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小班教案

時(shí)間:2024-02-16 07:47:27 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。

  2. 感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  歡快的音樂

  活動(dòng)過程

  一.觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

  1. 導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們好!(老師好!)

  今天,樹林里可熱鬧了,原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小豬樂樂說:“你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會(huì),今年又舉辦亞運(yùn)會(huì),我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽!毙∨笥,你們想不想去看一看?

  2. 出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問題。

  哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:

  a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

  b.他們分別在做什么?(小鳥在飛,小馬在跑,烏龜在爬,小魚在游,兔子在跳)

  c.誰來表演一下:小鳥怎樣飛,小馬怎樣跑······

  3. 教師小結(jié),即興編出兒歌。

  教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。

  小鳥飛,飛得高。

  小馬跑,跑得快。

  烏龜爬,爬得慢。

  小魚游,游得歡。

  兔子跳,跳得遠(yuǎn)。

  b.聽音樂,大家一起來表演。

  二.互動(dòng)學(xué)習(xí)

  1. 我來做,你來說。

  教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作,轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。

  (除了上述兒歌中的動(dòng)作,還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

  2. 我來說,你來做。

  教師說出動(dòng)詞,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  三.拓展延伸

  教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

  我真的'很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

  小班語言教案《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

  本課在面向全體學(xué)生的同時(shí),注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要體現(xiàn)在對(duì)計(jì)算方法多樣性的處理上。學(xué)生通過操作與思考,探索出了退位減法的多種計(jì)算方法,并在教師的引導(dǎo)下對(duì)其一一進(jìn)行理解,這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)思維的發(fā)散能力得到培養(yǎng)。在多種算法的基礎(chǔ)上,教師再引導(dǎo)學(xué)生挑選自己最容易理解和掌握的方法,這就照顧到了學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。如果他們沒有能力掌握多種方法,那就掌握其中的一種,這也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同層次的發(fā)展,讓每個(gè)孩子都有所獲”的精神。

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度分析思考問題,探尋不同的解答問題的方法。教學(xué)中,我還結(jié)合班級(jí)分組教學(xué)的特點(diǎn),把探索知識(shí)的主動(dòng)權(quán)充分地交給學(xué)生,讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式,自己去提出問題并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。最后我又引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中走出來,回到生活實(shí)際中,去發(fā)現(xiàn)身邊的問題并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。學(xué)生在用數(shù)學(xué)的過程中,感受了用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。同時(shí),也培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的合作精神。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步體驗(yàn)合作,及游戲帶來的快樂。

  2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小方巾若干

  2、場地準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程:

  一)準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧。◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

  2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧。

  3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來。

  二)洗澡過程:

  1、小朋友戲水

  這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

  我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿。

  還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

  2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

  小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧。ㄓ變鹤杂刹僮鳎

  我教你們一個(gè)洗背的.好辦法吧!(教師示范)

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、體驗(yàn)合作

  1、我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧。ㄓ變簬屠蠋熛幢常

  2、我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧。ㄓ變汉献飨幢常

  3、我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試。ㄓ變涸俅魏献鳎

  4、結(jié)束部分

  今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧。ㄓ變耗7孪疵恚,并晾曬好!

  我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。 2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動(dòng)過程: 1、看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人,我們一起說有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好? 2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好!

  幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好! 師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。) 師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 聽兒歌,拍節(jié)奏。 1、師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的`兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。) 2、師:請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。 兒歌:有趣的叫聲 我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 活動(dòng)延伸:[] 師:好說的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么…… 小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,了解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書,與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。

  3、喜歡看書,感受閱讀的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹書名,猜測內(nèi)容。引起讀書的興趣。

  1、師:今天,我們要讀一本新書,書名叫《不見了》。(教師用手指書名,帶領(lǐng)幼兒指讀書名。)

  2、師:咦,什么不見了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測書中內(nèi)容)

  3、教師:那到底什么不見了呢?我們一起來看書吧。

  二、閱讀圖書,引導(dǎo)觀察,理解書中內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察書的1—4頁師:請(qǐng)小朋友翻看第一頁,注意哦,要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

  提問:

 。1)看看,圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫面,說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)

 。2)我的帽子不見了,去哪兒了呢?(翻第一頁)

 。3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家)

 。4)教師:翻一頁,在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品)

 。5)我的.手帕不見了,去哪兒了呢?翻一頁

  (6)手帕做了什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。)

  2、幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容,教師給予指導(dǎo)。

  師:還有什么不見了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書。

  3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。

  師:你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。(幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)情況,打開相應(yīng)的書頁,觀察、講述)

  4、教師和幼兒完整地閱讀圖書,鼓勵(lì)幼兒邊看書,邊跟著說一說,并用小手指相應(yīng)的畫面。

  三、動(dòng)作表演:游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容,并用動(dòng)作來表演。

  活動(dòng)延伸:

  游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容,并用動(dòng)作來表演。

  活動(dòng)反思:

  孩子們都積極參與活動(dòng),感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  熊有胖胖的身體、黑黑的眼睛是孩子們非常喜歡的一種動(dòng)物,隨著動(dòng)物主題的開展,最近孩子們非常喜歡《三只熊》這個(gè)有趣的故事,故事中的熊爸爸熊媽媽和熊寶寶的床、椅子等都對(duì)應(yīng)了物體的大小,在《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有這樣一條目標(biāo):能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞表示,抓住這兩個(gè)契機(jī),通過故事情境的繼續(xù)延伸,感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在游戲、故事情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中,通過觀察與比較感受物體的大小、粗細(xì)、數(shù)量多少與三只熊的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、樂意為三只熊擺放早餐并能清楚地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料等

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)小熊一家

  1.播放PPT,出現(xiàn)小熊一家。

  1.(故事導(dǎo)入)小熊一家來做客啦!熊爸爸最高最大,熊寶寶最小最矮,熊媽媽不大也不小!

  1.小熊一家都喜歡吃哪些東西?

  1.播放PPT,出示熊愛吃的食物。

  二、為小熊一家分早餐

  1.播放PPT,出示三套餐具。

  1.小熊一家要吃早餐啦,給熊爸爸最大的餐具,因?yàn)樾馨职肿罡叽笪缚谝沧畲,給熊寶寶最小的餐具,因?yàn)樾軐殞氉钚〕缘囊沧钌,給熊媽媽不大也不小的餐具,因?yàn)樾軏寢尩牟桓咭膊话,吃的不多也不少?/p>

  1.播放PPT,出現(xiàn)3根玉米和3罐蜂蜜。

  1.早餐要開始啦,這些食物怎么分給小熊一家呢?(請(qǐng)幼兒說說自己的理由)

  小結(jié):最高的那罐蜂蜜給熊爸爸,最矮的給熊寶寶,不高也不矮的給熊媽媽;最粗的玉米給熊爸爸,最細(xì)的給熊寶寶,不粗也不細(xì)的.給熊媽媽。

  三、為小熊一家分蘋果

  1、播放PPT,出現(xiàn)6只蘋果。這里一共有幾只蘋果?

  2、三只熊都要吃蘋果,我們?cè)撛趺捶帜??qǐng)你試一試?(幼兒操作)

  1.你是怎么分的?(幼兒介紹,情感導(dǎo)向)

  三只熊的蘋果一樣多。

  爸爸媽媽舍不得吃留給熊寶寶吃。

  小熊很愛爸爸媽媽,把自己的蘋果分給他們吃。

  你們分的都不錯(cuò),都是有愛心的寶寶。

  4、熊爸爸說還想多吃點(diǎn),熊媽媽說我吃的正好,熊寶寶說吃的太飽了,該怎么分?請(qǐng)你試一試?(幼兒操作)

  小結(jié):分給熊爸爸3只蘋果,他的蘋果最多,給熊寶寶一只蘋果,它的蘋果最少,給熊媽媽2只蘋果,它的蘋果不多也不少。

  四、延伸活動(dòng)

  1、出示三個(gè)盒子,請(qǐng)幼兒觀察盒子上的數(shù)字,猜一猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)盒子?說說自己的理由。