小班教案匯編3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲中根據(jù)服飾、聲音等特征辨別同伴,引發(fā)對周圍同伴的關(guān)注。
2、學(xué)著遵守游戲的規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
樹、房子、花、草、石頭等布景活動過程:
1、回憶故事情節(jié),激發(fā)游戲興趣問題提示:
有哪些動物在玩捉迷藏的游戲?
還記得故事的名字嗎?你記得誰藏在哪里?(根據(jù)幼兒能力,也可出示地點(diǎn)問“誰躲在這兒?”)
2、游戲:捉迷藏
。1)出示布景,交代規(guī)則問題提示:
一次游戲可以人躲起來?
有哪些地方可以躲?
(2)根據(jù)聲音辨別同伴規(guī)則:5個(gè)孩子躲藏,把整個(gè)身體躲起來,猜的孩子閉上眼睛。藏好后,每個(gè)布景后的孩子發(fā)出聲音,根據(jù)聲音猜測。(根據(jù)孩子的能力,可以逐個(gè)發(fā)聲音進(jìn)行猜測,也可以等所有的`躲藏者都發(fā)出聲音后猜測)交流:你猜xx后躲著誰?你覺得xx躲在哪兒?你能找到誰?……(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的問題回答)小結(jié):每個(gè)人的聲音都不一樣,你們聽聲音就能找到朋友,看來你們都很喜歡自己的朋友。
。3)根據(jù)發(fā)型、服飾辨別同伴規(guī)則:這次躲的孩子不能再發(fā)出聲音了,你可以露出身上的一個(gè)部分讓好朋友猜猜你是誰。如果好朋友猜對了,就出來;如果沒猜對則不動。
討論:你覺得可以露出什么地方讓朋友猜?
交流:你知道誰躲在哪里?
小結(jié):你們不僅能聽出好朋友的聲音,對好朋友的衣服、頭發(fā)、鞋子也很熟悉。如果不能聽,也不能看,用手摸你能認(rèn)出同伴嗎?下次我們再試試。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.感受故事中幽默愉快的氣氛。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
3.能看懂畫面,并復(fù)述故事內(nèi)容。
4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。
活動準(zhǔn)備:
教師用材料:教學(xué)讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動物在水中游泳的場景圖片。
幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
看一看,說一說,引出故事主題。
1.欣賞動物在水中游泳的場景圖片,引導(dǎo)幼兒說一說動物在做什么。
2.介紹故事名稱,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
師:今天,老師給大家?guī)硪粋(gè)故事《小河邊》,在小河邊發(fā)生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。
二、自由閱讀
自主閱讀,根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。
1、幼兒人手一冊幼兒讀本,師引導(dǎo)幼兒說一說畫面中都有誰,它們在做什么。
2、給幼兒充足的時(shí)間閱讀,鼓勵(lì)幼兒和同伴小聲交流畫面的內(nèi)容。
三、理解閱讀
集體閱讀,了解故事的角色和情節(jié)。
1.師翻開教學(xué)讀本,聲情并茂地講述故事一遍。
2閱讀封二,遮住第1頁,引導(dǎo)幼兒說一說圖畫內(nèi)容,想象并說出青跳入水中的“撲通”聲。
師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會發(fā)出什么聲音?
師:又有哪些小動物來到小河邊,它們在做什么?小河邊會發(fā)出什么聲音?
4.采用遮蓋法閱讀第8~11頁,感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。
師:小動物們呢?它們在哪兒,讓我們一起把它們找出來吧!
5.請幼兒模仿小動物的表情和哈哈笑的`聲音。
師:我們把小動物都找出來了,它們開心嗎?你是怎么知道的呢?
師在引導(dǎo)的過程中可根據(jù)幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒了解故事大意,同時(shí)還可隨機(jī)出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
6.小結(jié):小動物們一個(gè)個(gè)“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個(gè)個(gè)地從水里冒出來,它們在小河邊玩得真開心。
四、創(chuàng)意閱讀
復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)說反復(fù)句式。
1.師帶領(lǐng)幼兒翻閱教學(xué)讀本,講述故事一遍。
2.逐一出示動物頭飾,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的反復(fù)句式進(jìn)行講述。
如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?
幼兒:一只小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。
五、結(jié)束活動
教師評價(jià)幼兒講述情況,自然結(jié)束活動。
小班教案 篇3
小班安全教育教案:
自己物品自己用
活動目標(biāo):
1、觀看玩偶表演,對人物的行為作出正確的判斷,知道應(yīng)當(dāng)使用自己的生活用品。
2、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的健康隱患。
3、能在老師的英倒下,根據(jù)提問討論情境表演的內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識自己的標(biāo)記,教師在教室里隨意不知幼兒的小標(biāo)記
2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一個(gè),排練情景表演。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
游戲?qū)牖顒?-找標(biāo)記
幼兒觀看玩偶表演
引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容
教師:
。1)你覺得樂樂這樣做對嗎?如果你的朋友遇到這種事情,你會怎么做?
。2)樂樂愿意幫助別人,是一個(gè)樂于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借給別人。小朋友,你們知道這是為什么嗎?
4、觀看教學(xué)掛圖,了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。
小結(jié):感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細(xì)菌,我們用這樣的杯子喝水,細(xì)菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛,細(xì)菌會留在毛巾上,我們再用同一條毛巾擦眼睛,細(xì)菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。
5、教師提問,引發(fā)幼兒討論,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
問:如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒有毛巾的'時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。
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