幼兒園大班社會教案《打電話》

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案《打電話》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會教案《打電話》1

　　活動目標

　　1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。

　　2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。

　　4、引發(fā)幼兒學習打電話的興趣。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話。

　　幼兒在表演中的語言表達。

　　活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：110、119、120電話的不同用法。

　　2、物質(zhì)準備：電話，電話號碼的圖片，活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、熱身運動

　　導入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）

　　隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。

　　二、自主探索

　　1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學英語數(shù)字的激動。

　　2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字

　　One—1 two—2 nine—9 zero—0

　　用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。

　　3、師生共同學習幷練習英語讀法（110,119,120）

　　4、做游戲

　　讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個數(shù)字相應的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！

　　三、創(chuàng)意活動

　　1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。

　　2、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學習電話號碼的使用。

　　情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔110）

　　情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔119）

　　情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔120）

　　不過老師要強調(diào)的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。

　　四、分享交流

　　1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？

　　2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。

　　五、放松活動

　　再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。

　　讓孩子們再讀讀電話號碼。

　　活動反思：

　　本次活動中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的'應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學習思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗的提升。

　　小百科：歷史上對電話的改進和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。

幼兒園大班社會教案《打電話》2

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數(shù)字字形。

　　2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務(wù)的樂趣。

　　3、通過學習制作名片，為幼兒創(chuàng)造交往的機會，提高交往能力。

　　二、活動準備

　　1、課前收集不同的名片，讓幼兒欣賞各種名片，了解它們的用處及圖案。

　　2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。

　　3、各色卡紙、水彩筆，1―10數(shù)字卡片。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、集中活動

　　1、教師出示1―10數(shù)字，幼兒說出上面是什么數(shù)字。

　　提問：你知道自己的電話號碼嗎？

　　你好朋友的電話號碼是多少？

　　2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當成數(shù)字變一變

　　蘇鑫磊：用兩手的大拇指和食指連起來表示數(shù)字

　　吳磊：用食指當成筆寫數(shù)字

　　謝越：將身體下蹲抱成一團表示數(shù)字

　　陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

　　劉郁：四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

　　3、玩“我是數(shù)字變、變、變”游戲

　　教師要求幼兒自由組合多人合作，把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來。

　　闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4。

　　有許多幼兒搭成火車，有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數(shù)字

　　陳露：將身體下后腰，吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6。

　　4、玩“麥當勞”游戲

　　教師說一個數(shù)字，幼兒背對觀眾用自己身體上的麥當勞（臀部）寫數(shù)字。例如：教師說數(shù)字4，幼兒背對觀眾腳尖踮起，用麥當勞（臀部）先左右，后踮起下蹲，寫出數(shù)字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫數(shù)字，請全班幼兒猜出數(shù)字

　�。ǘ�）、分組活動

　　一組：玩“麥當勞拔號碼”游戲

　　幼兒自由組合，用自己的麥當勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號碼，讓同伴猜號碼。例如：一名幼兒用麥當勞（臀部）寫自己的電話號碼：2884551，其他二位幼兒猜出電話號碼，猜對后，給對方一個鼓勵。（擁抱一下）

　　二組、制作名片

　　1、欣賞名片

　　提問：名片上有什么？名片有什么用處？

　　2、討論：你想設(shè)計什么形狀的名片？想一想，怎樣使名片更好看？

　　3、幼兒設(shè)計制作名片，教師巡回指導。

　　a、提醒幼兒寫清自己的姓名，家中的電話號碼。

　　b、制作完的名片可以進行裝飾。

　　章志楷：用手指印畫在紙上，用水彩筆涂上各色的手指頭，最后在手心里寫上自己的姓名與電話。

　　陳璐：她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。

　　子龍：把名片做成奧特曼形狀。

　　希明：將名片做成心形。

　　謝越；把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。

　　4、幼兒之間相互介紹，互贈名片，并說一句祝福語。

　�。ㄈ�）、延伸活動

　　1、課余時間，鼓勵幼兒制作名片送給朋友。

　　2、利用名片玩角色游戲。

　　教師分析及活動反思

　　1、整個活動營造了一個寬松、自然、愉快的.學習環(huán)境，幼兒參與活動的積極性很高，充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多，不斷地與他人互動，形成了良好的師幼互動，互相學習的氣氛。

　　2、讓幼兒玩中學，學中玩，充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數(shù)字，用自己的麥當勞（臀部）寫數(shù)字，趣味性較強，幼兒玩得很投入，很開心，同時發(fā)展了幼兒想象力。

　　3、讓幼兒自由設(shè)計名片，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，幼兒設(shè)計的形狀真是多種多樣，讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛，幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡(luò)方式，通過此活動，促進了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

幼兒園大班社會教案《打電話》3

　　【活動目標】

　　1、認識各種各樣的電話，了解其功能

　　2、讓幼兒在游戲互動中進一步感受電話帶給人們生活的便利。

　　3、通過欣賞電話家族的發(fā)展史，感受科技的進步，激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望。

　　【活動準備】

　　搜集各種款式的電話、手機等布置成展覽。

　　【活動重難點】

　　通過游戲讓幼兒了解打電話的程序，感受電話給人們生活帶來的'方便。

　　【活動過程】

　　一、歌曲律動導入，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。

　　《打電話》歌曲律動入場，來，孩子們，舉起你的小電話給老師、小朋友看一下，剛才你們和誰在打電話？說了什么？鼓勵幼兒多說。

　　二、參觀電話展覽。

　　1、老師把前幾天收集的各種電話布置成展覽，請小朋友一起來參觀。找出自己最喜歡的一款電話？并說明理由。（鼓勵幼兒從款式、顏色、形狀等方面進行講述）

　　2、幼兒在講述自己喜歡的電話的同時，引導幼兒知道電話是由聽筒和話筒等部分組成。

　　3、說一說自己家的電話爸爸媽媽的電話是什么樣子的。

　　三、通過游戲互動讓幼兒了解打電話的基本步驟。

　　提供電話號碼清單——拿起話筒——撥打號碼——接通之后現(xiàn)有禮貌的打招呼——說事情——有禮貌的再見。

　　1、提前記錄配班老師和幼兒家的電話，讓老師和幼兒一起打電話來熟悉打電話的步驟。在其過程中，和孩子一起總結(jié)怎樣就是接通電話（對面有人應答），怎樣就是沒接通電話（發(fā)出“嘟、嘟”的聲音，有語音提示說無法接通），讓幼兒在互動游戲中體驗電話給人們帶來的方便。

　　2、兩個小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話，玩打電話游戲。

　　四、了解電話、手機的功能。

　　鼓勵幼兒大膽講述電話和手機除了能通話以外，還有哪些用途？（聽音樂、打游戲、發(fā)信息等）師結(jié)：電話給我們的生活帶來了很多方便，但是平時沒有事情的時候，我們不能隨便撥打電話。尤其是119、120、110等服務(wù)電話，只有在真正需要的時候才能撥打，給我們解決難題，帶來方便。

　　五、通過多媒體課件演示，

　　請幼兒欣賞電話家族的發(fā)展史。并激發(fā)幼兒設(shè)計未來電話的欲望，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　六、作品展示。

　　教師幼兒相互點評作品。

幼兒園大班社會教案《打電話》4

　　活動目標

　　1.通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

　　2.通過對話發(fā)展語言表達能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　　活動過程

　　1.利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

　　2.老師表演以下兩段對話：

　　對話一：

　　大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？

　　小動物：他們都不在家。

　　大灰狼：家中有大人嗎？

　　小動物：家里有爺爺。

　　大灰狼：我是你爺爺?shù)?朋友，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎？

　　小動物：好呀，我家住在動物村12號。

　　對話二：

　　大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？

　　小動物：請問你找誰？

　　大灰狼：家里有大人嗎？

　　小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

　　3.請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

　　4.引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的成年人接聽。

　　5.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

　　活動反思

　　我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

幼兒園大班社會教案《打電話》5

　　活動目標

　　1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。

　　2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

　　活動準備

　　PPT、電話機

　　活動過程

　　1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。

　　2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的.重要事項。

　　3.幼兒模擬撥打報警電話。

　　4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。

　　活動反思：1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

　　2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

　　4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

幼兒園大班社會教案《打電話》6

　　活動目標:

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　活動內(nèi)容設(shè)計:

　　中班主題活動"打電話"活動準備:

　　臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

　　（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

　　師："老師剛才在做什么？"

　　（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　教師："你們平時打過電話嗎？""喜歡打給誰？"

　　2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？

　　（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。

　　（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。

　�。�4）小朋友自由嘗試打電話。

　　師："剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

　　3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

　　師："小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。"

　�。�1）全體幼兒一起復習一遍。

　�。�2）對歌。女孩："喂、喂、喂，你在哪里呀？"男孩："哎、哎、哎，我在幼兒園。師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱："……"男孩唱："……"。我們看女孩和男孩誰能干！

　�。�3）女孩和男孩交換角色。

　�。�4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

　　4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

　　（1）師："小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲。"方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

　　師："請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。"

　　附歌曲：

　　兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？

　　哎、哎、哎，我在幼兒園。

　　活動反思：

　　在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷。總的`來說，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考："為什么線可以傳聲？"從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。

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