小班教案常用【3篇】

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　研究目的

　　1.了解用瓶蓋印畫的方法

　　2.學習大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現(xiàn)圓圈泡泡

　　3.初步學會互相欣賞作品，喜歡美術活動

　　課 題

　　《小魚吐泡泡》

　　教學簡況

　　1.音樂導入《網(wǎng)小魚》

　　師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

　　2.學習瓶蓋印畫

　�。�1）了解泡泡的形狀顏色

　　教師出示小魚吐泡泡的.圖，引導幼兒說出小魚在吐泡泡。

　　師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

　　幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍色）

　�。�2）了解用瓶蓋印畫

　　教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

　�。�3）教師示范講解

　　教師示范后，個別幼兒操作，教師指導。

　�。�4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

　　教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

　　3.欣賞交流作品

　　幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

　　師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班教案 篇2

　　【內容與要求】

　　在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關系，體驗探索的樂趣。

　　【活動重難點】

　　初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關系，體驗探索的樂趣。

　　【活動模式】感知體驗式

　　【運用策略】感官體驗策略，層次設疑策略。

　　【設計思路】

　　班級科學區(qū)中“好聽的聲音”游戲是幼兒關注的熱點，到底是什么讓瓶子寶寶發(fā)出好聽的聲音呢？為什么有的聲音響有的聲音輕呢？小班幼兒對這個小小的瓶子里發(fā)出的聲音充滿了好奇和探究。因此，在低階構活動后，有必要開展此次高結構活動，以“怎樣讓瓶子發(fā)出聲音”、“在瓶子中裝物體能讓瓶子發(fā)出聲音”、“發(fā)現(xiàn)物體裝得多，聲音響，裝得少，聲音輕”、“瓶子里的物體越裝越多，裝滿以后，聲音會越來越響嗎？”這幾個層層推入的探究點，使幼兒在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的`輕響和所裝物體多少的關系，體驗探索的樂趣。

　　本次活動采用“感知體驗式”這一模式，并結合小班教研組研究重點，在提高幼兒的探索興趣上做了以下幾點：（1）采用情境激趣的策略，讓幼兒在和瓶寶寶做游戲的情境中進行體驗。（2）操作體驗策略：漸進式地預設四個探究推入點，通過設疑、操作、驗證等方法，讓幼兒能調動多種感官進行操作擺弄、感知體驗。（3）“音樂輔助”策略：活動尾聲采用 “音樂伴奏”的形式，為響響聲音的大雨和輕輕聲音的小雨進行伴奏器材的重裝，即驗證前期經(jīng)驗，又增加幼兒運用自制樂器與音樂互動的機會，在探索興趣上有了進一步升華。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設】

　　1、每人一只口香糖瓶子

　　2、音樂

　　【活動流程】情境激趣——探索發(fā)現(xiàn)——感知體驗

　　【活動過程】

　　一、情境激趣

　　認識材料：

　　導入：這是什么？和瓶子寶寶打個招呼。

　　小結：瓶寶寶也想學唱歌，我們一起來幫忙？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、說說讓瓶子發(fā)出聲音的好方法。

　　（1）重點提問：你有什么好方法能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音嗎？

　　(2)小結：原來拍一拍、敲一敲。。。都能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音。

　　2、感知聲音的“輕”和“響”

　�。�1）聽一聽

　　提問：聽一聽，猜一猜，我用的是哪種好方法，讓瓶子發(fā)出聲音呢？

　　小結：小黃豆，裝進去，搖一搖，真好聽！原來瓶子里裝上東西，也能讓瓶子來唱歌！

　�。�2）做一做

　　要求：每人一個瓶子，裝上黃豆，讓你的瓶子能唱歌。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)問題：

　　聽聽你們的瓶子發(fā)出的聲音有什么不一樣？

　　為什么都裝了黃豆，但有的瓶子發(fā)出的聲音輕，有的聲音響？

　�。�4）打開瓶蓋驗證。

　�。�5）小結：小黃豆，裝得多，歌聲真響亮。

　　小黃豆，裝得少，歌聲輕悠悠。

　　原來，同樣是裝黃豆寶寶，裝得多多的，聲音響響的，裝得少少的，聲音輕輕的。

　　3、探索裝滿以后聲音的變化。

　�。�1）設疑：這里有一只瓶寶寶，它想唱歌聲音響響的，該怎么裝呢？

　　是不是裝得越多聲音越響呢？

　�。�2）幼兒嘗試

　�。�3）小結：小黃豆，裝裝滿，聲音不見了。原來黃豆越裝越多，裝滿以后，瓶子就不能唱歌了！

　　三、感知體驗

　　1、選擇角色，幼兒重新裝黃豆。（音樂：大雨小雨）

　　2、用瓶子為大雨小雨伴奏。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在吃吃、玩玩中，認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

　　2、初步產生對豆制食品的喜歡。

　　活動準備：

　　1、 各種各樣的干豆。

　　2、 豆制食品（豆腐、香干、豆?jié){等）。

　　3、 貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。

　　4、 小盆、小碗、小勺。

　　活動重點：

　　認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

　　活動過程：

　　1、聽聽猜猜：

　　出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

　　打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。

　　2、揀揀分分：

　　讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

　　在不同的`桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應顏色的"家"。

　　告訴幼兒，豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

　　3、吃吃嘗嘗：

　　分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

　　幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

　　讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。