多彩的顏色：幼兒園中班語言教案
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的多彩的顏色：幼兒園中班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、引導幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進行詩歌的仿編。
教學過程：
一、引入活動，幼兒產生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術師，想給我們小朋友來變個魔術，你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調色操作，幼兒進行兒歌學習<一>幼兒分句學習兒歌
1、紅，黃顏色的混合引入：你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水，看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”提問：有什么變化?，它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。
2、教師分別將紅藍，黃藍混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學習
1、教師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么?最后魔術師是怎么說的?
2、請幼兒完整的朗誦
3、請幼兒自由的朗誦
4、請小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，詩歌創(chuàng)編
1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請個別幼兒完成創(chuàng)編
四、延伸活動今天老師也給你們準備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫什么？《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;
黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子;
紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子;
紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。
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