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幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)《不見(jiàn)了》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-03-07 07:01:40 幼兒教案 我要投稿
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幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)《不見(jiàn)了》教案設(shè)計(jì)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)《不見(jiàn)了》教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)《不見(jiàn)了》教案設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書。

  2、愿意與老師、同伴在游戲中體驗(yàn)故事中的內(nèi)容。

  3、喜歡讀書,感受閱讀的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《不見(jiàn)了》幻燈一套《東方寶寶》繪本《不見(jiàn)了》人手一本與故事內(nèi)容一致的圖片一套(帽子-鳥窩、手帕-船帆等)、胸飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話導(dǎo)入閱讀內(nèi)容,引起閱讀的興趣。

  1、教師:有一個(gè)寶寶他的東西不見(jiàn)了?請(qǐng)小朋友看一看寶寶的什么東西不見(jiàn)了呢?

  2、出示幻燈"蝴蝶結(jié)、紐扣",引出閱讀內(nèi)容。

  3、教師:寶寶還有什么不見(jiàn)了,又變成什么呢?我們一起來(lái)看書吧!書名叫《不見(jiàn)了》.(教師用手指書名,帶領(lǐng)幼兒指讀書名)通過(guò)讓幼兒猜測(cè)"什么不見(jiàn)了",激發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。

  二、閱讀圖書,引導(dǎo)觀察,理解圖書內(nèi)容。

  1、教師:書中的寶寶還有什么不見(jiàn)了,又變成什么了呢?

  2、幼兒自由閱讀圖書。

  幼兒自由閱讀,教師給予幫助指導(dǎo).幼兒接下來(lái)的自主閱讀,讓幼兒借助前面的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察找到還有哪些物品不見(jiàn)了,這些物品做了什么?

  3、師生看幻燈閱讀圖書.教師:你們發(fā)現(xiàn)書中的寶寶還有什么不見(jiàn)了呢?

  4、教師和幼兒完整閱讀圖書。

  5、教師:書中的寶寶還有什么不見(jiàn)了呢?(教師根據(jù)幼兒的講述情況,打開相應(yīng)圖書頁(yè)面幻燈觀察講述)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面中的物品,發(fā)現(xiàn)帽子、手帕不見(jiàn)了并幫助幼兒建立帽子--鳥窩、手帕--船帆的聯(lián)系,感受畫面的童趣。

  6、幼兒和教師完整閱讀圖書兩遍。鼓勵(lì)幼兒邊看書,邊跟著說(shuō)一說(shuō),并用小手指相應(yīng)的畫面。

  三、通過(guò)圖片匹配、音樂(lè)游戲,進(jìn)一步感受、體驗(yàn)圖書內(nèi)容。

  1、游戲一:"好朋友"教師:這兒有許多卡片,請(qǐng)你們給他們找找朋友.--這是什么?可能是什么變的?

  2、游戲二:"找朋友"。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友戴上胸飾,看看是什么?想想它和誰(shuí)是好朋友?

  (2)玩游戲兩遍,其中交換圖片玩一次。在游戲中,進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容,感受繪本的童趣。

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