小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1、通過日常生活中“起床”活動，學習5以內數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。
2、激發(fā)學數(shù)學的興趣，知道數(shù)學在日常生活中的用處。
二、活動準備：
1、5的`圓卡和數(shù)字卡若干。
2、幼兒用彩筆和練習紙若干。
三、活動過程：
1、幫助我們的小娃娃。
1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…。？（小朋友一起點數(shù)）
2）扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？
3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4（復習4以內數(shù)）的形成。
4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）
5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學習了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。
2、認識數(shù)字：5
1）5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？
2）觀察、討論：“5”像什么？
3、老師請幼兒涂色：
今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。
4、延伸：
鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統(tǒng)計記錄。
小班教案 篇2
設計意圖：
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。
活動目標：
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。
活動重難點：
重點：了解西瓜的簡單知識。
難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：
實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
活動過程：
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀？ 大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的`味道怎么樣？（甜甜的）
2、切開西瓜，進行觀察。
它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。
這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。
三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來
四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？
五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過學習，使幼兒初步理解“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”的含義。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、完整講述的能力。
3、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。
活動準備：圖片一幅、打印好的紙人手一張
活動過程：
1、通過觀察圖畫引出故事。
今天老師給你們帶來了一張有趣的圖畫，你們想看嗎？老師在投影儀上出示圖片。提問：
�。�1）圖片上有誰？這些人是什么時候的人？從哪里看出來的？
�。�2）圖片上的老爺爺是誰？
�。�3）這幾個小朋友在玩什么游戲呢？
�。�4）請你猜一猜，孔子和項橐在說什么呢？
2、老師講故事，故事中的問題讓幼兒回答后，再接著講。
小結：孔子雖然知道很多知識，但他還是很愛學習，還向七歲的項橐請教，真是不簡單。我們小朋友更應該認真學習知識，做個有學問的人。
3、結合《三字經(jīng)》，激發(fā)認字興趣。
這個故事就藏在我們學過的《三字經(jīng)》里，是哪一段呢？
出示打印好的紙張，一起讀。老師可稍作解釋。
幼兒拿出自己的紙，邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。
活動延伸：鼓勵幼兒收集經(jīng)典故事來講給大家聽。
附故事：
仲尼師項橐
孔子是中國的大圣人，他一生勤奮好學，并且十分謙虛，不論何人，只要有一技之長，他都虛心向他學習。他有一句名言：“三人行，必有吾師焉�！币馑际钦f，路上只要有三個人走路，其中必有一個可以當他的老師。
傳說有一次，他外出講學，走到一個路口，有幾個孩子正在玩堆沙城的游戲，沙土堆起的一座小城，擋住了去路�？鬃酉萝嚕瑔査麄儯骸败噥砹四銈冊趺床蛔屄纺�？”其中一個叫項橐的小孩答道：“我只聽說車繞城走，沒聽說城讓車走的道理。”孔子一下愣住了。接著便對這個聰明的'孩子發(fā)生了興趣，向他提了不少問題考他，其中有什么山上沒有石頭，什么水中沒有魚，什么樣的門關不上，什么牛不生犢，什么馬不下崽，什么刀上沒有環(huán)，什么火沒有煙，什么男人沒妻子，什么女人沒丈夫，什么樹不長枝，什么城沒有使者，什么人沒有孩子……這些問題涉及到天文、地理、自然科學甚至家庭倫理道德等諸方面，就是一般成年人也難以回答。誰知項橐不慌不忙地回答說：“土山上沒有石頭，井水中沒有魚，空著的門關不上，泥牛不生犢，木馬不下崽，砍刀沒有環(huán)，螢火蟲的火沒有煙，仙人沒有妻子，仙女沒有丈夫，枯樹不長枝，空城沒有使者，小孩沒有孩子。”
流利的回答使孔子驚嘆，他連聲說：“了不起！了不起！”于是坐下來和他傾心交談，發(fā)現(xiàn)項橐這個七歲小兒，不但聰明機靈，對一些問題還有自己獨特的看法，于是不恥下問，誠懇地向他學習。以孔子這樣有學問的大圣人能向一個七歲小兒學習，那么作為普通人，當然更應該虛心向所有有知識的人學習。
小班教案 篇4
活動目標：
1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重難點：
活動重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
活動難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1.小熊兩個；小羊、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
3．布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。
4、錄音機，錄有“生日快樂歌”的磁帶。
活動過程：
一、引起興趣：
1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎么去呢？買些什么禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6.出發(fā)(要經(jīng)過一條鑲有圓形、三角形和正方形的`石子路。并要求幼兒相互說說自己正走在什么形狀的石子上。)——小熊家到了。（幼兒坐回自己的座位）
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2.按小組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
1、小黑和小白準備了點心給你們吃（出示兩盆餅干）。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3.小白請大家動腦筋：
�。�1）請xx小動物吃紅的三角形餅干；
（2）請xx小動物吃黃的圓形餅干；
（3）請xx小動物吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
活動反思：
幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，讓孩子在玩中學習了解圖形。
小班教案 篇5
活動目標
1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量，學習按點子的數(shù)目匹配相應數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾。
2、學習將相同顏色的夾子夾在一起。
3、喜歡參加活動，愿意向他人講述自己活動的過程。
活動準備
鈴鼓一個、三色塑料夾子若干，點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數(shù)不要多于四個，卡片上的點子數(shù)也不要多于四個)
活動過程
一、夾夾子
1、介紹游戲的.玩法和規(guī)則
2、教師敲擊鈴鼓，幼兒開始游戲。
二、數(shù)夾子
1、請每一個小朋友數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個夾子?
2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量，并請大家驗證
3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù)，說說同伴夾了幾個夾子
三、找不同
1、引導孩子學習將相同顏色的夾子夾在一起。
2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量
3、比一比，說一說什么顏色的夾子夾的最多
四、點子卡匹配夾子 [幼兒園教案]
1、出示摸袋，引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣。
2、交代游戲的玩法：每個小朋友從摸袋里摸出卡片，數(shù)數(shù)卡片上有幾個點子，就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)
(1) 先看一看卡片上那些顏色的點子，每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。
(2) 夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個夾子，和點子是不是一樣多。
3、幼兒操作，教師指導驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致。
4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)
(1) 集體觀察卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點子有幾個?
(2) 根據(jù)點卡上不同顏色點子的數(shù)量拿夾子。
(3) 幼兒操作：把夾子夾在衣服上，并點數(shù)檢查。
小班教案 篇6
活動目的：
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
觀察記錄：
活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作�！袄蠋�，小花貓也會這樣�！薄斑�有這樣�！薄趯W習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結束活動。活動反思：小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的`興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。措施：多提供相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。
活動反思：
這次音樂活動，我?guī)ьI幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內容，同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調動了幼兒參與游戲，學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。
小班教案 篇7
一、教學理念:
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育,可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂,為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女,特別是小班孩子,自我為中心的表現(xiàn)比較突出,喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受,常為一個玩具而爭吵,這不利于幼兒良好心理品質的形成,針對幼兒的情況設計了本次活動,讓幼兒在分享食物的過程中,體驗分享的快樂,從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。
二、活動設計:
(一)、活動目標
樂意與朋友分享食物,體驗分享的.快樂。
(二)、活動準備
各種好吃的食物若干
(三)、活動過程
1、心理前測:
讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導:
與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?
3、第一次行為練習:
幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進行第二次心理輔導:
請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習:
幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn),進行第三次心理輔導:
幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?
7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
小班教案 篇8
設計意圖
小班孩子好奇、好動、好玩，由于受年齡特點的限制，在他們玩的過程中常常隱藏著不少危險因素，如何減少危險因素，萬一遇到危險情況怎么辦？教給孩子基本的方法，提高孩子的自我保護能力非常有必要。因此結合小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。
活動目標
1、知道遇到危險可以通過喊叫（媽媽、成人、同伴等）尋求幫助。
2、積極參與活動，愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點。
3、培養(yǎng)機智勇敢的品質，體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣。
活動準備
1、小兔、兔媽媽、大灰狼等頭飾。
2、圖片三幅，錄音機、磁帶
3、場地布置：有蘑菇的草地。
活動過程
一、通過游戲初步感知遇到危險可以“喊媽媽”求救。
1、兔媽媽：孩子們，告訴你們一個好消息，那邊草地上又長出了許多又大又嫩的蘑菇，讓我們一起去采蘑菇吧。采蘑菇的時候可能會遇到一些危險，你們要自己動腦筋想辦法，做一個勇敢的兔寶寶。
2、游戲。
�。ㄓ變郝犚魳酚螒颍⒐讲闪藵M滿一籃）兔媽媽說：“媽媽再去找個籃子，你們在這兒休息一下�！保▼寢尦觯┎缓椭C的音樂起，大灰狼出現(xiàn)了，小兔驚恐萬分，有的哭，有的躲，這時有一只小黑兔大聲喊：“媽媽快來呀！救命呀！”媽媽聽了小兔的呼救聲及時趕到，趕走了大灰狼。
3、提問：
�。�1）采蘑菇時發(fā)生什么事？
�。�2）大灰狼來了真危險，你想了什么辦法呢？
�。�3）兔姐姐是怎么做的`？（媽媽在找籃子的時候聽見是兔姐姐在喊媽媽救命，就趕緊回來救你們）
（4）學習兔姐姐大聲喊媽媽。
（5）：孩子們記住了，下次遇到危險的時候，可以大聲喊媽媽。
二、通過圖片觀察分析：進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助。
兔媽媽：我的兔寶寶真聰明，哎，小朋友也遇到了危險，我們一起來幫他們想想辦法吧。
1、出示圖（一）。
兔媽媽：陌生人想把小弟弟帶走，小弟弟該怎么辦呢？
�。ê熬让剑靠靵砣搜�？媽媽快來呀......）
：對了，遇到了危險除了喊媽媽，還可以喊其他人。
2、出示圖（二）。
兔媽媽：這是在什么地方？小朋友滑滑梯的時候發(fā)生了什么事？腳被卡住了，他該怎么辦？（快來人呀！老師快來呀！）
3、出示圖（三）。
幾個小朋友一起在河邊玩，冬冬掉到了河里，真危險，該怎么辦呢？（掉在水里是非常危險的，應該趕快想辦法）
4、。
我的兔寶寶真會想辦法，遇到了危險應該大聲喊叫，可以喊：“媽媽快來呀！老師快來呀！救命啊，快來人��！”
三、在游戲中遷移經(jīng)驗：遇到危險大聲呼喊媽媽求救。
孩子們，如果再遇到大灰狼，你們會怎么做呢？還可以喊誰？這一次采蘑菇，我們要來比比看，哪一個兔寶寶最勇敢，最會動腦筋。
1、游戲：喊媽媽。
2、跳舞慶祝勝利。
活動延伸：在表演區(qū)道具，幼兒扮演角色進行喊媽媽游戲。
活動建議：活動前了解小兔子和大灰狼的生活習性。
活動點評：
對于小班孩子來說，“媽媽”或其他成人是他們的“保護傘”，是他們尋求幫助最方便、最直接的對象，本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過情境表演：喊媽媽，使幼兒知道遇到危險或緊急情況時，可以用“喊叫”（喊叫媽媽、成人、同伴等）尋求幫助。整個活動都在師幼共同創(chuàng)設的游戲氛圍中進行，在游戲的過程中逐漸完成教學要求，達到教學目標。
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