(fēng)鈴,這是軌道風(fēng)鈴!
師:哦!她的風(fēng)鈴太特別了!老師都沒有見過誒!
。ㄔu(píng)價(jià)了6位小朋友的風(fēng)鈴)
師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆娖渌利惖娘L(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡子每人一面。
2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。
3、實(shí)物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等。
活動(dòng)過程
1、幼兒照鏡子,復(fù)習(xí)五官的名稱、位置。
請(qǐng)小朋友拿鏡子照照小臉,看看:我們的臉上有些什么?(啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種,教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動(dòng)動(dòng))
小結(jié):我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長在臉的中間,眼睛長在鼻子的上面,鼻子下面有嘴巴,耳朵長在臉的兩邊。
2、幼兒初步了解五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個(gè)本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?
(1)這是什么?(小鳥)你們是用什么看見小鳥的?
小結(jié):我們用眼睛看見小鳥,眼睛的本領(lǐng)是能看見東西。
。2)小朋友聞一聞這朵花,你們聞到什么氣味?你們用什么聞到香味的.?
小結(jié):鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。
(3)這是什么聲音?(敲擊小鈴鐺)你們是用什么聽見鈴聲的?
小結(jié):我們的耳朵真能干,可以聽聲音。
。4)小朋友嘗嘗水果,有什么味道?你們是用什么嘗出來的?
小結(jié):我們的嘴巴能吃東西、會(huì)說話,舌頭還能嘗出各種味道。
3、通過幼兒操作材料,鞏固認(rèn)識(shí)五官的功能。
游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料,將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配,要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友,且說一說匹配的理由。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動(dòng)物的故事,小兔、小貓、小雞等這些動(dòng)物們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。通過平時(shí)的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幼兒參與的興趣更濃了。因?yàn)椴粌H讓幼兒得到情感的體驗(yàn),又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力。
在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過活動(dòng)《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等,讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在今天的活動(dòng)中,通過看看、講講、猜猜等不同途徑,幫助幼兒梳理常見動(dòng)物的基本特征,并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流,從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
本次活動(dòng)的目標(biāo):
1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是針對(duì)計(jì)算領(lǐng)域的,在活動(dòng)中,我也滲透了一些過生日的禮貌用語,如:祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請(qǐng)坐等詞語,給幼兒營造了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍,但不作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)。
根據(jù)目標(biāo),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我把活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景,通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)為活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)——?jiǎng)游飦碜隹。采取?dòng)物的不同出現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒的'參與興趣,通過動(dòng)物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù),說出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為了更好的師幼互動(dòng),我制作了一個(gè)布袋穿在身上,布袋上布置成動(dòng)物藏身的背景,讓幼兒在尋找的時(shí)候,能夠近距離的與老師進(jìn)行互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動(dòng)物喂食,是本次活動(dòng)的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動(dòng)物客人,為不同的動(dòng)物客人送上不同數(shù)量的食物,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力,從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個(gè)環(huán)節(jié),由易到難,把目標(biāo)分解成小目標(biāo),逐步實(shí)施。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)
活動(dòng)過程:
一、 情景導(dǎo)入——熊貓過生日,初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。
師:今天熊貓要請(qǐng)客,看看為什么要請(qǐng)客?(出示蛋糕教具)
師:你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié):哦,原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。
師:那么今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友來做客呢?
二、 動(dòng)物來做客——積極數(shù)數(shù),說出總數(shù)
師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長頸鹿的花紋)
小結(jié):長頸鹿長長的脖子,穿花衣,
師:長頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來了,來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)
師:師:哎呀,花叢里誰在動(dòng),你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)
小結(jié):小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來嘰嘰嘰。
師:熊貓看見小雞來了,準(zhǔn)備好小凳子,這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?
師:草叢里又有小動(dòng)物蹦蹦跳跳出來了,會(huì)是誰?小兔來了幾只,一起數(shù)一數(shù)。
小結(jié):小兔長長的耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳。(請(qǐng)出4只小兔)
師:熊貓過生日,客人都來了,他們會(huì)和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)
師:熊貓又會(huì)說什么呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)
三、 給小動(dòng)物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義
師: 今天來做客的小動(dòng)物都很有禮貌,所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)
師:熊貓自己忙不過來,請(qǐng)小朋友幫忙招待客人,你們?cè)敢鈳兔?
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何按照提示喂小動(dòng)物。
師: 選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作,投擲能有一定的目測力和準(zhǔn)確度。
2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲,樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:我是小小解放軍
——播放《學(xué)做解放軍》音樂入場。
——帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)
——談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們,我們要打敗敵人,必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的?——老師講解示范正確的'肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))
——幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
——游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”:站在線后,聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務(wù)
——小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
——我們先去偵察一下敵情:介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。——集中交流:你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準(zhǔn)?(再投一次)——組織幼兒再次游戲:小解放軍們,你們真能干,現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令,發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線,到達(dá)炸點(diǎn)后,投擲炸藥包,看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。(組織分組游戲)
四、慶祝勝利
——放松運(yùn)動(dòng):我們終于成功消滅了敵人,我們來揮一揮勝利的旗幟,吹響勝利的號(hào)角,向我們的戰(zhàn)友們招招手:我們勝利啦!
——小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,提高幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力,并體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:長繩子、音樂、太空棒
活動(dòng)過程:
一、熱身操(開飛機(jī)游戲)
1、師:小朋友們,今天我是鼠媽媽,你們來做我的鼠寶寶,好嗎?
2、鼠媽媽帶你們開飛機(jī)找大象做游戲,準(zhǔn)備好你們的小飛機(jī)。
3、師:鼠寶寶們,請(qǐng)蹲下來哦,張開你們的雙臂,我們要起飛啦,聽好媽媽的口令啊,請(qǐng)鼠寶寶們慢慢的起來,兩只手臂一定要打開來啊,我們要轉(zhuǎn)彎啦,左邊飛飛,右邊飛飛,我們轉(zhuǎn)個(gè)圈試試呢,哇,前面有個(gè)大山洞哦,鼠寶寶們快飛低一點(diǎn)。哎,你們一只腳可以開飛機(jī)嗎?一只腳站著,另一只腳要抬起來,(教師示范)要保持平穩(wěn)呀,不然飛機(jī)就要掉下來了呀!換一只腳,試一試。我的鼠寶寶們真厲害呀!
二、游戲走鋼絲
1、師:咦,這是什么呢?(幼兒說一說)這是一條通往大象家的鋼絲繩。
2、你們會(huì)走鋼絲繩嗎?
。1)讓幼兒說一說,并邀請(qǐng)上來示范
。2)剛才這個(gè)鼠寶寶是直直的走在鋼絲繩上面,雙腳踩在鋼絲繩上,雙手打平,一步一步向前走,鼠寶寶們想不想來試一試呢?請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)的走上來。(教師在前面走)
3、師:走鋼絲除了直直的走,還可以怎樣走呢?(螃蟹側(cè)走)音樂,一個(gè)腳跨上來,另一只腳跟上來,一步一步橫著走。
4、你們真厲害呀,學(xué)會(huì)了這么多種走鋼絲的方法。
5、現(xiàn)在鼠媽媽要跟你們玩一個(gè)小風(fēng)吹大風(fēng)吹的'游戲,小風(fēng)吹怎么辦?大風(fēng)吹怎么辦?(幼兒說)
。1)聽小風(fēng)吹口令后,站在繩子上停下,“好啦,小風(fēng)停下來了,我們繼續(xù)往前走吧”(可以玩?zhèn)兩三次)
。2)小風(fēng)變成大風(fēng)啦,“大風(fēng)怎么辦呢,大風(fēng)吹我們就要蹲下來了”,(教師示范聽大風(fēng)吹口令后,慢慢蹲下來)大風(fēng)停下來了,鼠寶寶們我們起來吧。
6、龍卷風(fēng)來嘍,龍卷風(fēng)很厲害的,吹得我們身體晃來晃去,鼠寶寶們要當(dāng)心啊,不要掉下來呀。ㄓ變号c教師搖晃身體)
三、游戲打地鼠
1、師:大象的家到了,快跟著鼠媽媽,大象正在門口歡迎鼠寶寶呢!你們?cè)撛趺凑f?“你好大象”我們要從大象的鼻子下鉆過去,在它的家里找到一個(gè)位置,鼠寶寶快請(qǐng)進(jìn)。
2、我們來到了大象的家咯,現(xiàn)在大象要來跟鼠寶寶玩“打地鼠”的游戲嘍!
3、大象的長鼻子會(huì)拍站著的小老鼠,如果被拍到的小老鼠,就要蹲下來哦。
4、你們聽明白了嗎?游戲開始啦!
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、鼠寶寶們,今天跟大象玩的開心嗎?現(xiàn)在來跟我做個(gè)放松操吧!
2、好啦,太快黑了,快跟著鼠媽媽回家嗎?
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉身體主要部位的位置和名稱。
2.知道不同人的身體有不同的'特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)使用高、矮、胖、瘦等詞語描述人的體態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“米婭的身體”圖片;“郊游合影”圖片;“身體拼一拼”組圖。
紙面教具:《身體拼一拼》。
活動(dòng)過程
一
播放圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體名稱熟悉所在位置
1.播放圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)名稱、知道位置。
2.組織游戲,引導(dǎo)幼兒熟悉身體主要部位的位置。
二
引導(dǎo)幼兒知道不同人的身體有不同的特點(diǎn)
——我們都有相同的身體部位,都有頭、有手、有腳……但是我們看上去一樣嗎?(不一樣)
——請(qǐng)你仔細(xì)觀察自己和身邊的好朋友,也可以觀察觀察老師,看看大家的身體有什么不同?是哪里不同?
三
出示圖片引導(dǎo)幼兒用詞語描述人的體態(tài)特征
——米婭一家去郊游時(shí)遇見了好朋友一家,這是他們的合影,請(qǐng)你看看大家都有哪些不同呢?
——米婭和好朋友相比,誰更高?誰更矮?/誰更胖?誰更瘦?
四
出示組圖鼓勵(lì)幼兒根據(jù)人物的外形選擇服飾
1.出示組圖,分發(fā)紙面教具,請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。
2.操作課件,驗(yàn)證結(jié)果。
小班教案 篇7
活動(dòng)總目標(biāo):
通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,學(xué)會(huì)圍繞塑料袋進(jìn)行簡單的談話,說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過運(yùn)用塑料袋開展多種游戲活動(dòng),引發(fā)幼兒愿意嘗試多種新玩法,讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識(shí)。認(rèn)識(shí)到它與人與環(huán)境的關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境。
游戲活動(dòng)
。ㄒ唬和嫠
目標(biāo):通過用塑料袋玩水的活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心,體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆
過程:〈一〉導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
“ 小朋友,老師這兒有許多塑料袋,你們想不想玩兒呀?”
〈二〉幼兒在布置好的`場地中玩水,進(jìn)行探索活動(dòng)。
1幼兒自由用塑料袋玩水。
2觀察有漏洞的袋子裝水的情形,玩“噴泉”游戲。
3討論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢?
引導(dǎo)幼兒觀察比較水多→水流快,水少→水流慢;洞大:水柱粗,洞小:水柱細(xì)。
4幼兒再次玩水。
游戲活動(dòng)二:玩色
目標(biāo):
通過玩色活動(dòng),了解塑料袋透明的特性,探索顏色由淺到深的變化過程。
感受色彩對(duì)比。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
準(zhǔn)備:
白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆
過程:
〈一〉 幼兒用袋子蒙在眼睛上,觀察周圍事物,感受塑料袋透明的特性。
〈二〉用袋子玩水、玩色,觀察色彩變化。
1、由少到多地往袋子里滴入墨水,引導(dǎo)幼兒觀察水中顏色由淺到深的變化。
2、將袋子中的水倒掉,觀察白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。
3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。
待晾干后透過染色后的袋子觀察周圍的景物。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
1、幼兒午睡醒來,幫助幼兒活動(dòng)手指,鍛煉幼兒小肌肉;
2、并為午點(diǎn)準(zhǔn)備安靜活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。
2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展
3、說兒歌配動(dòng)作,使手口協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制紙手指套若干、小紅花12朵;
2.了解手指游戲的作用。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)手指:
1、師問: "小朋友一只手有幾個(gè)手指?""五個(gè)手指一樣嗎?"
2、比一比手指的'長短、粗細(xì)。
3、小朋友有名字,手指也有名字,請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。
4、出示手指套,每個(gè)幼兒一個(gè)指套,玩"手指戴帽游戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報(bào)指名。
5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過的手指游戲。
二、引起說兒歌的興趣:
1、手指很能干,能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴,(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。
2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。
三、手指游戲:
1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
3、給幼兒看手指游戲圖片,幫助幼兒掌握游戲。
附兒歌:
手指謠
食指拇指碰碰,
做只小雞叫叫:
嘰,嘰,嘰!
食指中指并攏,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
五個(gè)手指捏捏,
做個(gè)鎯頭敲敲,
咚,咚,咚!
伸出拇指翹翹,
夸你戴上紅花:
好,好,好!
活動(dòng)延伸:
1.把幼兒分成甲乙丙三組,先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲;在進(jìn)行分組活動(dòng)如下:
甲:食指拇指碰碰,
做只小雞叫叫:
嘰,嘰,嘰!
乙:食指中指并攏,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
丙: 五個(gè)手指捏捏,
做個(gè)鎯頭敲敲,
咚,咚,咚!
齊: 伸出拇指翹翹,
夸你戴上紅花:
好,好,好!
2、表揚(yáng)幼兒學(xué)得快,做得棒。并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花。
3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看,并要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。
小班教案 篇9
游戲目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條,發(fā)展幼兒手指的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
今天是小貓的生日,可是它的`媽媽不在家,他好想吃面條。
誰愿意給它做一碗面條?
二、觀察面條的形狀
你吃過的面條是什么樣子的?
長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條
老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,(撕紙時(shí):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)
把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時(shí),輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請(qǐng)你吃面條”、“面條長又長”。
教師巡回指導(dǎo)。
好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!