幼兒園小班科學(xué)教案：認識紅色

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案：認識紅色，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。

　　2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

　　3.認識紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.無線視頻點讀筆和電視機。

　　2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

　　3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

　　4.幼兒用書：《認識紅色》。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

　　(1)師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎?

　　(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認識紅色。

　�、賻煟哼@就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

　�、邳c擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

　　2.游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進一步認識紅色。

　　(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

　　(2)教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

　　①當(dāng)?shù)谝幻�幼兒拿一件物品后，提問：布袋里變出的是什么�?它是什么顏色呢?

　　②當(dāng)?shù)诙�名幼兒拿一件物品后，教師放慢語速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

　　③當(dāng)?shù)谌�名幼兒拿出一件物品后，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的××。

　　3.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

　　(1)觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

　　(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢?

　　4.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。

　　(1)引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題)

　　(2)涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

　　5.吃蘋果，活動結(jié)束。

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