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幼兒小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-03-16 08:57:28 幼兒教案 我要投稿

幼兒小班美術(shù)教案19篇[合集]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒小班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

幼兒小班美術(shù)教案19篇[合集]

幼兒小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞繪本故事,感受故事中小老虎的聰明和懂事。

  2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫橫豎線,并使之交叉成方格子的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

  2、PPT。

  活動(dòng)過程:

一、繪本導(dǎo)入(播放ppt)

  1、這是只怎樣的小老虎?小老虎身上沒有花紋,怎么辦呀?

  2、瞧,這兩位是誰呀?爸爸想畫什么樣的花紋呢?媽媽呢?

  3、說著說著發(fā)生了什么事?爸爸說什么?媽媽說什么?

  4、小老虎心里怎么樣?我們來幫小老虎想個(gè)好辦法,好嗎?

  5、第二天,爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛!為什么呀?小老虎變成了什么樣子了?(特寫鏡頭)

  6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎?為什么?

  7、小結(jié):原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都畫上了爸爸的豎條條,媽媽的橫條條,變成了一只漂亮的方格子老虎。

二、畫方格子老虎

  1、教師示范。

  2、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫,并幫助他們完成。

  三、講評(píng)

  1、將幼兒作品貼在黑板上。

  2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?

  四、延伸活動(dòng)

  集體欣賞繪本。

  師:我們一起來欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧!

  活動(dòng)反思:

  《方格子老虎》這個(gè)繪本故事,看似簡單,卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng),給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的`一些寓意和理解,同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn),將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。

  本節(jié)活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)我模仿的是應(yīng)彩云老師的課,應(yīng)老師的繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的非常多樣化,能讓看似單一的講述活動(dòng)融匯游戲,讓孩子們真正的在游戲中獲得知識(shí),這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的”。在應(yīng)老師的課堂里面,孩子們說家里面發(fā)生吵架并怎么樣來解決的時(shí)候,她基本上讓每個(gè)孩子都說了自己的想法,我覺得這也正是我們要學(xué)習(xí)的地方,讓每個(gè)孩子表達(dá)家人吵架以后怎樣帶給他們快樂,通過大多數(shù)孩子的談話,以此環(huán)節(jié)來達(dá)到情感目標(biāo)的提升。

  總之,這節(jié)教學(xué)活動(dòng),我自己也出現(xiàn)了很多的問題:自己上課的應(yīng)變能力,對(duì)于每次課堂上沒有預(yù)設(shè)到的生成的問題總是變得不自然,不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”,這就是一個(gè)很好的教育契機(jī),我們要做一個(gè)孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不對(duì)的,而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對(duì)的,我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動(dòng)那么的自然,我想以后,要更多的上這種公開課,不管每一次的好與不好,但是自己都成長了,都?xì)v練了,真心希望自己能夠進(jìn)步多一些。

幼兒小班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

  2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

  2.油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

 二、討論如何涂色。

  1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋?衣服嗎?

  2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

  3.教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。

  活動(dòng)反思:

  在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對(duì)于教師提出的問題也能夠及時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫冊(cè)內(nèi)容時(shí),幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出:會(huì)看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí),有個(gè)別小朋友會(huì)有說話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊(cè)、蠟筆時(shí),幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰?cè)上的玩具輪廓涂好顏色,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫,需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

幼兒小班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形,將兩個(gè)圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。

  2.與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張。

  活動(dòng)過程:

 一、謎語《小雞》引題。

  圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

  二、討論演示小雞的'簡單動(dòng)態(tài)。

  1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(出示范畫)

  2.提問:請(qǐng)小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢?

  3.教師出示范畫,并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯(cuò),雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

  4.教師示范制作小雞的步驟。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。

  1.盡量撕得圓一點(diǎn),身體和頭部要緊緊連在一起。

  2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請(qǐng)直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)

  3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

四、欣賞作品,幼兒說畫。

  將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

幼兒小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖一幅(可取放的泥土)、棉簽、水分顏色(如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白)

  活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入情境-——引趣

  1、師:春天來了,花園里的花朵爭相開放,可是,有一個(gè)花園里一朵花兒也沒有開放。花園的主人感到很奇怪,這是怎么回事?

  2、忽然,泥土下傳來了花籽的說話聲:“這里的泥土實(shí)在太硬了,我每天都用力頂,想鉆出去,現(xiàn)在力氣都用完了,還是沒有鉆出地面!

  3、談?wù)擈球镜谋绢I(lǐng)重點(diǎn)提問:小蚯蚓有什么本領(lǐng)呢?

  小結(jié):蚯蚓可以使堅(jiān)硬的泥土變得又松又軟。

  二、學(xué)畫小蚯蚓——嘗試用棉簽作畫

  1、用棉簽寶寶蘸水粉色表現(xiàn)扭動(dòng)的.小蚯蚓。

  2、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服,在蚯蚓的身上添畫白色線條的花紋。

  3、花兒開放了,在畫面上粘貼花朵。

  三、欣賞表現(xiàn)

  1、觀賞作品

  2、學(xué)學(xué)小蚯蚓扭動(dòng)身子鉆泥土。

幼兒小班美術(shù)教案5

  目標(biāo):

  1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)氣球印畫的樂趣。

  準(zhǔn)備:

氣球、棉簽和水粉顏料,舞臺(tái)的大背景的紙,背景音樂等。

  過程:

一、氣球?qū)耄處熓痉?/p>

  1、情景導(dǎo)入,引出氣球。

  教師出示氣球。

  師:小朋友們,新年快到啦,我們來邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧,看看誰來了呀?哦,原來是氣球?qū)殞氀剑盐覀兊臍馇驅(qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。

  2、教師示范如何按氣球。

  師:我們氣球?qū)殞氶L得什么樣子呀?原來氣球?qū)殞氂袀(gè)圓圓的大腦袋呀,這么可愛的大腦袋,請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛韼兔,變到我們的大舞臺(tái)上吧,在顏料盤里,按一按,扭一扭,讓它吃飽顏料,然后拿起來,找到好朋友紙寶寶親一親。哇,我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊腵舞臺(tái)上來啦!

  3、顏色一一對(duì)應(yīng)。

  教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候,要顏色一一對(duì)應(yīng),送到顏色一樣的家里。

  師:紅寶寶變上來后,別忘了送她回家哦,要送到紅色家里,我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘桑枧_(tái)比較小,所以呀,氣球要分開點(diǎn),要不他們會(huì)碰到的哦!

  4、幼兒上臺(tái)示范。

  教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  師:請(qǐng)我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!

二、幼兒操作

  1、教師提要求。

  師:小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來表演下吧!注意按的時(shí)候,要用力氣哦,記住三個(gè)動(dòng)作,按一按,扭一扭,親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限,所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦,紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。

  2、幼兒回到座位上操作。

  三、氣球來跳舞

  1、教師用簡單的線條表示身體,手和腳。

  師:氣球?qū)殞殎淼轿覀兊拇笪枧_(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦,請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來吧,動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒,今天小棉簽就是我們的指揮棒,他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位,先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤里打個(gè)滾,蘸滿黑色顏料后呢,小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線,這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w,氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成,二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備,現(xiàn)在小手放兩邊,直直的身體站好,小腳打開。好,請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng),藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍,先做準(zhǔn)備動(dòng)作,立正站好,現(xiàn)在要小手小腳都打開啦。

  (手的動(dòng)作,腿的動(dòng)作,用基本的直線表現(xiàn)。)

  2、添畫眼睛,嘴巴頭發(fā)等。

  點(diǎn)完以后可別忘啦,我們還有眼睛嘴巴哦,要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰,也說不出話了呢,那舞會(huì)多冷清呀,好,還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒,輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小眼睛變出來,親親彎一彎,笑笑嘴巴變出來!

  四、幼兒操作請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來慶祝新年吧!幼兒操作,教師指導(dǎo)。

五、作品展示,幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下,幼兒欣賞作品。

  師:讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來表演下吧,我們看一看,誰的氣球?qū)殞毺枳畎?

幼兒小班美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

嘗試用一圈一圈擴(kuò)大涂染的方式簡單表現(xiàn)出蘋果的外形特征,感受涂鴉的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗(yàn)涂鴉的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、果園背景圖一張

  2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干

  3、蘋果樹輪廓若干

  4、多媒體課件

  5、音樂《我是一個(gè)大蘋果》

  教學(xué)過程:

 一、激趣欣賞

  1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。

  2、播放PPT,感知蘋果長大的過程。

  提問:蘋果是怎么長大的?

  小結(jié):蘋果是慢慢長大的,先是長出小小的果子,然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。

二、示范講解

  1、出示蘋果樹輪廓

  2、出示繪畫材料

  重點(diǎn)講解:

  蘋果從一顆小小的`果實(shí)一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大

  蘋果寶寶長的又大又圓,沒有小洞洞

  加上柄柄牢牢地長在樹媽媽的身上

  引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果

  3、個(gè)別幼兒演示

 三、幼兒操作

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí),一圈一圈向外擴(kuò)大畫。

  2.指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓,沒有洞洞。

  3.引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。

  4、鼓勵(lì)幼兒換色畫不同顏色的蘋果。

  5、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。

  四、作品欣賞

  1、將作品貼到果園里,互相欣賞。

  2、說說誰畫的蘋果又大又圓。

  3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

幼兒小班美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞“全家!闭掌,能簡單描述照片中的人物面部特征。

  2.通過回憶、講述,初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

全家福照片

  教學(xué)過程:

  (一)引出主題,引起幼兒興趣今天老師帶來了一張照片,看看有誰呢?

  一家人都在一起,這樣的照片就叫全家福。

  (二)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察

  1.請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí),還可模仿一下。媽媽什么時(shí)候開心?什么時(shí)候會(huì)生氣?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征。

  提問:

  1)爺爺奶奶長得什么樣?穿得什么衣服?什么顏色?

  2)爸爸媽媽什么樣子?媽媽的卷頭發(fā)像什么?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的`位置。提問:照片上爺爺奶奶坐在什么位置?

  4.看了這張照片,心里感覺怎樣?

  一家人在一起,什么時(shí)候最開心

  教學(xué)反思:

  本次開展的美術(shù)活動(dòng),不僅讓幼兒觀察人物的外表特征,分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼,還讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

幼兒小班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

  2在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  3讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。

  活動(dòng)過程:

  1.老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說出顏色的名稱。

  2.告訴幼兒:"我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

  3.老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化:

  --將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

  4.請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。

  5給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。

  6給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。

  7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

  五.活動(dòng)反思:

  1.這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的`吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

  2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

  3鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。

幼兒小班美術(shù)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用手印畫的方法作畫,并進(jìn)行添畫頭和五官。

  2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

  3、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海面、顏料、抹布等。

  2、已噴好色的鉛畫紙,蠟筆、范畫等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  ——師:寶寶們!我們來玩一個(gè)手指游戲吧!一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指插插,五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢?

  小結(jié):小朋友的手真靈活真能干,他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢,小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,他們決定也要去旅行了。

  2、師演示小手兄弟印畫的過程。

  ——師:小手兄弟快樂的出發(fā)了,他們走呀走,看到了海綿寶寶,小手兄弟說:你好啊,海綿寶寶!并親了親海綿寶寶,看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說:我也要親親海綿寶寶。

  ——師:手弟弟快來看啊,這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡,手兄弟親了親草地,草地上留下了手兄弟的印子。

  手兄弟說看我們多臟啊,快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說:洗澡時(shí)輕輕的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。

  3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

  ——師:手兄弟洗好了澡,看著自己在草地上留下的印子,原來我們是這個(gè)樣子的啊!一點(diǎn)也不漂亮,也不可愛,小朋友,你們能把我們變的漂亮、可愛點(diǎn)嗎?

  小朋友,你有什么呢?小朋友想的辦法可真多,我也有一個(gè)好辦法,你們想知道嗎?

  ——師:在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭,想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮,眼睛里面還有黑黑的小豆豆,還有一個(gè)翹翹的`小鼻子,一個(gè)彎彎的小嘴巴,最后還有一些頭發(fā),手弟弟說:我和哥哥長的一樣,要把我和哥哥畫的一樣哦?词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。

  出示范畫——師:看,我的小手兄弟玩的多開心啊,你能看出小手兄弟在干什么嗎?

  4、幼兒作畫,手兄弟旅行,師巡視指導(dǎo)。

  ——師:小朋友,你的小手想不想去旅行?

  ——想一想你的小手回去那些地方,又會(huì)發(fā)生些什么事呢?

  ——師:手寶寶們出發(fā)吧。

  5、作品展示和評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒講一講,你的小手兄弟到了哪里,他們?cè)诟墒裁茨?

  活動(dòng)反思:

  小班小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手,通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看,我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫校∨笥褌兒徒處煹幕?dòng)特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。

幼兒小班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體

  2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

  3、體驗(yàn)成功的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:

  ⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:

  2、膠棒每人一支,活動(dòng)過程:

  1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣

  2、教師示范制作過程

  ⑴、先把材料從硬紙卡上取下

  ⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置

 、、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,注意每個(gè)圓形要挨在一起,中間不能有空隙。

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

 、、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,⑵、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

  4、幼兒作品展示

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的.興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

幼兒小班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)各種顏色,能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

  2.體念活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾

  活動(dòng)過程:

  一::出示雞蛋殼,引出課題。

  "蛋寶寶"要參加舞會(huì)了,有個(gè)蛋寶寶哭了,它為什么哭呢?

  你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?

  我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)

  (出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可

  它們還沒有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫?

  二:教師講解注意事項(xiàng)

  這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,用手很輕很輕的涂,輕輕的

  畫,輕輕的點(diǎn)。沒一組都有一盤顏料,還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂,涂好一種顏色好把手指擦干凈,再涂另一種顏色。

  三:幼兒操作,教師指導(dǎo),為幼兒拍照,鼓勵(lì)。

  四:涂好顏色的.小朋友,請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

  五:上傳照片,電視欣賞作品,點(diǎn)評(píng)。

  看看誰的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色,什么方法畫的。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

幼兒小班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

  2.能夠大膽做畫,感受樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

進(jìn)行繪畫

  活動(dòng)難點(diǎn):

能夠畫出五官

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙、范畫

  活動(dòng)反思:

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

  1.你是怎樣過新年假期的?

  2.在假期里你的心情是什么樣的?

  今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

  二、幼兒進(jìn)示范

  1.提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

  2.請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

  3.教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

  三、幼兒進(jìn)行繪畫

  1.將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間

  2.把自己快樂的表情畫出來。

  設(shè)計(jì)意圖以游戲的.方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。

幼兒小班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

能畫出幾張不同類型的汽車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關(guān)圖片,了解汽車的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各種玩具汽車和汽車圖片。

  2、水彩筆、圖畫紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會(huì)"

  活動(dòng)過程:

  一、以參觀"汽車展覽會(huì)"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀"汽車展覽會(huì)",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí),并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

  二、說汽車。

  1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。

  3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等,不同的車有不同的'形狀、功能。

  三、示范汽車的畫法。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征,提問:怎么把它畫下來?先畫什么,再畫什么?

  2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊(duì),如:面包車,先畫出一個(gè)樓梯和長方形,將樓梯分開幾個(gè)車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,在長方形下畫上兩個(gè)車輪,最后畫上車燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

  爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進(jìn)行評(píng)選,選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車大師圖片展"

  活動(dòng)反思:

  通過這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒小班美術(shù)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

 二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示"毛毛蟲" 。提問:

  這是什么?(毛毛蟲)

  請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、教師與幼兒一起欣賞作品

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的'興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。!通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處:

  范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

幼兒小班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:照片-毛毛蟲

  2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示照片

  教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

  小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

  二、展開

  1.出示照片-幼蟲

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

  提問:

  (1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

  (2)毛毛蟲的頭上有什么?

  觀看毛毛蟲

  (3)毛毛蟲的身上長滿了什么?

  (4)毛毛蟲是怎樣走路的?

  2.教師示范畫法。

  (1)先畫圓圓的`頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

  (2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

  (3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

  (4)畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏、小草等?/p>

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束

  教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒小班美術(shù)教案16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

  2.要求大膽作畫,均勻地涂色。

  3.感受美好事物帶給自己的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白色"衣服"幼兒人手1張。

  2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

  3.服裝店一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一.談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服,衣服上有…….)

  2.讓幼兒說說自己的衣服。

  二.欣賞格子衣服

  1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

  2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

  小結(jié):原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

  三.示范講解,學(xué)會(huì)操作。

  1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

  2.講解要求:我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的.直直的,這樣看起來更好看一些。

  四.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  過渡:我的格子衣做好了,現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

  1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,對(duì)能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,并幫助他們完成四.展示作品,評(píng)價(jià)交流。

  1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

  2.服裝店里的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

  小結(jié):今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會(huì)兒小朋友可以來自由欣賞。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)格子布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的格子布,其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

幼兒小班美術(shù)教案17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。

  2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。

  3.大膽制作,在美工活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種形狀與顏色的糖紙若干。

  2.已剪好形狀的彩紙、蠟筆若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:食品廠生產(chǎn)了許多好吃的糖果,準(zhǔn)備送給小動(dòng)物吃,可是這些糖果還沒有糖紙包裝,讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!

  (二)調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)。

  1.打開糖果的糖紙,引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色、圖案等。

  教師:我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?

  2.幼兒自由討論、回答。

  教師:糖紙不僅有很多漂亮的顏色,還有各種好看的花紋,它們有的是聚在一起的,有的是分散的,還有的'是按序排列的,都是有規(guī)律的。

  (三)教師介紹活動(dòng)材料,布置活動(dòng)任務(wù),幼兒自由操作。

  教師:今天小朋友的任務(wù)都不一樣,有的是粘貼,有的是蠟筆畫,可以根據(jù)自己的愛好去選擇,設(shè)計(jì)自己喜歡的好看的糖紙。

  (四)作品展覽,幼兒互相參觀交流。

  看一看,誰設(shè)計(jì)的糖紙最美麗?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放各種材料和糖紙,供幼兒自由選擇操作。

  活動(dòng)反思:

  糖紙是我們生活中常見的東西,平時(shí)的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案,但卻也是孩子們非常熟悉的,糖紙上漂亮的圖案、顏色也是孩子喜愛的,有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張漂亮的糖紙,可見糖紙對(duì)孩子們的吸引力之大。

  《設(shè)計(jì)糖紙》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子欣賞各種糖紙,在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來2-3張不一樣的糖紙,活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來看一看,說一說糖紙上有哪些花紋,什么顏色的,怎樣排列的等,通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去講述。通過觀察老師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來說說,你帶來的糖紙是什么樣子的呢?

  活動(dòng)中一個(gè)簡單而又常見的講述觀察結(jié)果的問題卻折射出小朋友身上許多的問題。眾觀這一部分幼兒,不難發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的能力普遍較差,為此,對(duì)自己缺乏自信心,不愿在集體面前表現(xiàn)自己,面對(duì)困難缺乏大膽嘗試的勇氣。因此,我覺得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些情況,在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)行討論,然后選一人講述的方法。在合作中,可以使能力較差的幼兒有互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),合作也能使幼兒體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)嘗試克服困難的勇氣。并請(qǐng)幼兒大膽的說說你帶來的糖紙上面的花紋,顏色。我就在圖紙上畫出來。

幼兒小班美術(shù)教案18

  目標(biāo)

  1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

  2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

  準(zhǔn)備

  1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  2.每組一張大畫紙。

  3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

  4.范畫一張。

  過程

  1.猜猜誰的腳印。

  ――出示范畫,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

  ――小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

  ――教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

  2.用車輪滾畫。

  ――請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。

  ――幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的'樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

  ――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

  建議

  1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

  反思

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

  整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

幼兒小班美術(shù)教案19

  【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

  引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)將物體按規(guī)律排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  準(zhǔn)備三角形和方形的白紙若干,蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

  【活動(dòng)過程】

  1.提出任務(wù)和要求:讓教室變成彩旗的世界,但彩旗必須按規(guī)律排列。

  (1)幼兒用三角形和方形的白紙進(jìn)行簡單的桌面排列,理解什么叫規(guī)律。

  (2)引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律,如按顏色排列等。

  2.制作彩旗,布置教室:

  (1)指導(dǎo)幼兒確定彩旗的顏色和形狀,確定排列順序。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗,教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

  (3)幼兒自主選擇布置方式,或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛,或?qū)⒉势煺迟N于墻上等;重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。

  3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后,大家在欣賞漂亮環(huán)境的過程中進(jìn)一步理解按規(guī)律排列的意義。

  【區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織】

  在區(qū)角中,繼續(xù)提供材料便于幼兒進(jìn)行排列活動(dòng)?芍鸩皆黾与y度。

  【與家長溝通計(jì)劃】

  請(qǐng)家長利用休息日帶幼兒到商場(chǎng)參觀、欣賞彩帶。

  【活動(dòng)反思】

  小班孩子們對(duì)手工活動(dòng)并不是很感興趣的。幼兒的動(dòng)手能力也較弱,但盡管如此,為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,也會(huì)為小班幼兒安排一些手工課,但常會(huì)有個(gè)別幼兒沒辦法堅(jiān)持完成作品,個(gè)別能力較弱的幼兒有時(shí)候完成不了就會(huì)產(chǎn)生了依賴性,希望別人來幫助他完成,有時(shí)候還會(huì)選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難,養(yǎng)成能堅(jiān)持把一件手工作品來完成的習(xí)慣,就需要老師在選材上考慮到多數(shù)幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,充滿自信;又培養(yǎng)了幼兒的`興趣,學(xué)會(huì)了制作各種玩具、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高,已達(dá)到我們?nèi)娼逃慕逃繕?biāo)。

  活動(dòng)中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力集中,成功主要體現(xiàn)在:

  1、活動(dòng)的內(nèi)容取決于幼兒生活,活動(dòng)中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區(qū)域中經(jīng)常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。

  2、此次的手工活動(dòng)前期,正值圣誕節(jié),孩子們已經(jīng)積累了一些關(guān)于慶祝節(jié)日的經(jīng)驗(yàn),班上圍繞圣誕節(jié)積極討論布置環(huán)境,所以手工活動(dòng)中每個(gè)孩子都充分展示了自己的能力和水平,可以說他們都體驗(yàn)到了不同成功的體驗(yàn)。

  不足之處:

  教師在引導(dǎo)幼兒粘彩旗時(shí),應(yīng)該提出要求,明確“要一面接一面”,選擇顏色時(shí)也要一深一淺,正因?yàn)槿绱,三分之一的幼兒在進(jìn)行粘貼時(shí)拉開了距離,且有的重疊在一起。教師應(yīng)該強(qiáng)化語言的提示,比如:相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。

  因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。很多小朋友一開始圍著我說“我不會(huì),我不會(huì)”,在我的鼓勵(lì)下,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中,激發(fā)了制作的興趣,從而激勵(lì)了他們將作品完成,沒有半途而廢的現(xiàn)象。

  我覺得對(duì)于小班幼兒,動(dòng)手能力還比較差,安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的,因?yàn)槭紫纫ぐl(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,才能使幼兒的動(dòng)手能力,及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

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