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幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 1
設(shè)計(jì)意圖
隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记�，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拱形門(mén)3個(gè)，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè)。
3、水彩筆和繪畫(huà)紙人手一份。
4、攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以談話的`形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢？"
2、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
3、攝像機(jī)一部。
三、教師播放歡快的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過(guò)程，豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1、師：孩子們，你們看這是什么地方��？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事？
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車(chē)站上車(chē)、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸
將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置，如把“排隊(duì)洗手”的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把“排隊(duì)取水”的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、了解每月的11日是"自覺(jué)排隊(duì)日"，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、視頻、水彩筆、繪畫(huà)紙、板凳、桌子、泡沫地墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒自行拿凳子擺半圓座位，教師一旁觀察幼兒拿取擺放凳子時(shí)的秩序。
教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿板凳時(shí)，特別擔(dān)心，害怕小朋友拿取椅子時(shí)碰傷其他小朋友。那我們應(yīng)該怎樣去拿板凳才不容易發(fā)生意外碰撞事故?
幼兒討論如何避免。
二、基本部分
(一)新聞播報(bào)，視覺(jué)體驗(yàn)
1、出示課件，播放視頻。
教師：這里是上海地標(biāo)性建筑東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。(播放視頻“上海外灘踩踏事件”)
2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。
教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心?他們的孩子哪里去了?
3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害?為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發(fā)生?
(二)情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》
教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門(mén)一打開(kāi)，黑壓壓的'人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來(lái)。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯?
引導(dǎo)幼兒知道在電梯門(mén)兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。
游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門(mén)。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門(mén)兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門(mén)打開(kāi)(兩名扮演電梯門(mén)的幼兒先拉手并肩站立，然后松開(kāi)手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門(mén)開(kāi)了)乘客先下后上。
交換角色繼續(xù)游戲。
(三)結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知
1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則
幼兒園里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行……
社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車(chē)……
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?
2、“找茬”游戲
教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺(jué)排隊(duì)的認(rèn)知。
(四)了解"自覺(jué)排隊(duì)日"
出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11日為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。
三、結(jié)束部分
情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。
在領(lǐng)取紙筆的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)。
延伸部分：將“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說(shuō)話”，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道每月的11日是"自覺(jué)排隊(duì)日"，并了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分組游戲《瓶中的糖果》，初步感受秩序的重要性。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了好吃的糖果，你們想吃嗎？誰(shuí)想吃��？哇，你們都想吃啊，那你們一塊兒過(guò)來(lái)拿吧！
2、誰(shuí)拿到糖了，請(qǐng)舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢？
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。
4、小結(jié)：我們要一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排隊(duì)拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去，誰(shuí)都拿不到糖，小朋友們想個(gè)好辦法，一會(huì)兒我們來(lái)分享糖果。
二、出示排隊(duì)幻燈片
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？
三、故事?tīng)恳�，提煉�?jīng)驗(yàn)
1、森林幼兒園的'小動(dòng)物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢？
2、誰(shuí)來(lái)幫助它們排隊(duì)呢？
3、小動(dòng)物們都排好隊(duì)了，可是又來(lái)了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢？
4、小猴子不想站在后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
5、剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的，你覺(jué)得它們排的好不好？
6、你覺(jué)得是小動(dòng)物排的好，還是小朋友排的好，為什么？
7、小結(jié)：原來(lái)玩滑滑梯要排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)，不推不擠、不插隊(duì)、不說(shuō)話。玩過(guò)之后，排到隊(duì)伍后一個(gè)小朋友后面，這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自覺(jué)排隊(duì)日"并提問(wèn)
1、提問(wèn)幼兒北京為什么將每月11日定為排隊(duì)日，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2、觀看標(biāo)志，了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。
�。ū本⿲⒚總�(gè)月的11日定為自覺(jué)排隊(duì)日，告訴每個(gè)人不管是上車(chē)、買(mǎi)東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。）
五、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)
今天大家表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在老師要把糖果和大家一起分享，那你們知道怎么分享糖果嗎？
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 4
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛?cè)谌爰w生活，還沒(méi)有適應(yīng)集體生活。排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一，在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。經(jīng)過(guò)半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂抨?duì)喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過(guò)程中，都有搶排、隨意插隊(duì)、推搡同伴的現(xiàn)象，使得班級(jí)常規(guī)很亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)排隊(duì)的基本方法，一個(gè)跟著一個(gè)站，先到的站前面，后來(lái)的站后面，不擁擠、不插隊(duì)，讓幼兒自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為，了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法，知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：自覺(jué)排隊(duì)，做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排，并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條，糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng)：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn)：（1）媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話？
�。�2）小雁為什么會(huì)受傷？
教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰(shuí)都不能掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶不吵鬧。
游戲：《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一”字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不吵鬧。
�。�1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
�。�2）教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個(gè)跟著一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的.，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！
�。�3）教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng)，聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示“11”圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“11”像什么？教師結(jié)合圖片“11”講解“自覺(jué)排隊(duì)日”中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的？
3、（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)？
�。�2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹校男┬∨笥雅抨?duì)時(shí)表現(xiàn)的好？哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好？
教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒理解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中按順序排隊(duì)。
培養(yǎng)幼兒的耐心、秩序感和自我控制能力。
通過(guò)游戲方式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)播放器及歡快的兒歌《小火車(chē)》
彩色手環(huán)或貼紙作為“車(chē)票”
模擬的“火車(chē)站”場(chǎng)景布置
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師以故事形式引入：“今天，我們要變成快樂(lè)的小火車(chē)，一起去旅行！但是，小火車(chē)要怎樣才能安全、有序地出發(fā)呢？”引導(dǎo)幼兒思考排隊(duì)的'重要性。
認(rèn)知學(xué)習(xí)（10分鐘）
展示“火車(chē)站”場(chǎng)景，解釋排隊(duì)的規(guī)則：先來(lái)后到，站在黃線后等待，不推不擠。
分發(fā)“車(chē)票”（手環(huán)或貼紙），讓幼兒扮演乘客，模擬排隊(duì)購(gòu)票的過(guò)程。
游戲體驗(yàn)（15分鐘）
播放《小火車(chē)》兒歌，教師作為火車(chē)頭，邀請(qǐng)幼兒依次排隊(duì)連接成火車(chē)車(chē)廂。
火車(chē)行進(jìn)過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性，如遇到“障礙”（模擬緊急情況），引導(dǎo)幼兒保持隊(duì)形，不慌亂。
火車(chē)到達(dá)終點(diǎn)后，表?yè)P(yáng)排隊(duì)表現(xiàn)好的幼兒，并鼓勵(lì)他們分享排隊(duì)的感受。
總結(jié)鞏固（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒回顧排隊(duì)的規(guī)則和好處，強(qiáng)調(diào)在日常生活中也要遵守排隊(duì)秩序。
通過(guò)提問(wèn)方式，檢查幼兒對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解程度。
延伸活動(dòng)（可選）
在接下來(lái)的戶(hù)外活動(dòng)或游戲中，繼續(xù)觀察并提醒幼兒排隊(duì)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排隊(duì)的必要性，學(xué)習(xí)并實(shí)踐排隊(duì)的基本規(guī)則。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，通過(guò)角色扮演增強(qiáng)排隊(duì)意識(shí)。
營(yíng)造溫馨、有序的氛圍，讓幼兒在愉快的情境中養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子手偶或頭飾
簡(jiǎn)單的排隊(duì)場(chǎng)景布置（如超市結(jié)賬區(qū)、洗手池等）
圖片或PPT展示排隊(duì)的正確示范
活動(dòng)過(guò)程：
故事引入（5分鐘）
教師利用小兔子手偶講述故事：“小兔子們要去森林里采蘑菇，它們是怎么排隊(duì)過(guò)馬路、等公交車(chē)的呢？”通過(guò)故事引出排隊(duì)的話題。
觀察學(xué)習(xí)（10分鐘）
展示圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小動(dòng)物是如何排隊(duì)的，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的好處和重要性。
提問(wèn)：“為什么他們要排隊(duì)？”“排隊(duì)時(shí)我們應(yīng)該怎么做？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
角色扮演（15分鐘）
分配小兔子頭飾給幼兒，設(shè)置不同的排隊(duì)場(chǎng)景（如超市、洗手池等）。
幼兒在教師的引導(dǎo)下，扮演小兔子進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)，如輪流洗手、有序結(jié)賬等。
教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，糾正不正確的排隊(duì)行為。
分享交流（5分鐘）
邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己在角色扮演中的感受，說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的`好處和遇到的困難。
教師總結(jié)排隊(duì)的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要養(yǎng)成排隊(duì)的好習(xí)慣。
結(jié)束與延伸（5分鐘）
以一首簡(jiǎn)短的兒歌或歌曲結(jié)束活動(dòng)，如《排隊(duì)歌》，強(qiáng)化排隊(duì)的概念。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察并提醒家人、朋友排隊(duì)，共同維護(hù)良好的社會(huì)秩序。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒理解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中自覺(jué)排隊(duì)。
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和耐心等待的良好習(xí)慣。
通過(guò)游戲，增加幼兒排隊(duì)時(shí)的`樂(lè)趣和參與度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)播放器及歡快的排隊(duì)歌曲
小火車(chē)頭飾若干
模擬的“車(chē)站”場(chǎng)景（可用簡(jiǎn)單的道具搭建）
活動(dòng)過(guò)程：
引入話題：
教師以故事形式講述：“今天，我們要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方玩，但是我們要乘坐一輛特別的小火車(chē)去，你們知道坐火車(chē)要怎么做嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答“要排隊(duì)”。
示范講解：
教師戴上小火車(chē)頭飾，扮演火車(chē)頭，邀請(qǐng)幾位幼兒戴上頭飾扮演車(chē)廂，演示如何排隊(duì)上火車(chē)，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)接一個(gè)，不推不擠”。
游戲體驗(yàn)：
播放歡快的排隊(duì)歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在“車(chē)站”前排隊(duì)等候，按照先后順序“上車(chē)”（即站成一列）。
在排隊(duì)過(guò)程中，教師觀察幼兒表現(xiàn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)排隊(duì)好的幼兒，并提醒個(gè)別不守規(guī)則的幼兒。
情景模擬：
假設(shè)途中需要下車(chē)參觀某個(gè)景點(diǎn)，再次進(jìn)行排隊(duì)下車(chē)、排隊(duì)參觀的模擬，加深幼兒對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。
總結(jié)分享：
回到教室后，組織幼兒圍坐一圈，分享排隊(duì)時(shí)的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到排隊(duì)能讓活動(dòng)更有序、更安全。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，如戶(hù)外活動(dòng)、洗手、喝水等環(huán)節(jié)，持續(xù)引導(dǎo)幼兒排隊(duì)，形成習(xí)慣。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒認(rèn)識(shí)到排隊(duì)喝水的必要性，學(xué)習(xí)并實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。
培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和社會(huì)交往能力。
通過(guò)角色扮演，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物手偶（如小兔子、小貓、小狗等）
模擬的“飲水區(qū)”場(chǎng)景（可用小桌子和杯子代替）
動(dòng)物頭飾供幼兒佩戴
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入：
教師利用動(dòng)物手偶講述故事：“森林里的`小動(dòng)物們口渴了，它們來(lái)到小溪邊喝水，但是小溪邊只有一個(gè)小水坑，小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答“排隊(duì)喝水”。
角色分配：
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾佩戴，并簡(jiǎn)單介紹自己扮演的角色。
情景模擬：
在“飲水區(qū)”前，教師引導(dǎo)幼兒按照選擇的動(dòng)物角色排隊(duì)，模仿小動(dòng)物們排隊(duì)喝水的情景。教師扮演“森林管理員”，監(jiān)督并引導(dǎo)排隊(duì)秩序。
問(wèn)題解決：
在排隊(duì)過(guò)程中，教師故意制造一些小插曲（如某個(gè)小動(dòng)物插隊(duì)），引導(dǎo)幼兒討論并找出解決方法，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的公平性和重要性。
分享感受：
排隊(duì)結(jié)束后，組織幼兒圍坐分享自己排隊(duì)喝水的感受和體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒觀察生活中其他需要排隊(duì)的場(chǎng)景，如超市結(jié)賬、坐公交車(chē)等，進(jìn)一步鞏固排隊(duì)的意識(shí)和習(xí)慣。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒理解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中按順序排隊(duì)。
培養(yǎng)幼兒的耐心和規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)排隊(duì)帶來(lái)的秩序感。
通過(guò)游戲方式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小火車(chē)頭飾若干。
音樂(lè)播放器及排隊(duì)相關(guān)歌曲。
模擬車(chē)站或排隊(duì)場(chǎng)景的`背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師扮演火車(chē)頭，戴著小火車(chē)頭飾，邊唱歌邊走進(jìn)教室，吸引幼兒注意。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道火車(chē)是怎么行駛的嗎？它們?yōu)槭裁匆抨?duì)呢？”引導(dǎo)幼兒初步理解排隊(duì)的意義。
二、故事講述
講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們排隊(duì)坐火車(chē)旅行的故事，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的好處，如不擁擠、更快速、更安全。
三、游戲環(huán)節(jié)——快樂(lè)的小火車(chē)
角色分配：請(qǐng)幼兒戴上小火車(chē)頭飾，扮演車(chē)廂，教師作為火車(chē)頭。
排隊(duì)練習(xí)：播放音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒按照順序排成一列“小火車(chē)”，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的位置，并告訴幼兒不能插隊(duì)。
模擬行駛：隨著音樂(lè)節(jié)奏，教師帶領(lǐng)“小火車(chē)”緩緩前進(jìn)，途中可以設(shè)置“車(chē)站”（如椅子、墊子作為站點(diǎn)），模擬停車(chē)、上下乘客等情景，進(jìn)一步鞏固排隊(duì)規(guī)則。
四、總結(jié)分享
引導(dǎo)幼兒分享排隊(duì)的感受，提問(wèn)：“排隊(duì)的時(shí)候你們感覺(jué)怎么樣？為什么我們要排隊(duì)呢？”
教師總結(jié)排隊(duì)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要遵守排隊(duì)規(guī)則。
五、延伸活動(dòng)
在日常生活中，如喝水、洗手、上下樓梯等環(huán)節(jié)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒實(shí)踐排隊(duì)行為，形成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
幼兒園排隊(duì)常規(guī)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒掌握基本的排隊(duì)方法，能在不同場(chǎng)合下主動(dòng)排隊(duì)。
培養(yǎng)幼兒的自我控制能力和社會(huì)交往能力。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到排隊(duì)帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排隊(duì)標(biāo)志牌或圖片。
不同場(chǎng)景的模擬區(qū)域，如超市收銀臺(tái)、圖書(shū)館借閱區(qū)等。
小貼紙或獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話題
展示排隊(duì)標(biāo)志牌或圖片，提問(wèn)：“這是什么？它告訴我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排隊(duì)標(biāo)志。
二、討論交流
組織幼兒圍坐一圈，討論為什么需要排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)應(yīng)該注意什么（如不推不擠、保持一定距離、耐心等待等）。
三、情景模擬
超市購(gòu)物：設(shè)置超市收銀臺(tái)場(chǎng)景，請(qǐng)幾位幼兒扮演顧客，其余幼兒作為等待付款的顧客，模擬排隊(duì)結(jié)賬的過(guò)程。教師觀察并指導(dǎo)幼兒正確排隊(duì)。
圖書(shū)館借書(shū)：轉(zhuǎn)換場(chǎng)景至圖書(shū)館借閱區(qū)，同樣進(jìn)行排隊(duì)借書(shū)的模擬活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)按序取書(shū)、還書(shū)的重要性。
四、角色扮演
邀請(qǐng)幼兒輪流擔(dān)任“小老師”或“小監(jiān)督員”，在模擬場(chǎng)景中指導(dǎo)其他幼兒正確排隊(duì)，增強(qiáng)幼兒的`責(zé)任感和參與感。
五、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)良好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)小貼紙或獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。
引導(dǎo)幼兒反思自己在排隊(duì)過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
六、結(jié)束活動(dòng)
總結(jié)排隊(duì)的重要性，鼓勵(lì)幼兒將排隊(duì)的好習(xí)慣帶回家中，與家人一起實(shí)踐。
播放輕松的音樂(lè)，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
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