幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《聲音不吵架》含反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《聲音不吵架》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物頭飾 、律動(dòng)音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)進(jìn)場(chǎng)、引出課題

　　1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽音樂做小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。

　　2、我們飛到來到了草地上，老師：咦!小動(dòng)物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢?(使用課件)

　　幼兒：小動(dòng)物們正要舉行唱歌比賽呢。

　　3、你們想不想聽小動(dòng)物的唱歌比賽呢?請(qǐng)你們找個(gè)位置坐在草地上吧。

　　(二)掌握各種小動(dòng)物叫聲和不同的節(jié)奏

　　1、第一個(gè)上臺(tái)表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的?呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)。

　　2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺(tái)了，它是怎么唱的呢?嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。

　　3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺(tái)，不慌不忙的唱，喵喵 喵、喵喵 喵)。聲音細(xì)細(xì)長長的，真好聽，一起來學(xué)學(xué)吧。

　　4、最后一個(gè)表演的是小青蛙，小青蛙是個(gè)急性子，蹦蹦跳跳上了臺(tái)，張嘴就唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯(cuò)，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　5、小動(dòng)物們都表演完了，請(qǐng)小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節(jié)奏不一樣)

　　6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XX X│和│XXXX X│。出示節(jié)奏圖譜(用小動(dòng)物頭飾表示X)。請(qǐng)小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的唱法。

　　7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請(qǐng)小朋友們根據(jù)老師唱的小動(dòng)物，接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對(duì)唱)

　　(三)學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣

　　1、小動(dòng)物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們?cè)賮砺犅犓鼈兪窃趺闯�的好�?

　　2、咦!這次它們唱得好聽嗎?為什么?(大家一起唱，聲音就吵架啦)

　　3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，“大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎?老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個(gè)一個(gè)唱，才得聽得清。小朋友平時(shí)唱歌和說話也是這樣的，一個(gè)一個(gè)來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦!對(duì)嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

　　4、現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動(dòng)物，請(qǐng)它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后，小動(dòng)物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!能再來一次嗎?我們還想聽聽這個(gè)道理呢!”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

　　(四)初步學(xué)習(xí)分角色演唱

　　1、(演示課件)小動(dòng)物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!以后我們?cè)僖膊粫?huì)讓聲音吵架啦!請(qǐng)你們也來參加我們的唱歌比賽吧!”小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們參加比賽呢，誰愿意來當(dāng)小鴨子?誰來當(dāng)小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動(dòng)物頭飾的圓圈內(nèi)。

　　2、提出演唱要求：請(qǐng)小動(dòng)物們注意啦!要一個(gè)一個(gè)唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個(gè)接著一個(gè)唱，最后兩句請(qǐng)小動(dòng)物們一起唱，還可以表演動(dòng)作，看看誰最能干!

　　3、還想再來表演一次嗎?這次請(qǐng)你們換一個(gè)小動(dòng)物表演好嗎?和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦!

　　4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動(dòng)物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。

　　聲 音 不 吵架

　　1=C 2/4

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　青 蛙 呱呱叫呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

　　1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

　　大家一起 唱 聲音 就吵 架

　　2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

　　一 個(gè) 一個(gè) 唱 才能聽得 清

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。