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小班教案

時間:2024-02-16 08:23:17 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案

小班教案 篇1

  教學目標:

  1、讓寶寶知道外出時不要離開家人身邊。

  2、通過故事知道獨行的.危險。

  3、進一步了解小燕子。

  教學準備

  1、《不守紀律的小燕子》故事。

  2、小燕子圖片、兒歌。

  教學過程

  一、出小燕子圖片,說一說。

  1、小燕子的顏色。

  2、小燕子的生活習慣。

  3、多多了解小燕子。

  二、《不守紀律的小燕子》故事。

  1、講解故事。

  2、提問:

  小燕子怎么不守紀律了?

  小燕子不守紀律后都遇到什么事?

  小燕子之后回燕群了嗎?

  3、說一說,故事讓我們明白了什么。

  三、唱《小燕子》兒歌。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過看看、找找,認識周圍一些紅的東西。

  2、初步感知紅色與人們生活中的關系。

  3、學習用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn),在活動中體驗愉快的情緒。

  活動準備:番茄、新年裝飾物若干、與紅色喜慶有關的PPT

  活動過程:

  一、找紅顏色

  1、師:今天我們教室漂亮嗎?你從什么地方看出來的?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:哦,原來教室里有很多紅色的東西。我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的?

  2、幼兒在教室里尋找紅色的東西。

  3、請幼兒與同伴講講自己找到的是什么?

  4、請個別幼兒講自己找到的是什么?(要求幼兒說:我看見XX是紅色的)

  二、了解紅色與人們生活中的關系

  師:小朋友們找到的.紅顏色真多,大家都知道紅顏色真漂亮,請小朋友再相互找找,我們身上什么東西也是紅色的。

 。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚

  師:你們看這個東西是什么顏色呀?你有沒有吃過?你還吃過什么東西也是紅的?

  小結(jié):小朋友的眼睛看的真仔細,發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色的。紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,放在我們的教室,讓教室也變得漂亮了。有些紅色的東西也很有營養(yǎng),吃了之后讓我們的身體變的棒棒的。

  三、了解紅色在喜慶場合中的運用

  師:紅顏色的東西除了能使我們變漂亮,還有什么用呢?

  (幼兒觀看PPT,老師適當解釋)

  師:剛才,你們在電腦里看到了什么是紅色的?

  小結(jié):小朋友們說的真好,叔叔、阿姨結(jié)婚要用紅色,中國人過年喜歡用紅色,因為紅色代表順利和成功。

  四、結(jié)束

  師:今天,我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了那么多紅色的東西,作為獎勵,老師請你們吃紅色的小番茄。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

  2、隨著音樂學習漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。

  活動準備:

  準備一個小白兔的布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

  活動過程:

  一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

  1、教師出示小白兔的.布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。

  2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?

  3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

  4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。

  5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

  6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

  二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。

  1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。

  2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

  三、指導幼兒學唱歌曲。

  1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時,根據(jù)幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

  2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

  活動延伸:

  生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

小班教案 篇4

  【活動目標】

  1、感受音樂中的驚愕與震撼,會用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  2、能融入游戲情境,體驗游戲的快樂。

  【活動準備】

  CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。

  【活動過程】

  1、播放樂曲AB+驚愕段,通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。

 。1)師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,我們一起來聽聽。”放完后問幼兒:“你們聽到音樂里有一個什么聲音?這聲音讓你感覺怎樣?”引導其說出嚇一跳的感覺。

 。2)設置懸念,引出故事。

 。3)出示圖譜,通過找一找、做一做感知驚愕。

  “這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦,原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現(xiàn)在我做大懶貓,你們來做小老鼠嚇一跳的樣子。”教師點評嚇一跳的動作,如張大嘴、瞪大眼,定住不動。

  2、觀察圖譜,通過學小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。

 。1)幼兒學小老鼠重重走。

 。2)幼兒學小老鼠輕輕走。

 。3)幼兒完整練習重重走、輕輕走。

  “小朋友學小老鼠走路學得真棒,F(xiàn)在我要考考大家,你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢?請你們來試試!睅燑c評。

  “看來,小朋友已經(jīng)學會重重走、輕輕走的本領,現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了!保úシ艠非鶤B+驚愕段)

  3、教師引導幼兒創(chuàng)編動作:

 。1)“大懶貓醒了嗎?沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧!苯處熌孟滦▲B圖片:“哦,救到了!你們開心嗎?”

 。2)“你會用什么動作表示呢?”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧!

  幼兒自編后跟C段音樂練習一遍。

  4、游戲。

  “剛才我們玩的'這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》,好玩嗎?就讓我們再玩一遍。”跟音樂ABC段完整游戲一遍,結(jié)束。

  附故事《小老鼠和大懶貓》

  一只小鳥被一只大懶貓關在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,大懶貓離我還遠著呢,我可以大膽地走,……當走到大懶貓身邊的時候,它走得變輕了,……當走到大懶貓身邊時,大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走進了廚房,救出了小鳥,它們高興地跳起了舞、唱起了歌。

小班教案 篇5

  活動目標

  初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

  物質(zhì)準備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

  活動過程

  1、故事引導

 。ǎ保┏鍪緢D片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發(fā)生了什么事?

 。ǎ玻┙處熜〗Y(jié):正當大家玩得開心的時候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

 。、不同搖籃曲的欣賞

 。ǎ保┨釂枺盒∨笥阎朗裁词菗u籃曲嗎?

 。ǎ玻⿴熡滓黄鹦蕾p2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)

  (3)小朋友還聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)

 。ǎ矗┙處熓痉侗硌,動作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點,旋律輕柔平和)

 。场⑶榫绑w驗

  (1)抱著自己的枕頭,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

 。ǎ玻┓帜猩M和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

  (1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動作表示出來。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,豐富幼兒肢體動作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。)

 。2)邊唱歌邊做動作,游戲2—3次。(表揚大膽表現(xiàn),聲音連貫,動作輕柔的幼兒,鼓勵幼兒參與到活動中)

  5、結(jié)束活動

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

  活動反思:

  搖籃曲,原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,有很好的安神、催眠作用,廣為傳唱,因為它曲調(diào)平和,節(jié)奏緩慢,很適合小班幼兒學習。

  小班幼兒的一個顯著特點,就是逐漸擺脫自我中心,生活自理能力提高,有照顧他人的愿望。同時,模仿是這一時期兒童的'主要學習方式,并且喜歡音樂表現(xiàn),能唱簡單歌曲。

  根據(jù)小班幼兒年齡特征,結(jié)合搖籃曲在幼兒的生活中經(jīng)常出現(xiàn),所以選擇搖籃曲曲式作為教學內(nèi)容,容易被幼兒理解和接受,并能嘗試用聲音和動作表現(xiàn)歌曲。

  在活動中我把教學活動分為二大部分。

  一、感受搖籃曲曲式的優(yōu)美舒緩。

  二、在老師的引導下,讓幼兒用聲音和動作表現(xiàn)自己對歌曲的理解。

  具體做法是:通過欣賞、情景體驗、教師總結(jié),讓幼兒初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。通過在故事情節(jié)的引導下進行模仿游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲,享受音樂活動帶來的樂趣。

  在教學中我運用了示范法、講解法,所以幼兒在游戲中較好的進行了大膽表現(xiàn),愉快的感受搖籃曲的美。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒運用各種感官感知大小、4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、鼓勵幼兒能積極、大膽地參與活動,體驗成功的快樂。

  3、通過創(chuàng)設一定的情景,引導幼兒輕松學習一些簡單的生活技能。

  活動流程:情景導入——感知理解——快樂分享

  設計思路:

  小班孩子的年齡特點告訴我們,他們對“吃”總是興趣十足,更能調(diào)動他們的積極性。隨著“秋天來了”的主題開展,我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體,通過運一運、摸一摸、猜一猜、比一比、說一說、吃一吃等發(fā)展幼兒各種感官,豐富幼兒知識生活經(jīng)驗。同時,結(jié)合二期課改的“整合”精神,活動中充分利用現(xiàn)有的.材料環(huán)境,讓孩子的感覺經(jīng)驗(觸摸、聞、觀察等)、生活經(jīng)驗(禮貌待人、拉拉鏈、扭紐扣、自己剝東西等)以及生活中的數(shù)經(jīng)驗(大小、數(shù)數(shù)等)有所積累和感受。

  活動準備:布袋若干(不同袋口:拉鏈、紐扣、雌雄扣、撳扭)、桔子若干、桔子媽媽圖片、《小飛機》音樂錄音

  活動內(nèi)容:

  一、情景導入

  1、集中幼兒。(咚咚咚)咦,是誰呀?(開門)扮演桔子媽媽與孩子們問好。

  2、以桔子媽媽身份邀請孩子們開飛機去拿禮物。

  3、引導幼兒積極參與活動,邊唱歌邊裝上自己的禮物。

  二、感知理解

  1、引導孩子們不打開袋口,運用觸摸、聞等方法猜猜禮物是什么?有多少?一樣嗎?

  2、鼓勵幼兒大膽講述。

  3、引導幼兒自己打開袋口(拉鏈、紐扣等),看看是什么?仔細觀察比較它們的大小、并排序,最后手口一致數(shù)一數(shù)。教師巡回指導。

  4、集體引導幼兒比較大小、數(shù)數(shù)等。

  三、快樂分享

  1、寶寶們的本領真是大,快來,我們吃桔子啦!

  2、引導幼兒吃東西前先洗手,桔子皮不亂扔。

  3、桔子媽媽與孩子們告別。

小班教案 篇7

  設計思路:幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒,對于一些特殊的繪畫方式不能很好的運用,通過本次活動,幼兒不僅學習了一種新的繪畫方式,并和教師一同進行了教室環(huán)境布置,使每位幼兒都有班級小主人的意識。

  活動目標:

  1.喜歡參加美術活動。

  2.能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

  活動準備:

  1.一幅大的海洋背景圖。

  2.每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋,抹布。

  3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

  活動過程:

  1.《魚兒好朋友》

  ――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。

  ――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

  ――我們班上來了一位小客人,出示一條魚的圖片。

  ――教師跟著音樂講故事:“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!

  ――提問:魚兒怎么了?(它孤單,沒有朋友)

  ――你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

  ――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

 。ㄔO計意圖:給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,讓幼兒溶入到環(huán)境中,體驗魚兒孤獨的'情緒。)

  2.引出課題

  ――我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。提問:你們知道泡泡是什么形狀的嗎?

  ――我在水里為什么要吐泡泡。

  ――我們怎樣吐泡泡?(水彩筆畫,用紙貼等)

  ――今天我沒有帶這些東西,但我?guī)Я似渌麅蓸訓|西,出示水粉和瓶蓋。

  ――請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

 。ㄔO計意圖:引出課題,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗魚兒快樂的心情,)

  3.教師示范、幼兒操作。

  ――教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時用抹布擦去。

  ――鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,

 。ㄔO計意圖:幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式)

  4相互欣賞幼兒作品。

  ――請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。

 。ㄔO計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

  5結(jié)束部分

  ――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。

  (設計意圖:頭尾呼應,結(jié)束活動)

小班教案 篇8

  一、活動目標

  1、理解歌曲的內(nèi)容、情感,能用動作、聲音表現(xiàn)《撓癢癢》;

  2、體驗情景游戲帶來的快樂。

  二、活動準備

  大樹、毛毛蟲的圖片及胸飾。

  三、活動過程

  1、故事導入:羅老師以前教過你們一首很有趣的.歌《大狗和小狗》,現(xiàn)在請你們唱一唱,我們在唱大狗的時候聲音要很洪亮,唱小狗的時候聲音要輕輕地,來,我們試試看。恩,唱的真不錯,大狗和小狗一邊唱著歌一邊在森林里走,走著走著,它們發(fā)現(xiàn)了它,你們看,這是誰?它看上去心情好么?哦,大樹爺爺愁眉苦臉的,不過,接下來發(fā)生了一件事情,我來唱首歌給你們聽,看看大樹爺爺?shù)男那橛袥]有變好呢。(無伴奏清唱)

  2、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容1)你們聽到了什么?

  3、互動與游戲

  1)男孩子當大樹,女孩子當毛毛蟲,我們先來試試看第一句,毛毛蟲爬出來。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲,爬到男孩子的身上,一邊爬還要一邊唱哦。(點評)

  2)我們再來試一試第二句,大樹爺爺哈哈笑,男孩子來一邊唱一邊演。(點評)

  3)完整試

  4)交換角色

  5)現(xiàn)在老師來扮演大叔爺爺,我請一位小朋友來當毛毛蟲。

  6)請兩位小朋友做毛毛蟲

  7)請一位小朋友做大樹,兩位小朋友做毛毛蟲。

  四、總結(jié)

  我們今天學會了唱撓癢癢這首歌,也玩了撓癢癢的游戲,現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹撓癢癢吧!