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小班教案

時間:2024-02-15 08:12:40 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  目標(biāo):

  1.運(yùn)用搓和壓的方法制作小豬頭的各個部分,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合,表現(xiàn)出小豬的基本特征。

  2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡小豬的情感。

  準(zhǔn)備:

  制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

  過程:

  一、唱一唱,跳一跳:

  幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。

  二、說一說,看一看

 。ㄒ唬┯變航涣

  1.你們喜歡小豬嗎?小豬長得什么樣子的?

  小結(jié):小豬長得真可愛,圓鼓鼓的身體,大大的耳朵,短短的尾巴,還有一只大鼻子,我們都喜歡和小豬做朋友。

  (二)教師示范

  1.小豬應(yīng)該怎樣做呢?搓一個圓是小豬的'身體。

  2.身體做好了,還有小豬的頭呢,我們再搓個小圓做小豬的頭。

  3.頭上有哪些東西?

  小結(jié):搓個大圓做身體,搓個小圓做豬頭,再做大大的耳朵,小小眼睛,最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

  三、學(xué)一學(xué),做一做

  幼兒嘗試用面泥制作小豬,教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。

  四、比一比,夸一夸

  誰的小豬最可愛?請幼兒相互欣賞各自的小豬。

小班教案 篇2

  1、 活動目標(biāo):

  1.1 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  1.2 認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  2、 活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、 活動過程:

  3.1 看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好?

  3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好。”

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手)

  師:有的.小朋友說我學(xué)叫的時候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好! 幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.2 聽兒歌,拍節(jié)奏。

  3.2.1 師:小朋友學(xué)的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時候拍手做。)

  3.2.2 師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌: 有 趣 的 叫 聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  4、

  活動延伸:

  師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

小班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動手的機(jī)會。而橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

  本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。

  活動目標(biāo):

  1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

  2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動手的能力。

  活動準(zhǔn)備:橘子若干,盒子一個

  活動過程:

  一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

  1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。

  2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

  出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

  誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)

  3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

  二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

  1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

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  2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?小結(jié):一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

  三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗

  1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

  老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

  2.幼兒品嘗橘子

  教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

  課后反思:

  橘子是孩子們隨處可見的`水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。

  大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來,我沒有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子,聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺?

  以上的活動進(jìn)行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會,當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

  2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

  活動準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

  活動過程:

  一、出示PPT

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

  2、你從哪里看出來春天來了?

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

  二、出示柳樹,教師示范添畫柳條

  1、看一看,這是什么?(柳樹)

  2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

  3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

  4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

  (教師示范添畫柳條)

  三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、展示作品,交流分享

  看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

  延伸活動:

  在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

小班教案 篇5

  設(shè)計思路:

  1、關(guān)于教材的選擇:

  《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn),直觀形象性的動畫,又能激發(fā)幼兒觀看的興趣,引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

  2、關(guān)于活動的設(shè)計:充分利用整合的理念設(shè)計本次活動。

 。1)在語言方面,能在仔細(xì)觀察畫面的同時,引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞,讓孩子在量詞的`使用上,有初步的認(rèn)識。

  (2)在科學(xué)方面,無形中給孩子帶來了很多的感性認(rèn)識:星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化,孩子會不自覺地通過目測或點(diǎn)數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少,而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多

 。3)在健康方面,通過理解故事內(nèi)容,知道要吃適量的東西,注意營養(yǎng)均衡。

  活動目標(biāo):

  1、在老師的引導(dǎo)下,講講議議,展開合理的想象。

  2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中,知道貪吃會讓自己的身體不舒服。

  活動準(zhǔn)備:ppt、音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  t:猜猜,毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)

  t:今天老師給你們講個故事,故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

  二、閱讀故事,理解故事內(nèi)容

  1、有一條毛毛蟲好餓呀,它扭來扭去在找東西吃,星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,但是它還是好餓;

 。1)星期二,它吃了什么;(梨)

 。2)星期三,毛毛蟲會吃三個什么呢?(香蕉)(謎語)

  (3)星期四了,毛毛蟲吃了幾個水果呢?(四個草莓)

 。4)接下來的一天是星期幾啊?星期五毛毛蟲可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物,看看它吃什么?(結(jié)合量詞:一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸)

  2、我們一起來說說,毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀

  t:那毛毛蟲都吃下去會怎么樣?(肚子會痛的)

  小結(jié):原來吃的太多了不是一件好事,這樣會把我們的身體吃壞的,我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀!

  于是它就著睡了一覺,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,恩,它吃下去就舒服多啦!

  3、繼續(xù)故事:現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子,造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期……

  t:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?

  最后,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

  三、完整欣賞故事

小班教案 篇6

  主題說明:

  車,是生活中常見的,小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),我們預(yù)設(shè)《轱轆轱轆》主題,旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗(yàn)車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習(xí)慣。

  主題目標(biāo):

  探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用,體驗(yàn)車輛給人們生活和出行帶來的方便。懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習(xí)慣。初步學(xué)會收放玩具的方法。

  分領(lǐng)域目標(biāo):

  1、健康--幼兒以喜歡的方式練習(xí)跳躍。認(rèn)識身體的主要部位和性別,形成初步的自我保護(hù)意識。培養(yǎng)體育活動中的常規(guī)進(jìn)行安全教育。

  2、語言--了解各種車輛的名稱、用途,知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。

  3、社會--懂得要遵守交通規(guī)則,有良好的乘車習(xí)慣。初步學(xué)會收放玩具的方法。

  4、藝術(shù)--嘗試用車輪滾畫,體驗(yàn)其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛,表現(xiàn)汽車的美。

  5、科學(xué)--能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,學(xué)習(xí)1-3的`數(shù)字,以及能夠正確辨認(rèn)正方形、圓形長方形。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后,貼在展示板上,讓幼兒互相欣賞繪畫作品。

  2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路,幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。

  3、汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具,供幼兒自由玩耍。

  家園共育:

  1、家長準(zhǔn)備一輛玩具車,給孩子帶到幼兒園去玩。

  2、家長協(xié)助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園,用于在美工角制作不同的車子。

  3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,進(jìn)一步認(rèn)識各種車輛的名稱、功用。