小班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　2、探索剝花生的方法。

　　3、體驗親自動手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備

　　花生若干、盤子若干，空桶若干。各種積木。

　　配班老師分發(fā)材料，以及輔助教學(xué)，保育員組織紀律以及安全。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：噓，聲音是從哪里發(fā)出來的啊，

　　幼：包包里面那我請小朋友來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢？是不是？

　　師：那我們一起來摸摸看里面是什么吧！有沒有勇敢的小朋友想來嘗試一下呢？你可以告訴我們你摸到得是怎么樣的嗎？

　　幼：硬硬的，不光滑，搖起來還回響……

　　老師：猜猜他是什么？

　　幼：……花生

　�。�1）認識花生

　　師：我們在請其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。

　　幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會響。

　　師：看，這是什么？輕輕地打開花生，

　　幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶，

　　師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下�。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶）

　�。�2）總結(jié)：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。

　�。�3）認識花生米。

　　師：那小朋友看看這個花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？

　　幼：（穿著一件紅衣服）

　　師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？

　�。ò装椎�'肉）

　�。�4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　（5）師：小朋友知道了這么多那老師來考考你們了，麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。是什么��？

　　二、探索剝花生的方法。

　�。�1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小朋友認識花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

　�。�2）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。）

　　（3）師：現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生，那我們現(xiàn)在做一個游戲叫看誰剝得又快又好，待會老師會給每一桌的小朋友發(fā)花生，每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現(xiàn)在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面�，F(xiàn)在小手放好，老師說開始的時候就開始一起剝花生。（發(fā)放花生，材料）開始......

　　三、結(jié)束活動。

　　恩，小朋友今天都收獲了很不錯嘛，待會就和好朋友一起吃吧。今天我們認識了穿了紅色寶寶衣服的寶寶，今天回家后和爸爸媽媽一起看一看還有沒有穿其他顏色衣服的花生寶寶？

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)編。

　　2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、初步嘗試在簡單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　小豬指偶人手一份、響板

　　活動過程：

　　一、律動《小手拍拍》

　　“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛) “對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

　　二、出示指偶，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、默聲做動作 “小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎?”

　　“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。

　　2、結(jié)合動作，學(xué)習(xí)兒歌 “原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的.兒歌，它叫《點點摸摸》�！�

　　3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌 “我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎?”

　　“客人老師，小朋友念的好嗎?那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點。”

　　三、創(chuàng)編兒歌 引導(dǎo)幼兒說出身體的某些部位，進行創(chuàng)編。

　　“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

　　四、游戲《我和小豬來做操》

　　“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧!”

　　活動反思：

　　本活動由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌�；顒舆^程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時，請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設(shè)計教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　認識瓢蟲、蚜蟲、螞蟻之間的關(guān)系。

　　辨識節(jié)奏的快慢。

　　活動準備

　　故事圖卡、小鼓和鼓棒。

　　活動過程

　　1.老師以圖卡「小瓢蟲魯魯」〔附〕說故事：小瓢蟲魯魯在花叢中飛來飛去，遠遠的一株植物上爬滿了許多的蚜蟲，原來蚜蟲正忙著吃植物的汁液，再分泌出甜甜的蜜露，小螞蟻們聞到香香的味道，便跟在蚜蟲的'后面收集蜜露。此時，肚子很餓、留著口水的小瓢蟲魯魯，看到蚜蟲便馬上飛了過來，準備把他當(dāng)午餐吃掉，螞蟻看到魯魯準備吃掉蚜蟲時，趕緊找來一大群伙伴，把魯魯趕走，魯魯打不過螞蟻，只好趕快逃跑了。

　　2.與幼兒討論瓢蟲魯魯、蚜蟲、螞蟻三者之間的關(guān)系(瓢蟲愛吃蚜蟲，蚜蟲吸食植物的汁液，影響植物的生長;而螞蟻愛吃蚜蟲分泌的蜜露，所以保護蚜蟲，趕走瓢蟲)。

　　3.取出之前幼兒種植的波斯菊及觀察紀錄表，請幼兒分享種植的過程、有沒有害蟲出現(xiàn)、該怎麼解決等。

　　4.進行小花農(nóng)除害蟲的游戲：老師以小鼓表現(xiàn)快、慢的節(jié)奏，一組幼兒扮演花朵，一組扮演蟲，一組扮演小花農(nóng);當(dāng)聽到節(jié)奏緩慢時，害蟲爬到花朵旁，吃花朵;當(dāng)節(jié)奏變快，小花農(nóng)則必須把害蟲抓走。

　　評量

　　1.能知道瓢蟲、蚜蟲、螞蟻三者的關(guān)系。

　　2.能辨識節(jié)奏的快慢。

　　活動結(jié)束

　　以小瓢蟲魯魯?shù)墓适逻M行戲劇扮演：將幼兒分為三組，一組扮演小瓢蟲魯魯，一組扮演螞蟻、一組扮演蚜蟲，依據(jù)故事內(nèi)容進行扮演。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，樂意親近泥土的情感。

　　2、幫助幼兒感受挖土機的力大無比，樂意模仿挖土機的動作。

　　活動準備：

　　1、活動開展前教師和家長應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。

　　2、準備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。

　　3、收集玩具挖土機。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友，你們見過挖土機嗎？誰能說一說挖土機有什么本領(lǐng)？

　　2、觀看錄象：在各種不同場所工作著的挖土機。

　�。�1）請幼兒仔細觀察挖土機是怎樣工作的。

　　（2）請幼兒觀察挖土機用什么挖土？像什么?

　　（3）讓幼兒學(xué)著挖土機按順序作挖土的.動作。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒用語言描述挖土機的樣子以及它挖土的動作。

　　3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機的知識，用途等。

　　4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機，自己還見過那些挖土的工具。

　　5、提供給幼兒材料，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機。

　　（1） 添畫挖土機的大抓斗

　�。�2） 玩玩具挖土機。

　�。�3） 圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。

　　活動延伸：

　　分區(qū)活動時請幼兒自由結(jié)伴，表演挖土機是怎樣工作的。

小班教案 篇5

　　活動目標： 1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。

　　2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。

　　準備材料：給每有種植物準備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

　　第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

　　重點難點：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的方法記錄下來

　　活動地點：活動室

　　活動形式：分組活動

　　活動過程： 1、請幼兒選擇自己愿意看護的'植物，從而組成幾個小組。

　　2、介紹表格的使用方法：每天早上進活動區(qū)時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。

　　3、記錄完放回到固定的地方。

　　4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結(jié)果。

　　5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。

小班教案 篇6

　　目標：

　　認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

　　活動準備：

　　布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

　　二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當(dāng)小司機的`樂趣。

　　1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

　　幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？

　�。�2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停住）…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

　　三、根據(jù)標志停車

　　1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）

　　3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多

　　2．愿意探究，能仔細觀察，表達自己的發(fā)現(xiàn)

　　3．能與同伴一起友好地參與游戲和活動，感受有朋友的喜悅

　　活動準備：

　　小兔、胡蘿卜的'圖片各5張 幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《朋友對對碰》

　　活動過程：

　　1. 游戲“找朋友”鋪墊

　　師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的朋友多么快樂！讓我們一起來玩“找朋友”的游戲吧！老師一開始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要�？�！（教師邊唱歌邊拍手）

　　師：嗯，我來看看是不是每個人都找到朋友了（事先點好人數(shù)，若是奇數(shù)則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個吧！你好朋友！

　　師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來老師要加大難度了。我請幾個小朋友再來玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦�。ㄕ�4個男孩和5個女孩）開始游戲！

　　師：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？那有什么辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導(dǎo)出“加1”和“減1”的方法）

　　2. 情境“請朋友吃點心”導(dǎo)入

　　師：小朋友們真聰明！我們也抱一個吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來幫幫他好嗎？小熊邀請小兔子一家來做客。他準備了小兔最愛吃的胡蘿卜（出示圖片5只小兔、4根胡蘿卜，上下一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較）有什么問題？小熊準備的胡蘿卜正好是每只兔子一根嗎？

　　幼：不是！

　　師：哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜和兔子是否一一對應(yīng)）一只小兔子只能找一根胡蘿卜當(dāng)朋友，怎么辦呢？

　　幼：加一根胡蘿卜！（如果幼兒回答“減去一根兔子，就回應(yīng)“可是客人都來了，你把這只小兔子請回去不好吧！”）

　　師：你們的小腦袋真聰明！過了幾天，小熊又請小兔子們來吃飯了，這回呀，一只兔子有事情來不了（出示圖片4只小兔、5根胡蘿卜，左右一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較），什么情況啊？

　　幼：多了一根胡蘿卜！

　　師：對呀，那怎么辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿卜一樣多呢？

　　幼：減去一根胡蘿卜！

　　3. 朋友對對碰

　　師：看來這些都難不倒你們�。ǔ鍪居變夯顒硬牧系�13頁）小朋友們你們看，小豬和小貓買了什么東西？哪些東西經(jīng)常一起使用，是可以做朋友的？（如鉛筆與書包都是學(xué)校用品，總是在一起）？

　　師：小豬和小貓去商場買了五次東西，你們比一比每次誰買的得多，誰買得少。如果左右兩邊的物品數(shù)量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。然后我請最快的小朋友說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

　　4. 總結(jié)

　　師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出“加1”和“減1”的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開心，還幫那么多的物品找到了朋友。我們再來玩一次找朋友的游戲吧�。ㄕ业脚笥淹媸�頭剪刀布）

小班教案 篇8

　　活動名稱：

　　建構(gòu)—朋友加油站

　　活動目標：

　　1、知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。

　　2、感受為友誼“加油”的氛圍，理解原諒別人的重要性。

　　活動準備：

　　故事、布置玩具小兔、老虎

　　活動過程：

　　一、出示直觀教具，激發(fā)幼兒的活動興趣：

　　1、小朋友看，今天誰來我們小四班？（小兔子）。你們喜歡它嗎？為什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒說說小兔的特征：長耳朵等。

　　師：可是今天小兔不高興，因為它生氣了。

　　2、小朋友你們會生氣嗎？你為什么生氣呢？（引導(dǎo)幼兒說說。）

　　師：今天，這只長耳朵兔也生氣了，小朋友想聽聽長耳朵兔為什么生氣嗎？

　　二、生氣的長耳朵兔。

　　師：長耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它開了個玩笑，長耳朵兔就生氣了。

　　師：我們一起來聽聽關(guān)于長耳朵兔生氣的故事，故事的名字叫《不肯原諒的長耳兔》。

　　1、幼兒傾聽故事的第一、二段。

　　老師提問：小老虎開了什么玩笑？（把長耳朵兔的時鐘撥慢了）

　　長耳朵兔為什么會生氣？（因為它和小熊約好了時間，可是小熊遲到了）。

　　2、你的朋友和你開玩笑嗎？你生氣了嗎？（讓幼兒來講一講）。

　　3、看看長耳朵兔生氣的樣子。

　　師：你們想知道長耳朵兔生氣的樣子嗎？我們接著聽聽后面的'故事。

　　傾聽故事第四、五段。

　　老師提問：長耳朵還會生氣嗎？它生氣的樣子是怎樣的？你從故事的哪些地方聽出來的？（小老虎給長耳朵送來它最愛吃的胡蘿卜蛋糕，長耳朵說：不要不要，我才不吃；小老虎看見長耳朵兔在掛窗簾，過來幫忙，長耳朵氣呼呼地說：不用不用，我自己能行。

　　4、你和你的朋友生氣的時候是怎么樣的？你會怎樣做呢？

　　三、長耳朵兔氣消了。

　　1、師：你們說長耳朵兔它會一直生氣嗎？（不會）。后來長耳朵兔發(fā)生了什么事情？我們繼續(xù)來聽聽下面的故事。

　　師：長耳朵兔后來有沒有原諒小老虎呢？

　　2、你和你的好朋友吵架后，你會原諒他了嗎？

　　四、為朋友加油。

　　1、結(jié)合小朋友之間發(fā)生的糾紛來引導(dǎo)幼兒互相諒解，說些請人原諒的話。如：對不起，沒關(guān)系、不要緊。

　　2、游戲：找朋友跳個舞或好朋友手拉手。

　　3、幼兒邊唱歌邊找朋友一起跳舞、游戲。結(jié)束活動！

小班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

　　2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。

　　【活動準備】

　　1、小鴨子玩具一只。

　　2、水池形白紙若干。

　　3、白色或黃色紙制小鴨若干。

　　【活動過程】

　　1、和小鴨子一起玩。

　　師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。

　　師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”

　　教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

　　2、為水池灌水。

　　引發(fā)情景，師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼：“我們幫它放點水�！睅煟骸拔襾矸劈c水吧�！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的`小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

　　3、幼兒涂色。

　　教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”

　　4、帶小鴨子一起玩。

　　師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。

　　師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

小班教案 篇10

　　一、活動目標。

　　1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

　　2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的`交往。

　　二、活動準備：

　　1、場景：小貓的家；書信一封。

　　2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

　　3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數(shù)字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。

　　三、活動過程。

　　（一）通過談話，了解做客禮儀。

　　1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹�，怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　2、兔跳入場。

　�。ǘ�）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

　　1、去小貓家。

　�。ㄇ瞄T）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）

　　2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

　�。�1）示范講解釘紐扣。

　�。�2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　�。�3）幼兒自由分散操作。

　　（4）教師巡回指導(dǎo)。

　　（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。

　　3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。

　�。�1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進行包裝。

　�。�2）教師和幼兒一起檢查點評。

　　4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

　　5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。

　　今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。

　　（1）按自己的數(shù)字采蘑菇。

　�。�2）教師幼兒一起檢查。

　　6、活動結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

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