幼兒園講述教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園講述教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園講述教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行初步的判斷、想象。培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾�、連貫地表達(dá)自己的想法。
3、能大膽講述，愿意與同伴分享交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片5幅（1號(hào)房沒(méi)有門和窗，2號(hào)房沒(méi)有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。
3、各種小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示表情不高興的小老鼠。
師：小朋友看，這是誰(shuí)？這是一只怎樣的小老鼠？它為什么會(huì)哭呢？
（老師講述故事：小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨，把小老鼠的房子給淹沒(méi)了，小老鼠沒(méi)房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子，看了看，轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去，抬頭看了看，搖搖頭走了出來(lái)，不一會(huì)兒，皮皮又找到了三號(hào)房子，在跟前看了好久，最后還是離開(kāi)了，向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了，皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò)，我就要它，便從倏地一聲鉆了進(jìn)去，剛進(jìn)去一會(huì)，就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子，都不滿意，到底是為什么？）
2、為幼兒提供1—4號(hào)的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。
老師在每張桌子上放了這四座房子，小朋友四人一組，看一看，跟小朋友講一講，討論一下小老鼠不滿意的.原因。（幼兒分組觀察，交流討論）
3、集體交流：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫酱竽懼v述自己的理由。
4、練習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫皆炀洹?/p>
師，我們會(huì)用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)講小老鼠對(duì)房子不滿意的原因，因?yàn)槭侵v原因，所以是講結(jié)果，你還會(huì)用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)講述別的事情嗎？
師：小朋友講得真好，用“因?yàn)椤浴钡木涫娇梢郧宄刂v述一件事情的原因和結(jié)果。
小老鼠還在著急地找房子呢，我們一起來(lái)幫助他。
5、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)行觀察并連貫講述。
這里還有一座房子5號(hào)房。
（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述）
�。�2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？
（啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法）。
6、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。
7、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。
8、小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。
幼兒園講述教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片，感知人物表情、動(dòng)作。
2、運(yùn)用缺省留白，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，生成故事，完善講述內(nèi)容。
3、根據(jù)客觀情況解決獅王拔牙難的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題。
�。ǔ鍪惊{子圖片局部）猜猜這是什么？
這是獅王。你知道人們稱獅子是什么之王嗎？森林之王。能談?wù)勀銓?duì)獅子的認(rèn)識(shí)嗎？看看這張圖上的.獅子的表情，能用威武、兇猛來(lái)形容嗎？原來(lái)，獅王牙疼。你有過(guò)牙疼的經(jīng)歷嗎？疼得受不了了，只能去哪里？
二、講述故事。
森林醫(yī)院里，有許多專家門診，獅子大王敲開(kāi)1號(hào)門診，猜，誰(shuí)在里面，看見(jiàn)獅子大王會(huì)有什么反應(yīng)？（貓醫(yī)生，嚇得連忙關(guān)上了門。）再敲2號(hào)門診，誰(shuí)在里面，看到獅王會(huì)是什么反應(yīng)呢？（狗，慌得逃回家。）獅王疼極了，也不追究貓醫(yī)生、狗醫(yī)生的不禮貌，趕忙敲開(kāi)3號(hào)門診。這回會(huì)是誰(shuí)？怎么反應(yīng)？（刺猬，膽子大，準(zhǔn)備給獅王拔牙。）獅王雖然很兇猛，但很怕打針，他看見(jiàn)這位醫(yī)生渾身是刺，嚇得轉(zhuǎn)身就逃。
�。ǔ鍪惊{王掉牙圖）獅王的牙齒是怎么下來(lái)的呢？（摔了一跤，磕掉的）誰(shuí)能連起來(lái)把這個(gè)《獅王拔牙》的故事講下來(lái)？
三、拓展延伸。
老師也有拔牙的經(jīng)歷，不是蛀牙，而是智牙，是最近兩年長(zhǎng)出來(lái)的，拔牙非�？植琅�，老師拔這顆牙的時(shí)候，又打麻藥又用榔頭敲的，疼死啦，拔掉以后還掛了三天鹽水呢！真痛苦！
我相信，小朋友們都不想去拔牙。那我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的牙齒呢？
獅子大王也不愿再去找牙科醫(yī)生了，讓我們來(lái)給他一些建議，教他怎么保護(hù)牙齒吧！
幼兒園講述教案3
1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，用比較清楚連貫的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
2、在講述中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用詞句“著急”、“連忙”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子”。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心、幫助。
4、樂(lè)于觀察、想象、表達(dá)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)河》的4幅圖片。
有關(guān)圖片角色的立體桌面教具一套。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示圖（一）、圖（二），引導(dǎo)幼兒觀察、講述、想象。
教師出示圖（一），設(shè)問(wèn)：這是在什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
出示圖二，設(shè)問(wèn)：這時(shí)，河邊來(lái)了誰(shuí)？小貓想干什么？它心理怎么樣？（幫助幼兒理解“著急”一詞）你從哪里看出小貓很著急？
師：讓我們想一個(gè)辦法幫助小貓過(guò)河。（可先讓幼兒自由討論，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒表述。）
師：到底小貓用什么辦法過(guò)河的呢？讓我們繼續(xù)看一看。
2、出示圖三、圖四，指導(dǎo)幼兒清楚地講述圖片內(nèi)容。
師：小貓用什么辦法過(guò)河的？（引出“連忙”一詞，豐富幼兒詞匯。）小貓見(jiàn)到奶奶說(shuō)什么？小動(dòng)物們高興嗎？你從哪里看出來(lái)的？他們?yōu)槭裁催@么高興？
3、完整講述圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒為故事取名，進(jìn)一步理解圖片內(nèi)容。
師：你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？（小貓關(guān)心老人，動(dòng)物們互相關(guān)心、幫助。）
三、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒利用桌面教具繼續(xù)編講。
大班講述活動(dòng)教案野貓的城市
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上，嘗試幫助野貓給森林里的小動(dòng)物講清楚城市有斑馬線、地圖以及抽水馬桶等設(shè)施。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，看著圖片清楚、有條理地給野貓介紹城市里的`其他設(shè)施或規(guī)則。
3、樂(lè)意與同伴或在集體面前大膽地講述自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《野貓的城市》。
2、幼兒收集關(guān)于城市的美術(shù)作品，同時(shí)師幼共同收集圖片、照片，布置墻飾我們的城市。
3、講解員胸牌若干。
4、各種積木、塑料插粒等建構(gòu)玩具，紙、筆、糨糊、剪刀等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè)意介紹城市設(shè)施。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用連貫的語(yǔ)言有條理地介紹城市的的某一特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過(guò)討論、繪畫(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)注意觀察、歸納城市的特點(diǎn)，總結(jié)城市的優(yōu)越性。
活動(dòng)過(guò)程：
1 、回憶故事。
提問(wèn)：野貓有沒(méi)有幫助動(dòng)物們正確地認(rèn)識(shí)我們的城市？
森林里的小動(dòng)物認(rèn)為我們的城市是怎樣的？
為什么他們會(huì)覺(jué)得我們的城市是一個(gè)很疼、很癢、很沒(méi)羞的城市？
2、講述城市里的三個(gè)特征。
�。�1）你能幫助野貓講清楚這三件事嗎？
（2）鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)城市的三個(gè)特征。（例如：城市里的馬路上，有斑馬線，行人過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)綠燈亮了，必須在斑馬線上行走。）
3、講述我們的城市。
（1）利用墻飾講述。
教師：這里是我們的城市展覽，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己帶來(lái)的城市畫(huà)面？（鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己提供的城市圖片。）
�。�2）看圖片講述。
教師示范講述。例如，教師指著剪刀圖片進(jìn)行講述：城市里人們頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，美容師就用剪刀咔嚓咔嚓剪頭發(fā)，不一會(huì)兒長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)就變短了，實(shí)在是神奇極了。
幼兒講述。引導(dǎo)幼兒圍繞圖片內(nèi)容，清楚地講述城市里某一方面的特征，并講清楚它給城市帶來(lái)的美、舒適、方便；也可以講述城市里存在的不足，如噪音、水污染等。
4、介紹我們的城市。
教師給幼兒戴上講解員胸飾，鼓勵(lì)幼兒給大家介紹展覽中反映城市特征的圖片。教師對(duì)于幼兒的表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵(lì)。
5、建構(gòu)我們的城市。
教師在桌面上提供各種不同的操作材料，如紙、筆、漿糊、剪刀，塑料插花片1筐，塑料插粒1筐，積木若干。幼兒自主選擇自己喜歡的材料，建構(gòu)我們的城市，感知城市里高樓林立的氛圍。
評(píng)價(jià)要素：
幼兒是否圍繞主題大膽、樂(lè)意說(shuō)。
活動(dòng)建議：
1 、活動(dòng)延伸：在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任講解員，觀察并介紹我們的城市。
2 、在美工區(qū)讓幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，表現(xiàn)豐富多彩的城市面貌；在建構(gòu)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用塑料插花片、塑料插粒、積木等材料，建構(gòu)我們的城市，感知城市里的建筑特色。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品不斷地充實(shí)到我們的城市展覽里，豐富我們的城市。
幼兒園講述教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、講述圖片四幅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入激趣。
教師：今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
�。�1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去
�。�2）重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn)：足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠說(shuō)些什么話呢？
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢？
你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)）過(guò)渡語(yǔ)：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開(kāi)遮擋住的袋鼠，揭開(kāi)謎底）噢，原來(lái)足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？
（3）出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？
3、自由講述。
請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
�。�1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
�。�2）請(qǐng)幼兒與旁邊的`同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)）
4、集體講述。
�。�1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
�。�2）提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。
5、討論。
�。�1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
�。�2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
評(píng)價(jià)要素：
是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)建議：
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
附：足球找到了
一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去這時(shí)，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見(jiàn)飛來(lái)一只足球，連忙撐開(kāi)了自己的口袋，足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里。
足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見(jiàn)了袋鼠媽媽，就問(wèn)：袋鼠媽媽，您看見(jiàn)我們的足球了嗎？袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說(shuō)：我我沒(méi)有看見(jiàn)。小熊指指袋鼠媽媽的口袋說(shuō)：那您口袋里鼓鼓的是什么呀？袋鼠媽媽連忙說(shuō)：口袋里是我的孩子呀！這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說(shuō)：小兔、小熊，別著急！我來(lái)想辦法。大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮上來(lái)了，小兔和小熊高興地拍手說(shuō)：噢——足球找到了！足球找到了！袋鼠媽媽臉紅了。
幼兒園講述教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，理解圖中的主要內(nèi)容。
2、能用完整的語(yǔ)句講述故事內(nèi)容。
3、培養(yǎng)尊重別人的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖3張
2、活動(dòng)圖片（小黑、油漆桶）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話激趣。
師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？會(huì)在什么地方畫(huà)畫(huà)呢？
2、觀察大圖，教師講述故事。
�。�1）觀察大圖1
師：小黑也喜歡畫(huà)畫(huà)（出示小黑圖片），他會(huì)畫(huà)在哪里呢？我們一起來(lái)看一看。
鼓勵(lì)幼兒觀察大圖后大膽講述。
提問(wèn)：小黑的心情怎么樣？
大人們的心情又是怎么樣的`？
師：小黑到底在哪里畫(huà)畫(huà)？大人們會(huì)說(shuō)些什么？
教師講故事（圖1）。
�。�2）觀察大圖2
師：看，小黑怎么了？（哭了）為什么會(huì)哭呢？
教師講解圖2。
師：我做媽媽，你們做小黑，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（練習(xí)對(duì)話）
（3）觀察大圖3
師：為了讓小黑能開(kāi)心的畫(huà)畫(huà)，媽媽想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你來(lái)猜一猜是什么辦法？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)。
師：看，媽媽想了什么辦法？（出示油漆桶圖片）
教師講解圖3。
3、教師完整講述故事。
師：這三幅圖片里藏著一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、師幼看圖講故事。
5、延伸活動(dòng)。
師：我們能在哪里畫(huà)畫(huà)呢？
幼兒園講述教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。
《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
白紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的.？
你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！
剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
5、畫(huà)生日愿望。
我們把這些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）
請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）
想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？
出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）
xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧�。◣熒恼樟裟睿�
放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
幼兒園講述教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛(ài)的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型
2、準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》
“菜花”能變成“小綿羊”嗎？
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞：奇妙的蔬菜造型
在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種。
經(jīng)過(guò)觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？
把一棵菜切割后可制作成什么作品？
2、教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作。
三、操作活動(dòng)
1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品。
2、啟發(fā)幼兒制作：
小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具。
可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
四、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的'作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。
幼兒園講述教案8
我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“大班語(yǔ)言講述教案：“冰箱里的秘密””，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得要善待動(dòng)物，感受人類與動(dòng)物成朋友后的歡樂(lè)心情。
2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，在大膽猜測(cè)、想象的基礎(chǔ)上講述故事內(nèi)容。
3、初步學(xué)習(xí)與同伴合作講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大圖書(shū)（圖三是4個(gè)連著的折頁(yè)）、幼兒分組講述用圖四幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖書(shū)“冰箱里的秘密”，師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述。
1、看封面引出故事。
師：我們一起來(lái)看圖書(shū)。這是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏著一個(gè)天大的秘密（豐富詞匯：秘密）。
2、看圖一。
師：這是明明，明明打開(kāi)冰箱門，冰箱里有什么？看到滿滿的一箱冰淇淋，只剩下2個(gè)了，明明是什么表情？他會(huì)怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)）
師：冰淇淋不見(jiàn)了。明明決定查清楚，他怎么查呢？
3、看圖二。
明明飛快地拉開(kāi)冰箱們，（師操作教具）呀！是誰(shuí)呀？小企鵝在做什么？
4、師：明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的事，我們一起看著圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)（完整地講圖一和圖二）。
5、看圖三。
⑴師：小企鵝看見(jiàn)明明它會(huì)怎么做？明明跟著小企鵝走進(jìn)了冰箱里（打開(kāi)折頁(yè)一），看見(jiàn)怎樣的景色（豐富詞匯：冰天雪地）？明明還發(fā)現(xiàn)了什么？
⑵師：明明推開(kāi)冰房子的門（打開(kāi)折頁(yè)二），看到了誰(shuí)？企鵝爸爸企鵝媽媽心情怎樣？它們?yōu)槭裁淳o張？小企鵝在哪？它怎么了？從哪里看出來(lái)小企鵝害怕了？（幼兒學(xué)學(xué)小企鵝害怕的樣子）
�、敲髅魉窃趺醋龅模浚ù蜷_(kāi)折頁(yè)三）說(shuō)說(shuō)明明的表情、說(shuō)的話。師幼進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
�、绕簌Z爸爸企鵝媽媽這時(shí)還緊張嗎？（打開(kāi)折頁(yè)四）他們現(xiàn)在又是什么心情？（幼兒學(xué)說(shuō)企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話語(yǔ)）
6、明明跟著小企鵝走進(jìn)了冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個(gè)怎樣的秘密？冰箱連著南極企鵝的家，真是太神奇了，我們一起來(lái)講。（師幼完整講述圖三4幅折頁(yè)）
7、我們一起完整地來(lái)講這個(gè)故事，故事的名字叫什么？（師幼完整講故事《冰箱里的秘密》
二、分組講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
1、師小結(jié)：小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋，明明沒(méi)有責(zé)怪它，企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請(qǐng)明明吃魚(yú)。
2、師講分組講述的要求：冰箱里還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事呢？答案就藏在圖畫(huà)里，老師想請(qǐng)大家看圖講講這些奇怪的事。不過(guò)今天講故事有個(gè)要求，小朋友4人一組一起看圖講故事，講好后每組推薦一名代表到前面來(lái)講故事，比比哪組看圖最仔細(xì)，講的故事最精彩。
3、幼兒4人一組到后面的桌子上看圖講故事，師巡回指導(dǎo)，了解幼兒講述的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“小動(dòng)物吃了冰箱里的食物用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)”這一講述線索。
4、師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒代表當(dāng)眾講故事，講述過(guò)程中師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒完整講述。
5、四組幼兒都講完后，師翻大圖書(shū)到圖四，師：有一天冰箱的門打開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)了？動(dòng)物們一起來(lái)到明明家，快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲。
三、談話小結(jié)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
1、師：企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友，高興嗎？動(dòng)物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥眩?/p>
師小結(jié)：是啊，因?yàn)槊髅魃拼藙?dòng)物，動(dòng)物們就喜歡上了明明，鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來(lái)了果子和鮮花，這真是一件美妙的事情啊！
2、師：世界上生活著人類和各種各樣的.動(dòng)物，許多的動(dòng)物對(duì)人類都是有幫助的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該善待它們，愛(ài)護(hù)它們。
故事內(nèi)容：
明明家的冰箱發(fā)生了怪事，昨天媽媽剛買的一箱冰激凌，今天怎么就只剩下2個(gè)了？明明決定查清楚這件事，他悄悄地躲在冰箱旁邊靜靜地聽(tīng)，“吧嗒吧嗒”冰箱里傳來(lái)了一陣輕輕的腳步聲，明明飛快地拉開(kāi)冰箱們，呀！一只小企鵝正捧著冰激凌吃得真香呢！
小企鵝看見(jiàn)明明，轉(zhuǎn)身就逃，明明跟著走進(jìn)了冰箱，夷，里面好大呀，到處是冰天雪地。明明看見(jiàn)前面有一座半圓形的冰房子，就推門進(jìn)去了，冰屋里企鵝爸爸和企鵝媽媽睜大了眼睛，緊張地看著明明。小企鵝躲在媽媽的身后，害怕地說(shuō)：“請(qǐng)你別抓我，我以后再也不偷吃你的冰淇淋了�！泵髅餍溥涞卣f(shuō)：“別害怕，我不會(huì)傷害你們的，小企鵝你喜歡吃冰淇淋，就請(qǐng)吃吧。”企鵝爸爸企鵝媽媽感激地說(shuō)：“謝謝明明，你對(duì)我們家寶寶真好，我們請(qǐng)你吃魚(yú)”。
原來(lái)，明明家的冰箱連著南極企鵝的家呀！
幼兒園講述教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地想像，創(chuàng)編小貓的故事。
2、能運(yùn)用繪畫(huà)的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫(huà)。
3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內(nèi)容。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件。
2、幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。
3、水彩筆若干，紙張若干，訂書(shū)機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓手偶導(dǎo)入，引出課題。
小朋友們，你們好，我的.名字叫咪咪。今天我給大家?guī)?lái)了四幅畫(huà)，這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事。看看哪個(gè)小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫(huà)
1、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編《小貓的故事》
1、出示長(zhǎng)頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容
2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容。
四、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
由組長(zhǎng)分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進(jìn)行講述。
五、交流分享
1、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
2、將自己制作的連環(huán)畫(huà)裝訂成冊(cè)，互相交流閱讀。
幼兒園講述教案10
一、說(shuō)教材
《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過(guò)，本課配合故事內(nèi)容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言，講述一個(gè)完整地故事，教育幼兒遇事要先動(dòng)腦筋想一想，想清結(jié)果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)前班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，我認(rèn)為這一活動(dòng)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設(shè)想故事的結(jié)尾。
2、豐富詞匯：羨慕、神氣
3、發(fā)展幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。
重點(diǎn)：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語(yǔ)言講述一個(gè)完整地故事。
難點(diǎn)：設(shè)想故事結(jié)尾并講述。
準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板
二、說(shuō)教法
針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂(lè)。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。
三、說(shuō)學(xué)法
幼兒活潑好動(dòng)，想象豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開(kāi)想象，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語(yǔ)表達(dá)能力，從而達(dá)到良好的效果。
四、說(shuō)教學(xué)程序：
1、懸念導(dǎo)入
放投影儀出示西瓜皮，請(qǐng)幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。費(fèi)時(shí)3分。
2、經(jīng)驗(yàn)講述
出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會(huì)想些什么？會(huì)說(shuō)些什么？用一句完整地話講述圖片內(nèi)容，讓幼兒充分發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請(qǐng)幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會(huì)理解“神氣”這個(gè)詞。讓幼兒自己動(dòng)手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽(tīng)。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動(dòng)的語(yǔ)言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。并學(xué)習(xí)理解“羨慕”一詞。費(fèi)時(shí)20分。
3、讓幼兒創(chuàng)編故事
提問(wèn)：水慢慢地流進(jìn)來(lái)，西瓜皮船沉下去，最后會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，可以培養(yǎng)幼兒的想象推理能力。費(fèi)時(shí)4分。
4、活動(dòng)延伸
聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒。費(fèi)時(shí)3分。
幼兒園講述教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道同伴之間要互相關(guān)心，與同伴友好相處。
2、仔細(xì)觀察圖片，圍繞畫(huà)面主要內(nèi)容連貫、清楚的講述。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，借鑒他人的講述經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的講述內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
手繪教學(xué)掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話引出課題。
小熊家有一個(gè)漂亮的花園，它可喜歡啦！可是有一天發(fā)生了一件事，什么事呢？我們一起來(lái)看看。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
�。�1）出示圖一并提問(wèn)，你覺(jué)得這是什么季節(jié)？小熊家的花園怎么樣？小熊在干什么？發(fā)現(xiàn)了什么？心情又怎樣？
（2）出示圖二并提問(wèn)，小熊是什么表情？為什么有這樣的.表情？花園里的花怎么會(huì)沒(méi)有了？到哪里去了？
�。�3）出示圖三并提問(wèn)，他發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿把花送給誰(shuí)了？為什么送給小松鼠？小松鼠會(huì)感到怎么樣？小熊會(huì)原諒長(zhǎng)頸鹿嗎？為什么？
組織討論：長(zhǎng)頸鹿這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？
�。�4）出示圖四提問(wèn)，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他們對(duì)小松鼠說(shuō)了哪些關(guān)心的話？小松鼠心里怎么樣？
3、請(qǐng)幼兒相互完整地說(shuō)出圖片內(nèi)容，教師注意傾聽(tīng)幼兒的講述。
4、個(gè)別幼兒（2——3名）在集體面前完整講述，教師提醒幼兒注意語(yǔ)言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以鼓勵(lì)和簡(jiǎn)單的小結(jié)。
5、教師完整的有表情的講述圖片內(nèi)容。
6、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)再次完整講述故事。利用小圖。提醒幼兒說(shuō)故事前可以說(shuō)說(shuō)故事的名字。
故事里小熊、小兔、小松鼠們心情都是怎樣的呢？請(qǐng)大家多用一些詞來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話。（個(gè)別幼兒集體面前講述。）
7、組織幼兒討論：除了送花以外，你還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)小松鼠的關(guān)心。
活動(dòng)總結(jié)：
小朋友的方法都很好，我們平時(shí)在和小朋友相處中呢，也要互相幫助、互相關(guān)心。
幼兒園講述教案12
活動(dòng)題目：小貓的一天
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、分析畫(huà)面，認(rèn)識(shí)"早上"、"中午"、"晚上"三組漢字。
2、幫助幼兒理解口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)言的聯(lián)系。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，連點(diǎn)描畫(huà)、、、等簡(jiǎn)單的筆劃及圖形，提高摹擬的技能。
本次活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了前識(shí)字和前書(shū)寫(xiě)的雙重要求，一方面在認(rèn)識(shí)"早上、中午、晚上"三組漢字中，幫助幼兒理解口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)系；另一方面要求幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，用描畫(huà)的方式幫助他們學(xué)習(xí)一些基本筆劃。
（對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)目標(biāo)既強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力，又重視幼兒的知識(shí)技能，較適合大班幼兒，難易適中。）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、早上、中午、晚上漢字卡片三張。
2、 "小貓的一天"圖片三幅。
3、幼兒用書(shū)人手一本，筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示圖片，讓幼兒自己閱讀圖畫(huà)和文字，然后請(qǐng)幼兒講給同伴聽(tīng)。再請(qǐng)兩位幼兒將自己對(duì)圖片的理解講給大家聽(tīng)。
（活動(dòng)開(kāi)始，教師就放手讓幼兒自己閱讀圖畫(huà)和文字，并允許同伴交流心得，這樣，就為幼兒提供了充分閱讀和表述的機(jī)會(huì)。這種方法有利于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索畫(huà)面和文字的習(xí)慣。）
2、在幼兒自由閱讀基礎(chǔ)上，師幼共同閱讀。向幼兒提出新的閱讀要求：
�。�1）這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？你是怎么看出來(lái)的'？
�。�2）每幅圖上方的兩個(gè)字，表示是當(dāng)時(shí)的時(shí)間，請(qǐng)代猜猜是什么字？
（3）這個(gè)故事講的是誰(shuí)？小貓?jiān)谠缟�、中午、晚上分別干什么？每幅圖下方的幾個(gè)漢字，表示的是這幅圖的內(nèi)容，你能讀一讀嗎？
在幼兒閱讀過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒講出時(shí)間和事件，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀"早上、中午、晚上"以及"小貓釣魚(yú)"、"小貓捉老鼠"。最后，教師小結(jié)閱讀內(nèi)容。
�。ń處煵捎锰釂�(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出事件的時(shí)間，誘導(dǎo)幼兒通過(guò)分析太陽(yáng)位置變化以及月亮的出現(xiàn)，判斷圖畫(huà)的時(shí)間。這樣使幼兒從上一層次自由地"接近"文字過(guò)渡到按照教師的指導(dǎo)接受閱讀的信息，從而使零星、不全面的信息變得較完整、全面。由此可見(jiàn)，在這一環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)作用十分重要。）
3、重點(diǎn)討論，幫助幼兒理解并識(shí)別"早上、中午、晚上"的含義和字形，讓幼兒知道：太陽(yáng)升起來(lái)是早上；太陽(yáng)升在頭頂上是中午；太陽(yáng)落山、星星、月亮或起來(lái)是晚上。
引導(dǎo)幼兒觀察鉤子、魚(yú)刺及鼠尾等線條，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、、、等漢字筆劃。知道魚(yú)釣有兩種：豎勾和豎彎勾，魚(yú)刺也有三種，分別整齊地排列在魚(yú)脊柱的丙側(cè)，非常像漢字筆劃中的撇和捺等。
�。ㄓ兄攸c(diǎn)的學(xué)習(xí)是每個(gè)活動(dòng)都不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這一層次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)有兩個(gè)：
�、俨捎糜^察討論的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解"早上、中午、晚上"的含義及字形。
�、趶闹笇�(dǎo)幼兒觀察實(shí)物徒象中的線條過(guò)渡到認(rèn)識(shí)抽象的筆劃。這樣生動(dòng)有趣的形式，直觀具體的形象，有利于理解畫(huà)面的內(nèi)容和漢字筆劃的特征，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。）
4描畫(huà)游戲。出示畫(huà)有魚(yú)、魚(yú)骨和鼠身的圖片。然后請(qǐng)了位能力較強(qiáng)的幼兒上來(lái)添畫(huà)魚(yú)勾、魚(yú)刺和鼠，比一比，看誰(shuí)釣的魚(yú)多。再請(qǐng)三位幼兒將"早上"、"中午"、"晚上"的字卡分別貼在相應(yīng)的畫(huà)面上，然后用掌聲給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)實(shí)際上是圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。教師通過(guò)游戲的語(yǔ)言及生動(dòng)有趣的圖象，幫助幼兒理解活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并將枯燥的筆劃練習(xí)融入有趣的描畫(huà)圖形活動(dòng)，從而使幼兒產(chǎn)生濃厚地學(xué)習(xí)興趣和操作欲望。）
5描畫(huà)練習(xí)。引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)畫(huà)面"小貓的一天"。在幼兒練習(xí)前先向幼兒講解書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，鞏固學(xué)習(xí)正確握筆方法；其次，根本幼兒從虛線中的大點(diǎn)開(kāi)始沿著虛線進(jìn)行：xx的描畫(huà)練習(xí)，使幼兒了解落筆和起筆點(diǎn)，掌握筆劃的順序。
最后，教師進(jìn)行閱讀小結(jié)。
�。ń處煵捎弥笇�(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)的形式組織活動(dòng)，這樣能使全班幼兒學(xué)會(huì)正確地描畫(huà)筆劃的順序及方法，為幼兒獨(dú)立描畫(huà)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。給全班幼兒描畫(huà)練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使每一位幼兒在描畫(huà)有趣的魚(yú)勾、魚(yú)刺等形象中，進(jìn)行豎勾、豎彎勾、撇、捺等筆劃練習(xí)，這樣增加了幼兒對(duì)描畫(huà)活動(dòng)的興趣，并且也鞏固了本次活動(dòng)所學(xué)的內(nèi)容。教師在這個(gè)層次的活動(dòng)中，能注意幫助幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這一點(diǎn)十分重要。）
幼兒園講述教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述小貓貪吃的不同神情。
2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應(yīng)的詞匯量。
3、能合理講述畫(huà)面，創(chuàng)編不同的結(jié)尾，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大圖書(shū)《貪吃的小貓》
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎預(yù)測(cè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉(cāng)它放哨。（貓）
2、前幾天，小朋友告訴我看了動(dòng)畫(huà)片《加菲貓》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，加菲貓喜歡吃什么？
3、今天老師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書(shū)，我們一起來(lái)看看，好嗎？（出示大圖書(shū)）這本書(shū)叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒(méi)節(jié)制等）
4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書(shū)會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢？（看封面預(yù)測(cè)故事）
二、閱讀講述，展開(kāi)活動(dòng)。
第1頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講貪吃小貓的故事？媽媽上街買了什么？小貓上街了嗎，為什么？小貓?jiān)谀睦镎业搅藮|西？找到后小貓干什么了？
小貓貪吃的饞樣子是怎樣的？（高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。）
誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事？誰(shuí)能把這件事跟剛才一樣說(shuō)一說(shuō)？
小貓想吃嗎？你從哪里看出來(lái)的？（它后腿踮起，前腿搭在購(gòu)物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。）看著這么香的面包，小貓會(huì)想些什么呢？
第3頁(yè)：媽媽又買了什么東西，小貓還會(huì)吃嗎？誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō)？
這次，小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很寫(xiě)意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。）學(xué)一學(xué)小貓寫(xiě)意的樣子。
小貓吃了一包土豆片，還會(huì)吃一包什么呢？
第4頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事？
除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢？
第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買了什么？還可以說(shuō)一塊什么呢？
第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁�？誰(shuí)來(lái)講講這件事？
小貓吃得開(kāi)心嗎？從哪里可以發(fā)現(xiàn)？（它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。）小貓為什么這么開(kāi)心？
第7頁(yè)：這次，媽媽買了什么？還可以說(shuō)一瓶什么？小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎/
第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長(zhǎng)，把頭鉆到了購(gòu)物袋。）
第9頁(yè)：小貓吃到了嗎？為什么？小貓哪去了？我們一起來(lái)看看。
第10頁(yè)：小貓?jiān)趺戳耍浚�、胡子都豎起來(lái)了，張著嘴辣死了……）
小貓為什么這么難受？貪心好嗎？為什么？（以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心）
三、師幼閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)，看看它到底是怎樣說(shuō)的？（教師讀課本，幼兒傾聽(tīng)。）
2、“結(jié)果就是……”是什么呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒創(chuàng)編不同的`結(jié)果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果，或貪心的后果。）
3、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹪賮?lái)讀一次嗎？讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。（師幼一起閱讀。）
4、這次小朋友自己來(lái)讀書(shū)。閱讀時(shí)要注意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào)。（幼兒再次閱讀。）
5、誰(shuí)愿意自己來(lái)讀書(shū)？這次你加上自己的結(jié)尾。
6、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃？還有哪些人會(huì)貪吃？（幼兒自由表述）
下次我們來(lái)編《貪吃的小貓》的續(xù)集，并把它們也做成一本大圖書(shū)，好嗎？
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