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幼兒園大班教案《冬爺爺》含反思
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《冬爺爺》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能愉快地參加活動(dòng),并從生活和游戲中感受到冬天獨(dú)特的魅力所在。
幼兒通過(guò)自身的感知,說(shuō)出冬天與其他季節(jié)的不同之處。
幼兒能自由地組織語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)冬天的情感。
使幼兒掌握一些冬季生活基本常識(shí)。
在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)冬天的進(jìn)一步探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“東爺爺”的錄音,冬季雪景圖片,一張內(nèi)容不符合冬季特征的圖片(穿裙子的小女孩,青蛙,荷花,長(zhǎng)的郁郁蔥蔥的大樹等),幼兒人手一套畫片(冬季的樹木,雪人,滑雪的小女孩,穿涼鞋的孩子,知了等),小畫板,油畫棒
活動(dòng)過(guò)程
讓孩子閉上眼睛,播放冬爺爺?shù)穆曇簦骸昂簟憋L(fēng)呼呼吹,大雪飄呀飄,我是冬爺爺,你們可知道?小朋友,你們?cè)趺粗牢襾?lái)了?”通過(guò)對(duì)幼兒聽覺的引導(dǎo),使幼兒感知冬天的情景,啟發(fā)幼兒對(duì)冬天的聯(lián)想。
出示冬季雪景圖片,讓幼兒觀察。提問:圖上畫的是什么季節(jié)?你是從哪兒看出來(lái)的?(提示幼兒從圖中的顏色,景物,人們的穿著,正在進(jìn)行的活動(dòng)等多方面進(jìn)行觀察。)冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物呢?
出示穿冬裝孩子的教具,問:冬爺爺來(lái)了,天氣變得非常寒冷,我們?cè)鯓舆^(guò)冬?除了衣著,人們還想到了什么辦法抵御寒冷?
粗心小畫家的圖畫,孩子仔細(xì)找出不符合冬季特征的地方,給予糾正。幼兒要語(yǔ)言表達(dá)連貫,闡述清晰。
游戲《看誰(shuí)答的快》。老師說(shuō)出某一物體和現(xiàn)象,幼兒迅速判斷出是哪個(gè)季節(jié)。如:“手套”,回答“冬天”。“扇子”,“夏天”。
貼圖活動(dòng)。讓孩子用自己手中畫片在畫板上貼出一幅冬季圖畫,用油畫棒添畫其它冬季景物。
延伸活動(dòng)。動(dòng)手制作冬爺爺帶來(lái)的雪花,雪娃娃,或向爸爸媽媽學(xué)一首關(guān)于冬天的詩(shī)或兒歌,自己編也行,然后在班上表演。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課上,孩子們的興趣很高,發(fā)言也很積極,基本上完成了教學(xué)的目標(biāo)。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力還需進(jìn)一步的引導(dǎo),啟發(fā)。