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小班教案

時(shí)間:2024-03-16 14:14:27 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受媽媽的辛勤勞動(dòng),增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。

  2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:圍裙若干件。

  2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。

  3、油畫棒、水彩筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽裝飾媽媽的圍裙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、出示圍裙,引導(dǎo)幼兒觀察,討論

  這是什么?你在哪里見過?

  誰經(jīng)常穿著它?你家的圍裙什么顏色?

  2、了解圍裙的用途

  媽媽穿圍裙做什么?

  二、操作部分

  1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》

  幼兒自由選擇圍裙穿上,模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。

  2、情感交流

  媽媽做這么多事,真辛苦!

  那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒說出為媽媽做力所能及的事,如捶背、擺碗、洗襪子等。

  3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》

  思考:

  如果請(qǐng)你為媽媽畫一件圍裙,你想在圍裙上畫什么呢?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說,鞏固已學(xué)繪畫基礎(chǔ)。

  讓我們來為媽媽畫一件漂亮的.圍裙吧!

  幼兒自由選擇油畫棒、水彩筆裝飾圍裙。

  三、結(jié)束部分

  幼兒互相欣賞作品,介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。

  延伸活動(dòng):

  幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。

小班教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在日;顒(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒掌握排序的規(guī)律。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試按一定規(guī)律排序。

  2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力。

  3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒能按照一定的順序進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖形媽媽、圖形寶寶卡片;幼兒人手一套排序的圖形操作材料

  活動(dòng)過程

  1、出示圖形卡片,引起幼兒活動(dòng)興趣,找出圖形排序規(guī)律。

 。1)出示圖形媽媽說:“我是圖形媽媽,我有許多圖形寶寶,今天,我要帶寶寶們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,我要先請(qǐng)我的寶寶們過來排隊(duì)!薄翱,圓寶寶,三角寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”

  小結(jié):先是1個(gè)圓寶寶,再是1個(gè)三角寶寶這樣排,它們是有規(guī)律的。

  (2)“看,三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走過來了!

  提問:“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊(duì)的呢?引導(dǎo)幼兒觀察找出規(guī)律。

  “老師這里還有一個(gè)三角寶寶和方寶寶沒排好隊(duì),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助他們排隊(duì),誰愿意?”

  小結(jié):它們也是有規(guī)律的,也是1個(gè)三角寶寶,再是1個(gè)方寶寶這樣排隊(duì)的。

 。3)“小朋友想一想圖形寶寶還可以怎樣排隊(duì)?”(引導(dǎo)提示幼兒:一個(gè)圓寶寶,再一個(gè)方寶寶,或2個(gè)圓寶寶,再2個(gè)三角寶寶。)

  2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”

  (1)圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場(chǎng),有的圖形寶寶坐上了碰碰車,有的圖形寶寶爬上了滑滑梯,還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心!圖形媽媽說:“時(shí)間不早了,我們?cè)撆抨?duì)回家了,可只有排頭的幾個(gè)圖形寶寶排好了隊(duì),圖形媽媽可真著急呀,她想請(qǐng)小朋友一起來幫助圖形寶寶排隊(duì),好嗎?”

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范操作。

  3、圖形寶寶們都會(huì)排隊(duì),小朋友們會(huì)不會(huì)排隊(duì)呀?你們是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒一個(gè)男孩,再到一個(gè)女孩或一個(gè)站,再到一個(gè)蹲。)

  4、小朋友幫圖形寶寶排好了隊(duì),圖形媽媽真高興!她送給小朋友們一份禮物,你們想不想要?“禮物就裝在這些籃子里,圖形媽媽說請(qǐng)小朋友幫籃子排排隊(duì)以后才能拿到這些禮物,你們說,應(yīng)該怎么排呢?”(出示不同顏色裝有珠子的籃子,請(qǐng)幼兒給籃子按照一定規(guī)律排隊(duì))。

  5、結(jié)束游戲“穿項(xiàng)鏈”,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

 。1)請(qǐng)小朋友按照一定的規(guī)律把珠子串到線上,看誰串得又快又好。

 。2)教師指導(dǎo)沒按規(guī)律串的幼兒按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠。

  教學(xué)反思

  看著孩子們開心的游戲,我感到很高興。孩子們能按照一定的規(guī)律來進(jìn)行串珠,說明這節(jié)課的.教育目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。在活動(dòng)過程中,我首先與幼兒一起做了一個(gè)手指游戲,借此將幼兒的注意力吸引集中過來,然后再利用生動(dòng)、形象的教具,以故事情境導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒說說圖形寶寶是怎么排隊(duì)的,即發(fā)展了幼兒的思維能力又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。再請(qǐng)幼兒也學(xué)圖形寶寶按照一定的規(guī)律來排排隊(duì),讓幼兒感受到自己才是活動(dòng)的主體,在活動(dòng)過程中我及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒,幼兒得到了老師的肯定,在活動(dòng)過程中更加積極主動(dòng)起來。

  但我也有做的不夠好的地方,首先我的語言不夠精煉,再是給幼兒動(dòng)手操作的時(shí)間不夠多。在今后的活動(dòng)中,我將盡量做到最好,做到意簡(jiǎn)言駭,盡量給幼兒足夠多的操作機(jī)會(huì)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。

  2、和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  廢舊報(bào)紙,戶外較寬敞的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程

  一、找個(gè)好朋友。

  1、幼兒由一路縱隊(duì)走成一個(gè)圓。帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《一二三四五六七》,讓他們兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。

  2、好朋友在一起真好,老師這里有一種特別的方法,它能讓兩個(gè)好朋友不分開,像一個(gè)人那樣。

  二、好朋友不分開。

  1、出示制作好的“伙伴連”,請(qǐng)一名幼兒嘗試和老師連在一起。

  2、邀請(qǐng)一對(duì)好朋友試一試?yán)蠋熤谱鞯摹盎锇檫B“,各自將自己的一條腿或一只手伸進(jìn)洞里,這樣兩個(gè)好朋友就連在一起了。

  3、每對(duì)好朋友持一張報(bào)紙進(jìn)行嘗試。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)失敗的`幼兒找出原因再次嘗試。

  三、好朋友一起走。

  1、啟發(fā)幼兒探索怎樣協(xié)調(diào)地走動(dòng)。

  2、建議幼兒兩人一起喊“一二一“,步調(diào)一致地走動(dòng)。表?yè)P(yáng)配合默契而不碰撞他人的朋友組合。

  3、請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽指令向前走。

  4.放松活動(dòng):全體幼兒連成伙伴連

  老師當(dāng)毛毛蟲頭,幼兒當(dāng)毛毛蟲身體,用伙伴連連起長(zhǎng)長(zhǎng)的伙伴連,扭一扭,走一走協(xié)調(diào)地走回家。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。

  2 、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

  3 、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4 、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5 、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花生、開心果、盤子、小筐若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入游戲

  1 、媽媽一會(huì)兒要帶你們?nèi)フ覂蓚(gè)好朋友一起玩兒,如果你愿意去,聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。

  2 、到好朋友家了,快看一看我們的好朋友是誰?(花生和開心果)你好花生,你好開心果!

  3、讓我們摸一摸他們的大門,一個(gè)…一個(gè)…(讓孩子們摸后說感覺)。

 。ǘ┨剿饔螒

  1 、讓我們敲敲門:“咦,他們?cè)趺床婚_門?讓我聽聽,噢,他們想想考考寶寶們聰明不聰明,想想辦法怎樣把門打開吧?”

  2 、寶寶們真聰明,它們又叫來了許多好朋友,請(qǐng)大家剝給客人老師、小朋友吃,讓我們一起分享好吃的.好嗎?

 。ㄈ┙Y(jié)束游戲

  “我們不能吃得太多,會(huì)上火的。讓我們收拾干凈去買點(diǎn)豆奶喝好嗎?”

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)效果較好,幼兒全部都動(dòng)起手來進(jìn)行了 操作。分析此活動(dòng)成功的原因:

  1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

  2、請(qǐng)幼兒剝殼:利用游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,想一探究竟,所以會(huì)不厭其煩地剝,直至取出里面好吃的東西;ㄉ、開心果,一易一難,材料有層次便于不同幼兒選擇。

  3、幼兒在剝開心果殼時(shí),有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝,其他幼兒有的咬,有的捏,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時(shí)插入,請(qǐng)剝開的小朋友說一說是怎么做的,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會(huì)的幼兒(分組、個(gè)別指導(dǎo))。

  4、內(nèi)容由淺入深,在了解外部特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試剝果殼的方法,找到最適合的方法,注重培養(yǎng)小班幼兒的主動(dòng)性。從而也進(jìn)一步了解果肉的特征,并滲透小常識(shí),這兩種果實(shí)不宜多吃,會(huì)上火。

  5、幼兒剝開后,吃了一會(huì)了,請(qǐng)幼兒送給客人老師吃,體驗(yàn)了和他人分享的樂趣。

小班教案 篇5

  教材簡(jiǎn)析:

  活動(dòng)《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書小班小學(xué)期,主題四之次主題二的經(jīng)典游戲;顒(dòng)目的在于鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力;顒(dòng)在幼兒已經(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開展,以游戲化的形式進(jìn)行,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并能促進(jìn)幼兒思維能力的開發(fā)。

  目標(biāo)情感:激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  能力:

  鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

  知識(shí):

  鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力

  重點(diǎn):

  鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力

  難點(diǎn):

  鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

  準(zhǔn)備教具:

  PPT、桌布

  活動(dòng)過程:

  (一)數(shù)字寶寶準(zhǔn)備去郊游導(dǎo)入活動(dòng)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4

  (二)數(shù)字寶寶去郊游培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點(diǎn)

  1、分別點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動(dòng)物說出總數(shù)并按數(shù)做動(dòng)作

  2、點(diǎn)數(shù)站成兩排的4只小狗,總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。

  3、點(diǎn)數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法:確定起點(diǎn)轉(zhuǎn)著圈一個(gè)接著一個(gè)數(shù),不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)。

  (三)游戲:誰不見了鍛煉幼兒的.觀察力和記憶力解決難點(diǎn)

  1、動(dòng)物不見了初步體驗(yàn)游戲

  2、數(shù)字不見了鍛煉幼兒對(duì)數(shù)字的觀察力和記憶力

  (1)有秩序的數(shù)列中1個(gè)數(shù)字不見了

  (2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個(gè)數(shù)字不見了

  (四)游戲:誰掉隊(duì)了與生活結(jié)合進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強(qiáng)了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲,提高一起走、跑、等活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂。

  3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂(找朋友)

  2、皮球若干

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  老師:“小朋友今天天氣真好,我們一起聽著音樂去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音樂:找朋友)!

  二、老師:“你們都找到自己的好朋友了嗎?”

  幼兒:“找到了!

  老師說:“你把好朋友介紹給老師好嗎?”

  老師:“小朋友看到老師的大皮球了嗎,這個(gè)大皮球是把兩個(gè)好朋友連在一起,變成雙胞胎玩游戲的,誰想來試試?”

  三、老師講解游戲規(guī)則示范動(dòng)作。

  第一種玩法:兩個(gè)好朋友面對(duì)面抱在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí),小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  第二種玩法:兩個(gè)小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同,而且老師的`大皮球不是很結(jié)實(shí),小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  四、創(chuàng)新玩法。

  1、探索各種不同的玩法:齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

  2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法,并讓幼兒進(jìn)行示范,師生一起進(jìn)行觀察討論。

  五、課堂總結(jié):小朋友做得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

  【活動(dòng)反思】

  經(jīng)過本次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)合作活動(dòng)很感興趣,他們都積極參與到活動(dòng)中來,與好朋友齊心協(xié)力,共同完成活動(dòng)目標(biāo)。但由于體育活動(dòng)本身區(qū)別于語言類活動(dòng),與幼兒的引導(dǎo)及探

  索不能在相對(duì)安靜的狀態(tài)下進(jìn)行,使部分幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)沒有得到及時(shí)的指導(dǎo),對(duì)活動(dòng)的種類不能做到面面俱到,此類活動(dòng)的引導(dǎo)與面向全體幼兒的探索,還需要教師的多加思考與實(shí)踐。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

  2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(diǎn)(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)環(huán)境兩處;紅綠燈一個(gè)

  活動(dòng)過程

  1.開車游戲——樂意扮演小司機(jī),會(huì)看紅綠燈。

  幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)

  提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)

  小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。

  提問:停車場(chǎng)里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)

  停車要求:大車停大車位,小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

  小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。

  3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位

  提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的.?車牌上有什么?

  停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

  小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

  4.延伸活動(dòng)

  師:小司機(jī)們開著車回家嘍!

  活動(dòng)生成及建議

  1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

  2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

小班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。

  2、通過參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)幼兒的`興趣,并活動(dòng)幼兒身體)

  玩法:教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。

  層次1:視覺聽覺同步

  層次2:只有聽覺

  觀察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。

  二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析:專注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣)

  玩法:教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。

  層次1:無干擾

  層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

  觀察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球,在時(shí)間截止后沒有在框里的球都放回地上。

  三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)

  玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開。

小班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí),和小朋友一起數(shù),能手 口一致的數(shù)出來。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí),數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí),不能數(shù)準(zhǔn)確,總是口數(shù)的快手拿的慢,不能手口一致的數(shù)出來,出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象,如:嘴巴已經(jīng)數(shù)到3,手還指在第一個(gè)雪花片上,還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  制作材料:

  紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

  小刺猬的制作方法:

  首先,用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸,在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著,用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬,并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn),并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上,然后,將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。

  蘋果的制作方法:

  取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果,用剪刀剪下即可完 成。

  游戲功能:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù),并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。

  2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì),由少到多。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的.分類方法。

  游戲方法:

  玩法一:

  先請(qǐng)幼兒按量給小刺猬由少到多,由左到右進(jìn)行排隊(duì);然后一人站在一只小刺 猬前面,小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并取出相應(yīng)的蘋果,

  用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

  玩法二(按數(shù)量分類):

  請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類,將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

  玩法三(按顏色、數(shù)量分類):

  請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色,相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ,將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

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