小班教案
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1．感知冰的各種特性。
2．嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備
吹風(fēng)機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。
活動過程
一、導(dǎo)入
1．出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的'熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)
2．教師小結(jié)：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言，說說自己的辦法。)
二、介紹工具
師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)
三、幼兒嘗試
1．幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經(jīng)驗
1．提問：小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?
2．小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖
本次活動語言結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域，以故事的形式讓幼兒知道物體有方有圓，各有用處，激發(fā)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀特征，對不同形狀的物體感興趣。幫助我們達成《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“小班幼兒能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述”的要求。
活動目標(biāo)
1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。
2、樂意觀察、能夠大膽清楚地表達自己的想法，初步體驗分類的樂趣。
活動重點
理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。
活動難點
愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法.
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《方臉和圓臉》背景圖，故事錄音，PPT,口袋，玩具
經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期家具的熟知
活動過程
一、摸一摸，看一看，感知圖形
1、兩個口袋里各放了一個玩具，請幼兒摸一摸，告訴大家是什么形狀的玩具。
你怎么知道是圓形？（有角嗎？有邊嗎？）
2、拿出玩具看一看。
小結(jié)：圓的東西沒有角。方的東西有角和邊。
二、講故事，找出方和圓
1、出示圖片，給他們?nèi)�名字吧？(方臉爺爺和圓臉奶奶)
2、聽故事“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧�！�
3、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。
幼兒找好后，將對應(yīng)形狀的物品分類，貼到爺爺（方）/奶奶（圓）旁邊。
三、引導(dǎo)幼兒討論“是分好還是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的'，袖子是圓的!”
2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?-----大膽表述
3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒討論。
四、一家人在一起才開心。
1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的�！袄蟽煽谠倩ハ嘁豢矗职l(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾。”
2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心)
3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。
活動延伸
方臉爺爺和圓臉奶奶的家里有很多很多圓形和方形的東西，仔細觀察一下我們的身邊哪些東西是圓的，哪些東西是方的，哪些東西又方又圓。
小班教案 篇3
計劃：
�。ㄒ唬﹦幼骱唵吻矣幸欢ǖ那槿�
�。ǘ┪璧敢幸欢ǖ那楣�(jié)內(nèi)容
�。ㄈ┮魳窔g快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格特點突出
�。ㄋ模┳尯⒆觽儏⑴c舞蹈動作的創(chuàng)編
實施：
1、把舞蹈的內(nèi)容講給孩子們聽。每個舞蹈都有它表現(xiàn)的`內(nèi)容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內(nèi)容告訴給孩子們，這不僅會提高孩子們跳的興趣，還能促進他們對某個舞蹈動作的掌握，如我們在排練《小毛驢》時，告訴孩子們，他們是騎著小毛驢去趕集，手里揚著鞭子可神氣了，可是半路上摔了個大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽后都哈哈大笑，并且爭先恐后要跳這個無，因為他們了解舞蹈的內(nèi)容，有了學(xué)的興趣，也就愛跳愛動了。
2、排練中多以鼓勵、表揚為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過程中切記說一些有損孩子身心健康的話，有時學(xué)個新動作，孩子們一時學(xué)不會，我們不要急于求成，要耐心鼓勵安慰孩子，因為此時此刻他們可能會比老師還要急，如果這時我們說一些傷害自尊心的話，他們不僅學(xué)不會，還會對學(xué)舞蹈生恐懼感，嚴(yán)重的可能會影響他們的一生，因此在排練中，我們要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，多鼓勵、多表揚，這樣他們才會愛學(xué)，才會喜歡舞蹈。
總結(jié)：
孩子們掌握了一些簡單的舞步及一些其隨意的舞步：滾動步、進退步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳、小丁字步、連續(xù)跳等。我們在給小班幼兒排練節(jié)目一般在半小時左右，他們在這個時間內(nèi)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。我們走下講臺來，用他們喜歡的樂于接受的形式進行。以上是在小班舞蹈教研上的一些總結(jié)，在這其中還存在許多不足，希望各位老師提出寶貴意見。
小班教案 篇4
小班語言：誰最羞
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)教學(xué)結(jié)構(gòu)圖上的標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔的行走方式。
2、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠害羞的`心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)結(jié)構(gòu)圖、雞媽媽、鴨媽媽、兔媽媽、袋鼠媽媽頭飾各一個。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣
師：今天我們班上來了許多新朋友，請小朋友看一看、說一說，都有誰？
向小動物打招呼：“你們好！你們好！”
二、通過觀察結(jié)構(gòu)圖，初步理解詩歌
師：小朋友，老師在小動物的旁邊還畫了一些標(biāo)記。
提問：
�。�1）小雞、雞媽媽的旁邊有什么標(biāo)記？標(biāo)記像什么？學(xué)習(xí)詩歌：小雞，跟著媽媽，走！走！走！
�。�2）小鴨、鴨媽媽的旁邊有什么標(biāo)記？這個標(biāo)記像什么？猜猜小鴨和媽媽在干什么？學(xué)習(xí)詩歌：小鴨，跟著媽媽，游！游！游！
�。�3）小兔和兔媽媽有什么標(biāo)記？猜猜那個箭頭表示什么意思呢？小兔子和媽媽在干什么？學(xué)習(xí)詩歌：小兔、跟著媽媽，跳！跳！跳！
�。�4）小袋鼠在哪里？小雞、小鴨、小兔都跟著媽媽，小袋鼠呢？害羞的動作，我們一起來做一做吧！學(xué)習(xí)詩歌：小袋鼠，他要媽媽抱，羞！羞！羞！
三、完整欣賞詩歌
師：“剛才我們念得詩歌有一個好聽的名字，叫《誰最羞》，請老師把詩歌完整的念一遍�！�
四、游戲
我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！
規(guī)則：請四名老師分別做動物媽媽，讓幼兒自由選擇動物寶寶，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。五分鐘后，檢查學(xué)本領(lǐng)的情況。集體念詩歌。
五、結(jié)束
小動物都在學(xué)本領(lǐng)，只有小袋鼠它要媽媽抱，羞！羞！羞！我們可不能像小袋鼠一樣。我們長大了，要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不能什么事情都依賴別人，自己的事情要自己做。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.會用“我要........"大膽表達自己的生理需求。
2.在教師和同伴面前大膽表述自己的需求。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
有小部分性格內(nèi)向的幼兒不愿意與老師溝通，接受時間比較慢
活動準(zhǔn)備
1.flsh制作：我要小便
活動過程
一. 看flsh：我要小便
情景1：幼兒園的`幾個小朋友在操場上做游戲。丁丁跑到老師身邊說：“老師我要尿尿。老師說；”快去吧。過了一會圖圖坐在草地上小聲的哭了，老師問：為什么哭了？孩子小聲的說，我尿褲子了~~~
二.提問
1.片子里上有誰？發(fā)生了什么事？
2教師再次講述片中故事
提問：他們兩個誰做的對，你喜歡誰？
3.引導(dǎo)幼兒討論：
想尿尿了應(yīng)該怎么說？如果尿褲子了應(yīng)該怎么說？
4.教師小結(jié)：
當(dāng)小朋友們想要小便的時候要說：老師，我要小便。如果不小心尿褲子了要及時的告訴老師：老師，我尿褲子了。
三.看flsh情景2，重復(fù)說出我要....加強印象
提問：圖圖今天又想要尿尿了，他要說什么？
四.活動延伸：
1.靈活重復(fù)運用我要......在日常生活中，請孩子說出自己的其他需求。如：渴了要說，我要喝水
2.用禮貌用語向老師和同伴表達自己的需求。如：請，謝謝，
五.家園同步：請家長鼓勵幼兒大膽表達需求。
教學(xué)反思
1.在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中，我用到了多媒體動畫制作，進一步加深了孩子們對這一節(jié)課的印象，在活潑生動的課堂里里讓孩子學(xué)會了表達需求，但是對于個別性格內(nèi)向的孩子還需要進一步的完善課程內(nèi)容。
2.由于對動畫制作了解不多，制作的畫面，內(nèi)容比較單一。
3.語言方面有漏洞，還請老師多多指導(dǎo)。