實(shí)用的小班教案14篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　實(shí)用的小班教案 1

　　教案目標(biāo)：

　　1、愿意嘗試能按一定的規(guī)律進(jìn)行顏色、數(shù)量排序

　　2、感受物品排序的樂(lè)趣

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份

　　教案過(guò)程：

　　一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：托馬斯今天生病了，不能運(yùn)貨了，所以今天它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，你們?cè)敢鈫?

　　二、觀察排列順序

　　(一)引導(dǎo)幼兒觀察第一組圖片的排序

　　師：請(qǐng)小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形排列的`特點(diǎn)，教師和幼兒共同完成排列

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察第二組圖片的排序

　　師：我們來(lái)看看托馬斯還要請(qǐng)小朋友怎么送第二組貨

　　引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出圖片排序的特點(diǎn)

　　師：一輛橙色的、兩輛綠色的來(lái)排列

　　三、幼兒操作

　　師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?

　　介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導(dǎo)

　　四、點(diǎn)評(píng)排序

　　師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星

　　教師對(duì)幼兒的排序作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　實(shí)用的小班教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學(xué)唱歌曲。

　　2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料，學(xué)念兒歌《我要上小班啦》。

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　愛(ài)心律動(dòng)：跳跳小松鼠

　　玩法：幼兒二人一組，面對(duì)面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對(duì)面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂(lè)節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。

　　介紹歌曲《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。

　　小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)各種本領(lǐng)，馬上我們要升小班了，長(zhǎng)大了，讓我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的.歌《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。

　　《快快樂(lè)樂(lè)上小班》

　　老師老師謝謝你，

　　教我們唱歌做游戲。

　　老師老師再見(jiàn)吧，

　　我們要升小班拉，

　　但我還會(huì)來(lái)看你。

　　我會(huì)高高興興上小班，

　　做個(gè)快樂(lè)的好孩子。

　　教師示范唱，幼兒拍手。

　　請(qǐng)幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?

　　幼兒學(xué)唱，并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討升入小班的學(xué)習(xí)生活情況。

　　實(shí)用的小班教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛(ài)小動(dòng)物》

　　2、可移動(dòng)的圖5張；小花一朵。

　　3、花壇有開(kāi)著的小花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。

　　1、這是什么地方？這是什么？

　　2、草地上開(kāi)出了一朵美麗的'小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它？

　�。ǘ�）、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問(wèn)題。

　　1、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？

　　2、小小的蟋蟀看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�

　　3、小小的青蛙看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�

　　4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）

　　5、大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì)怎樣做呢？說(shuō)了些什么？（“著兒出什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著她�！贝蠊沸芾@開(kāi)小花走遠(yuǎn)了。）

　　6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）

　�。ǘ�）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。

　　師生共同給故事取名字。

　�。ㄈ�）表演故事《一朵小花》

　　幼兒帶上頭飾，邊說(shuō)邊表演故事一遍。

　　（四）、豐富情節(jié)，還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)小花呢？

　　1、請(qǐng)你象故事里那樣說(shuō)：哦！××看見(jiàn)了，說(shuō)了什么。

　　2、你看見(jiàn)了會(huì)怎樣做？會(huì)說(shuō)什么？怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)她呢？

　　3、我們一起去看看，花壇里的花開(kāi)了沒(méi)有，去跟他們說(shuō)一句話，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

　　實(shí)用的小班教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在游戲的情境中感受、學(xué)唱歌曲《蓬蓬頭》。

　　2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，替換不同角色進(jìn)行唱游活動(dòng)。

　　3、愿意和同伴一同唱歌、游戲。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　洗澡背景圖一幅，各種角色玩具，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《春天》進(jìn)場(chǎng)。

　　2、觀察洗澡圖，熟悉、理解歌詞。

　　（1）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教具中的蓬蓬頭、肥皂泡。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：（指蓬蓬頭）“這是什么？洗澡時(shí)它會(huì)象下雨一樣有許多水，下雨時(shí)會(huì)有什么聲音？”（學(xué)沙沙沙）“洗澡時(shí)蓬蓬頭在哪兒？”（上面）（指浴缸）“這是什么？浴缸有許多什么？肥皂泡是什么顏色的？”（白色的`）（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)熟悉、理解歌詞。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“身上臟了怎么辦？可以往哪兒洗？”

　　3、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　(1）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡動(dòng)作邊念歌詞。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　①教師范唱。

　�、谟變簩W(xué)唱。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：（藏起小娃娃問(wèn)）“小娃娃在哪兒呢？我們來(lái)找一找”。

　�。�3）幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友自己找找看，澡盆里還有誰(shuí)在洗澡？”

　　（4）根據(jù)幼兒意愿替換角色演唱歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“你們還想幫誰(shuí)洗澡呀？洗完后別忘記學(xué)這個(gè)小動(dòng)物叫一叫或做做動(dòng)作”。

　　4、玩游戲“洗澡”結(jié)束。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：（指空地方）“這兒是一個(gè)大澡盆，我們小朋友一起來(lái)洗洗澡吧”。

　　實(shí)用的小班教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

　�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　�、谖孟悴荒芸拷�容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　�、菡J(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

　　4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的.方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒�(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

　　實(shí)用的小班教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)袋鼠的蹦跳步，能隨著音樂(lè)的旋律有節(jié)奏的跳；

　　2、感受小袋鼠和媽媽之間的親情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、歌曲磁帶、網(wǎng)上收索的袋鼠圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看視頻：袋鼠

　　教師：剛才小朋友看了一組圖片，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)動(dòng)物嗎？（袋鼠）袋鼠媽媽的胸前有什么呀？（口袋）有誰(shuí)知道袋鼠媽媽的寶寶在哪里呢？（在袋鼠媽媽的'口袋里）

　　教師小結(jié)：哦，原來(lái)袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝個(gè)乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）

　　對(duì)了，乖乖喜歡媽媽，媽媽喜歡乖乖，他們兩個(gè)相親相愛(ài)！

　　2、學(xué)習(xí)蹦跳步

　�。�1）小朋友，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了袋鼠，你們知道袋鼠是怎么走路的嗎？（幼兒再次看視頻學(xué)習(xí)袋鼠走路——一蹦一跳）

　�。�2）教師示范袋鼠蹦跳步：雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。幼兒練習(xí)。

　　3、欣賞歌曲

　　（1）今天袋鼠媽媽帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師有感情地唱歌曲）

　　（2）提問(wèn)：歌的名字就叫什么？剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個(gè)什么��？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）媽媽和乖乖怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）

　�。�3）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機(jī)一遍。）

　�。�4）請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》兩遍

　　4、進(jìn)行歌表演

　�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖

　　實(shí)用的小班教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)貓，初步了解貓的生活習(xí)性。

　　2.樂(lè)意玩扮演小貓的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，老鼠的圖片或手偶若干，小貓頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣引題。

　　師模仿貓的叫聲，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？

　　是小貓的叫聲，你們和小貓打打招呼吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓，并用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)小貓的認(rèn)識(shí)。

　　提問(wèn)：

　　小貓的全身長(zhǎng)滿了什么？她的毛是什么顏色的.？摸上去有什么感覺(jué)？

　　小貓的頭上長(zhǎng)著什么？（引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說(shuō)：兩只眼睛、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴巴）看看小貓的耳朵是什么樣的？小貓的耳朵很靈，誰(shuí)愿意來(lái)摸摸小貓的耳朵？看看小貓的嘴巴長(zhǎng)得什么樣？嘴巴旁邊長(zhǎng)著什么？

　　小貓有幾條腿？它是怎么走路的？我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓走路，為什么小貓走路是輕輕的？（它的腳下長(zhǎng)著肥厚的肉墊）小貓的身體后面還長(zhǎng)著什么？

　　三、出示掛圖，介紹貓的眼睛、胡須、角爪和尾巴。

　　師：你們仔細(xì)看看，小貓?jiān)谠缟系臅r(shí)候，眼睛是什么樣的？

　　中午的時(shí)候，小貓的眼睛有什么變化呀？這是什么時(shí)候呀？你從哪里看出來(lái)的？

　　哇！你的小眼睛真亮！這個(gè)時(shí)候小貓咪的眼睛是怎樣的？

　　師小結(jié)：小貓?jiān)缟习氡犞�眼睛，中午瞇著眼睛，晚上眼睛睜得大大的。

　　師：你們知道它的角爪有什么用嗎？

　　師：你們知道它的尾巴有什么用嗎？

　　師：原來(lái)它的尾巴有保持平衡的作用，所以它從高處跳下來(lái)都是四肢著地的，不會(huì)摔傷。

　　四、游戲“貓捉老鼠”

　　師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲“貓捉老鼠”，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)小貓。

　　實(shí)用的小班教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　2、通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　　3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

　　2、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

　　3、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)——蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。

　　2、游戲活動(dòng)——摘蘋果。

　�、拍銈兿肴フ�蘋果嗎？可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。

　�、朴變涸�地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

　�、钦�(qǐng)一位跳的高的`幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

　�、扔變涸�地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

　�、侍O果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

　　3、放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。

　　秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)為小班數(shù)學(xué)研討活動(dòng)的第二次活動(dòng)課，經(jīng)過(guò)黃建雙老師的第一次活動(dòng)后的探討、分析，形成了比較成熟的教案。適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，環(huán)節(jié)過(guò)度自然，層次分明�；顒�(dòng)中我在幼兒操作之前的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時(shí)候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

　　實(shí)用的小班教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作

　　2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。

　　3、游戲音樂(lè)磁帶一盒。錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)引題

　�。�1）小朋友今天我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動(dòng)物了？（大白鵝）

　　“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊？那我們準(zhǔn)備吧！”

　�。�2）音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)：

　　“寶寶們我們到了，先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧！”

　　2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲，寶寶們想不想玩�。磕俏覀円黄鹣葋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌是什么樣的？（教師配合手指搖的'方式朗誦兒歌）

　　3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：兒歌里有誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁�？到哪里去了？媽媽怎么樣啦？（教師根�?jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去）

　　4、集體游戲：

　　剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀？

　　那我們就準(zhǔn)備吧！（集體邊念兒歌邊游戲2―3遍）

　　5、結(jié)束部分：音樂(lè)律動(dòng)《嚕啦啦》《開(kāi)火車》

　　寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個(gè)早吧？

　　呀！火車要開(kāi)了，我們趕快上車回家吧。

　　活動(dòng)反思：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，并使教學(xué)與幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)情感、能力、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

　　實(shí)用的小班教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

　　2、了解秋天來(lái)了樹葉都落下來(lái)，有的變紅了，有的變黃了。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《小手拍拍》

　　二、出示紅、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察

　　小朋友，今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的`變紅了，有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來(lái)。

　　三、觀察幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來(lái)的。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

　　小落葉啊，還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?

　　1、 教師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、 教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。

　　3、 模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。

　　五、 游戲

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹葉，我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好?教師說(shuō)：教師說(shuō)：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說(shuō)兒歌�！苯處熣f(shuō)：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來(lái)，不說(shuō)兒歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來(lái)送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

　　活動(dòng)延伸

　　爸爸媽媽一起去撿落葉。

　　活動(dòng)反思

　　由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。

　　實(shí)用的小班教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用棉簽畫直線，表現(xiàn)柳樹的特征。

　　2、感受春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽，抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、柳樹發(fā)芽的圖片。音樂(lè)磁帶。

　　2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫有柳樹樹干的畫紙每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 手指游戲

　　二、 音樂(lè)導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣

　　1、教師播放歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：這是什么歌曲？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、師：春天到了，春風(fēng)一吹，小草，小樹變綠了，花兒都開(kāi)了。今天郭老師也帶來(lái)了一棵樹，我們一起來(lái)看一看，它是什么樹？它長(zhǎng)什么樣？

　　3、師：今天我們小二班來(lái)了許多沒(méi)有長(zhǎng)柳葉的柳樹姐姐，我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃，讓柳樹姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？

　　三、認(rèn)識(shí)操作材料，探索畫法

　　1、出示范畫，認(rèn)識(shí)操作材料

　　（1）師：我們?cè)鯓硬拍軒土鴺浣憬惆杨^發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？

　�。�2）出示棉簽，綠色顏料

　　認(rèn)識(shí)棉簽：你在哪里見(jiàn)過(guò)他？干什么用的'？它還可以干什么？

　　師：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，它還可以當(dāng)梳子用呢！

　　認(rèn)識(shí)綠色顏料

　　2、幼兒探索畫法

　�。�1）我們?cè)鯓佑妹藓瀻土鴺浣憬闶犷^呢？在哪里梳？

　　教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來(lái)梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦！

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫柳葉。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫，多畫一些柳葉，要保持畫面干凈整潔。

　　提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底。

　　五、展示作品，交流評(píng)價(jià)請(qǐng)你看一看誰(shuí)把柳樹姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮？請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，幼兒自由發(fā)言交流。

　　實(shí)用的小班教案 12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營(yíng)養(yǎng);

　　2、通過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

　　2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

　　3、豐富詞匯：維生素

　　【活動(dòng)進(jìn)程】

　　1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))

　　師：請(qǐng)把你買的`菜放在桌子上，排好。

　　師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

　　2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)

　　師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀?"出處"(有綠色的葉子，紅色的根)，誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)�？谇粷�瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。

　　師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

　　師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

　　烹飪過(guò)程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

　　活動(dòng)反思

　　在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

　　實(shí)用的小班教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

　　2、提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，并進(jìn)行涂色。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具小鴨一只

　　2、水池形白紙若干

　　3、紙制小鴨若干

　　4、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《數(shù)鴨子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、“寶寶，今天呀，有一位小客人要來(lái)我們班，他長(zhǎng)什么樣��？”（用猜謎的方式導(dǎo)入主題，讓孩子知道小鴨的特征）

　　2、老師模仿小鴨，說(shuō)：“你們和我一起玩玩吧。”（表演《數(shù)鴨子》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小鴨喜愛(ài)的情感）

　　3、（出示水池形白紙）“小鴨想游泳了，可是，現(xiàn)在水池里邊沒(méi)有水呀，怎么辦呢？”

　　“放點(diǎn)水……裝滿水……”

　　“那好，老師就來(lái)給他裝水�！保ㄓ盟{(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起，并伴隨發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音，因起孩子興趣，集中注意力）

　　桌上都有小水池，你也讓你的小水池裝滿水，小鴨就到你的.水池里來(lái)游泳了。（讓幼兒自己涂色，教師引導(dǎo)“水池里的水越多，小鴨就越喜歡來(lái)玩�！保�

　　4、讓孩子和小鴨一起玩，并說(shuō)說(shuō)自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞，加以點(diǎn)評(píng)。

　　5、表演《數(shù)鴨子》，讓幼兒做進(jìn)一步感受，讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動(dòng)物，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在此情境中開(kāi)心的玩，有趣的學(xué)。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，活潑可愛(ài)的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語(yǔ)言引導(dǎo)，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí)，少數(shù)幼兒的興趣就開(kāi)始漸退了，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。

　　實(shí)用的小班教案 14

　　設(shè)計(jì)意圖

　　雖然幼兒已經(jīng)比較熟悉水果了，但是水果里面的樣子形狀卻很少有人去關(guān)注了解，蘋果的橫切面豎切面是怎么樣的？梨的橫切面又是怎么樣的？所以開(kāi)展了這堂科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒自己剖開(kāi)水果，去發(fā)現(xiàn)水果身體里的秘密，了解水果內(nèi)在的輪廓和花紋。一方面培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察力與比較，敢于探索；另一方面，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。讓幼兒在生活中得到啟發(fā)和教育。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

　　2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果，掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

　　1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

　　師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來(lái)的圖形，你們喜歡哪一個(gè)？

　　2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。

　　師：我請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的？

　　二、觀察水果切面

　　師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說(shuō)是哪個(gè)水果的'切面，那到底是哪種水果呢？我們來(lái)動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來(lái)了！

　　1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

　　師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢？也來(lái)一起試試看吧！

　　2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

　　師：你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢？直切面切出來(lái)的水果又像什么呢？

　　三、使用書籍

　　使用第16頁(yè)“水果切切切”，觀看頁(yè)面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。

　　四、找水果

　　教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說(shuō)過(guò)的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

【實(shí)用的小班教案】相關(guān)文章：

小班教案實(shí)用 幼兒小班教案簡(jiǎn)單實(shí)用03-01

實(shí)用的小班教案（實(shí)用）09-08

（實(shí)用）實(shí)用的小班教案01-24

實(shí)用的小班教案【實(shí)用】11-03

(實(shí)用)實(shí)用的小班教案02-27

小班教案(實(shí)用)09-24

小班教案[實(shí)用]07-31

[實(shí)用]小班教案10-13

【精選】實(shí)用的小班教案10-13

小班教案（實(shí)用）08-15