小班教案優(yōu)選3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　【活動設(shè)計】

　　小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的.玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。

　　【活動目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

　　【活動過程】

　　1、引起幼兒興趣。

　�、龠@是什么？（小板凳）②請你們坐到小板凳上

　　2、念兒歌“排排坐”兩遍

　　3、請幼兒自己玩板凳

　　師：預(yù)測玩法：①接橋；②學(xué)著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。

　　4、集體游戲：拖車運貨

　　玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

　　5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒有大和小的概念。

　　2.讓幼兒自己能分辨大小。

　　3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

　　4.大膽說出自己對的理解。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒自己能分辨

　　活動準(zhǔn)備

　　1用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個。

　　活動過程

　　1 活動導(dǎo)入：“小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認(rèn)識一下吧�！�

　　2孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。

　　讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐

　　老師示范，

　　大方方

　　小方方

　　老師講大方方， 老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。

　　3讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。

　　4分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。

　　5最后讓幼兒評一評誰跳的.最準(zhǔn)確。

　　教學(xué)反思

　　這一次活動充分的掌握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學(xué)習(xí)，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

　　但是當(dāng)眼 耳 腳 三者齊用時有的 就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時跳進(jìn)小方方的。

　　如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、感知圓形，知道日常生活中有許多東西都是圓的

　　2、能沿著虛線描畫圓形

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料

　　設(shè)計思路：

　　觀察到最近我們在智力區(qū)投放的圖形拼圖深受孩子的喜愛，于是我想通過這次活動誘發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)圖形的興趣，為進(jìn)入數(shù)學(xué)世界做好準(zhǔn)備。

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　師：今天有一位小動物要來我們小四班做客，你們知道它是誰嗎？（出示金魚圖片）

　　小朋友們看到了什么？小金魚的`身上藏著許多圖形寶寶，你們找得到嗎？

　　二、組織討論

　　1、 師：圓形寶寶的本領(lǐng)真大，小朋友們還見過什么東西是圓形的？

　　2、 教師小結(jié)

　　三、描畫圓形

　　1、 師：小金魚吐出了許多圓泡泡，小朋友們知道在哪里嗎？老師來把它們變出來。

　　2、 教師示范沿著虛線描畫圓形：記號筆跟著虛線寶寶的腳印走，把它的小腳印都藏起來，一個泡泡就變出來了！

　　3、 幼兒操作：“還有許多圓泡泡藏起來了呢，請小朋友們都去找一找�！�

　　4、 教師巡回指導(dǎo)

　　四、展示評價

　　找找、看看哪條小金魚吐出的泡泡又圓又多

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