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幼兒園小班科學(xué)教案皮球跳起來
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案皮球跳起來,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過程,感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學(xué)小游戲,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過有氣的球,嘗試拍、滾過球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:癟球三個(gè),手動(dòng)充氣工具一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、玩球活動(dòng)。
(1)教師(出示癟皮球):這是什么?(皮球)你以前玩過嗎?
(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來玩一玩癟皮球,其他幼兒觀察。
教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣?(這個(gè)皮球拍不起來)
2、感受空氣。
(1)今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟兀?因?yàn)樗鼪]氣了)
(2)認(rèn)識(shí)充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。
教師出示手動(dòng)充氣工具,讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的。用手動(dòng)充氣工具,在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動(dòng)充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
(2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給2只皮球充氣,讓幼兒幼兒雙手捧著皮球,感知皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)
(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了,可是皮球?qū)殞毺煤艿,誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?
教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
5、游戲:比一比,誰的皮球跳得高?
教師把皮球都放掉氣,幼兒來給它充氣,然后拍皮球。比一比,誰的皮球跳得最高?
游戲可進(jìn)行3—4遍。
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