中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1. 各種顏色、各種大小的圓。
2. 由圓變成的物體范例。
3. 一位大班幼兒。
活動重難點:
重點:指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
活動過程:
1. 引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)
教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?
2. 元元表演變圓魔術(shù)
教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。
教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
3. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
(1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的'雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
4. 評價:鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。
活動延伸:
小朋友,你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
活動反思:
1、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機整合起來。在活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強,常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要,生成了有關(guān)圓方面的活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求,讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機整合起來,鼓勵幼兒充滿自信參與活動,創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動手動腦的能力。
2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。
3、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者,通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子,鼓勵他們動腦用各種材料制作來實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣,這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動的質(zhì)量。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽的有節(jié)奏的樂音。
2、樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗探索的樂趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、各種生活中的物品;2、節(jié)奏卡;3、橡皮筋和各種盒子
活動過程:
1、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。
幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測。
提問:聽到了什么聲音?是身體的哪個部位發(fā)出來的?是怎樣發(fā)出來的?你還有什么方法讓手發(fā)出聲音?
幼兒嘗試讓自己身體的不同部位發(fā)出聲音。
提問:你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎?會發(fā)出怎么樣的聲音?請你試一試。
音樂游戲:《我的身體都會響》
讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的音樂游戲吧。
×× ××│× ×│
教師:我的小腳
幼兒:踏踏
從頭到腳,從腳到頭玩一次。
教師小結(jié)。
原來我們身體的許多部位都會發(fā)出聲音,有的還能發(fā)出不同的聲音呢。真有趣!
2、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同。
教師出示生活中各種物品,幼兒辨認(rèn)。
提問:老師給大家準(zhǔn)備了許多物品,看看都有些什么?
幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索使物體發(fā)聲的.辦法,一邊傾聽聲音的不同。
師:請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音?并仔細(xì)聽它發(fā)出的聲音是怎樣的?
集中交流。
師:你用什么物品發(fā)出了聲音?發(fā)出了怎樣的聲音?你使用了什么樣的方法?還能用什么不同的方法嗎?
音樂游戲:傳遞聲音
幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品,圍成圓做好,以× ×│× ×│的節(jié)奏傳遞聲音。
3、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒經(jīng)驗。
幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音。
提問:一個盒子,一根橡皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?
幼兒傾聽不同盒子上橡皮筋發(fā)出聲音的不同。
提問:請仔細(xì)聽這兩個盒子上橡皮筋發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?
音樂游戲:音樂小火車
(1)幼兒集體練習(xí)。
出示節(jié)奏卡× ×│× ×│;×× ×│×× ×│;× ××│× ××│;× ×│× 0│
跟隨教師集體練習(xí)。
。2)幼兒分組練習(xí)。
幼兒自由分組,選定一個喜歡的節(jié)奏練習(xí)。
。3)進行音樂游戲。
每一個小組為一個車廂,彈一個節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的聲音,連成一首好聽的節(jié)奏樂。
活動反思:
整節(jié)課下來,孩子對活動的興趣很濃,活動中也體驗到了成功,體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會在以后的教學(xué)中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解;在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子,有個孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng),以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中,要隨時注意觀察孩子的興趣點,結(jié)合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規(guī)教育,讓活動進行的深入、透徹。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.體驗味覺,增加味覺經(jīng)驗。
2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1.故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。
2.將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個區(qū)域,每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭,插上牙簽。
3.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干
活動過程
1.教師講述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事,學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。
2.邀請幼兒當(dāng)大廚,試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個朋友在哪里
。1)幼兒各自選擇一個水杯用牙簽取一塊小饅頭,蘸一蘸水杯中的水,嘗嘗是什么味道。
。2)說說你剛才嘗到了什么味道?并指出相應(yīng)的漢字。
3.出示表情圖,請自愿的幼兒根據(jù)自己品嘗味道時的感受把漢字與相對應(yīng)的表情連線。
延伸活動
制作特殊味道的面:在五個碗內(nèi)各放入燙好的面條,然后分別在碗內(nèi)各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁,另一碗保持原味,拌好后讓幼兒品嘗。
活動反思
在這節(jié)活動中首先充分調(diào)動了幼兒參與的積極性,并能與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合,孩子們在活動中想說、敢說;其次能調(diào)動幼兒的各種感官,通過品嘗知道食物的味道?茖W(xué)活動最重要的'是幼兒的親身體驗過程,所以這次活動我非常注重讓每一個孩子都感受品嘗的過程。最后在準(zhǔn)備的材料方面進一步提高了幼兒參與的興趣,而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個活動很有趣。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
2、根據(jù)指揮的手勢演奏樂器。
3、愛護樂器,學(xué)會輕拿輕放。
活動重點:
學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
活動難點:
根據(jù)指揮的手勢演奏樂器效果分析:這首打擊樂我們小班就已經(jīng)學(xué)過,在只是帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍,整體效果很好,說明小班時候的功課很扎實。
活動準(zhǔn)備:
人手一件打擊樂器,串鈴和圓舞板各一半。
活動過程:
一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下,幼兒走進教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡樂的音樂表演小豬可愛的`形象。
三、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》
1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
3、比較前、后節(jié)奏的快慢,并隨樂練習(xí)|x-x-|xxx-|動作。
4、學(xué)習(xí)分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分,請一半幼兒拍手,另一半幼兒拍腿,并隨樂練習(xí)。(教師用相同的動作進行指揮)
5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。
學(xué)習(xí)看指揮。"老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏,面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。"隨樂看指揮演奏打擊樂器
6、輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志。
2.懂得一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備
1.活動前讓家長在接送孩子途中,引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志。
2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。
3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。
活動過程
一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志的興趣
二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種生活中常見的安全標(biāo)志。
1.人行橫道標(biāo)志今天小狗過生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到路口為什么停下來它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標(biāo)志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。
2.禁止煙火標(biāo)志小兔走呀走,來到了商場門口,它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標(biāo)志?為什么要有這個標(biāo)志?這個安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標(biāo)志將會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)
3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察、討論,說說這是什么標(biāo)志?能告訴我們什么?小結(jié):這是一個指示標(biāo)志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4.當(dāng)心觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場,它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個電線桿,它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標(biāo)志?遇到這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志,教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個安全標(biāo)志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。
四、通過《逛公園》游戲活動,鞏固對安全標(biāo)志的認(rèn)識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志,并按照安全標(biāo)志的要求行動,加深幼兒對安全標(biāo)志的認(rèn)識,對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸
1.家園互動,繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志,幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長帶幼兒外出時,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志,并教育幼兒平時按標(biāo)志要求去做。
活動反思
回顧本次活動,目標(biāo)的`制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準(zhǔn)備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí);顒又,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.在嘗試活動中,了解水的特性。
2.能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護水。
活動準(zhǔn)備:
1.兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。
活動過程:
1、教師導(dǎo)入課題
。1)出示一杯清水
師:瞧,今天我給大家請來了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。
。2)幼兒猜猜水里、米里有什么。
師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內(nèi)裝水,一個缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?
小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。
2、幼兒進行嘗試操作。
(1)盛水活動
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的`小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?
小結(jié):水會流動。
。2)溶解實驗
師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?
幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實驗結(jié)果。
小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
3、引導(dǎo)幼兒保護水
師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀?晌覀兘(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?
師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。
中班教案 篇7
活動過程:
一、音樂入場:
師:鼠寶寶們(哎),今天的天氣真好呀!鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰!讓我們開著汽車到花園里去玩玩吧。ê茫
二、看大圖書,初步感知故事內(nèi)容
。1)師:呀,美麗的花園到了,我們找張小椅子坐下來吧!鼠寶寶們,看看花園里都有些什么呀?(花、草、大樹),對呀,花園里有香香的花兒,綠綠的草兒,高高的大樹,還有很多很多神奇、好玩的地方,讓我們趕緊進去找找吧!
(2)師:找呀找呀,看,這邊的草地上有什么呀?找一找這里有什么神奇、好玩的地方呢?(一塊大石頭)【引導(dǎo)幼兒觀察繩子】你們看,這像什么?【啟發(fā)幼兒大膽猜測】(長長的繩子)真像一根長長的繩子啊!小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在石頭后面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了長長的繩子!長長的繩子,我們可以怎么玩呢?(用繩子跳繩、用繩子甩)來,我們一起玩一玩。
(3)師:鼠媽媽還會爬繩子呢!看,我是這樣爬的。(教師示范)吱吱,吱吱,爬繩子嘍。吱吱,吱吱,爬繩子嘍。鼠寶寶們,我們一起來爬一爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是從哪里來的呢?我們到石頭后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原來是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原來是老牛的尾巴呀)!疽龑(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
。4)師:這個花園里神奇好玩的地方真多!找呀找呀,這邊的`草地上有什么?你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引導(dǎo)幼兒觀察管子】這又像什么呢?【啟發(fā)幼兒大膽猜測】(一根粗粗的管子)小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在小花旁邊,小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子!粗粗的管子,我們爬進去玩一玩吧。爬管子時,我們把身體裹起來。吱吱,吱吱,爬管子嘍,吱吱,吱吱,爬管子嘍,管子真好玩。猜猜看,這個管子會是什么呢?讓我們到小花旁邊看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原來是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原來是大象的鼻子呀。疽龑(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
。5)師:花園里還有好多神奇、好玩的地方呢,想不想再來找一找?(想)找呀找呀,這里有許多的什么呀?(小草)哦,我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在小草旁邊,小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想:爬山峰一定很好玩,我們一起來爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰嘍,吱吱,吱吱,爬山峰嘍!山峰真好玩。山峰又會是什么呢?我們到小草旁邊看一下,哎呀,是什么呀?(駝峰)原來是駱駝的駝峰呀!是什么呀?(原來是駱駝的駝峰啊。疽龑(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
。6)師:鼠寶寶們,神奇的花園里真好玩,讓我們繼續(xù)找找看,呀,這里有什么,還有什么好玩的,我們可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧!【幼兒相互交流討論】交流:找呀找呀,在哪里,小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?【引導(dǎo)幼兒連貫講述:找呀找呀,在大樹下面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞!啃±鲜髠,我們一起找找吧!找呀找呀,在大樹下面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進去玩一玩吧?吱吱,吱吱,鉆地洞嘍,吱吱,吱吱,鉆地洞嘍,地洞真好玩。哈哈哈哈!原來是大肥豬的大鼻孔呀!【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
中班教案 篇8
設(shè)計意圖
夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇,他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動物。基于此,我設(shè)計了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動。為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程,我還制作了相應(yīng)的多媒體課件,并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。
而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲,生動形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節(jié)充滿童趣,音樂形象深受幼兒喜愛。這節(jié)活動,旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快),體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。
活動目標(biāo)
1.知道蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識。
2.體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。
3.激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重難點
重點:了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。
難點:激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備
《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。
活動過程
一、用猜謎語的形式引出蝴蝶
指導(dǎo)語:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”
出示謎語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到。
二、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征
(一)教師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。
小結(jié):蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體,它們的顏色和花紋等都是不同的。
(二)指導(dǎo)語:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時候可難看啦,不信你們看------”
三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶,幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程
(一)教師播放課件并講述故事。在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵,第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲,毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點,又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭,毛毛蟲在繭里睡了兩個多星期,然后毛毛蟲從繭里鉆出來,變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來,在花叢中飛來飛去真美麗。
(二)提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的.呢?”
(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。
蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)
四、幼兒操作,拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖
(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。
(二)對幼兒操作結(jié)果,教師進行點評。
五、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。
(一)歌曲:毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡單的動作創(chuàng)編。
(三)教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,毛毛蟲變蝴蝶是動物世界的一種變異特性,像這種變異的特性在其他動物身上也有發(fā)生,比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動物也具有這種變異特性。
教學(xué)反思:
本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容,基本實現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。
中班教案 篇9
【活動來源】
最近,有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說,貪吃,自我控制能力發(fā)展不完善,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,通過采用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點和注意力,讓幼兒充分認(rèn)識到牙齒的重要性,從而學(xué)會保護牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】
1、知道怎樣保護牙齒,培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的.圖片;
2、齲齒形成掛圖;
3、牙齒模型一套(好牙、壞牙),牙刷;
4、正確刷牙步驟的掛圖。
【活動過程】
1、師:“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”
2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片,講故事。
3、教師提問:
(1)故事里都有誰?(鱷魚、牙醫(yī))
(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)
(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)
(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)
4、教師出示齲齒形成掛圖,請幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害。
5、師:你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)
6、教師總結(jié)、補充幼兒答案:我們應(yīng)該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,我們也能開開心心的生活。
7、師:你們都說早晚刷牙能保護牙齒,那你們會刷牙嗎?(會)
8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對不對。
9、教師對示范的幼兒做出評價,并出示牙齒模型,講解示范正確的刷牙方法。
10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
11、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。
附《我會刷牙》(兒歌)
小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
教學(xué)反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識較強,個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。
中班教案 篇10
教材分析:
炎熱的夏季,青島的海水浴場熱鬧非凡,對于孩子們來說,五彩繽紛的救生圈是一道最亮麗的風(fēng)景線。救生圈是好玩的,中班的孩子大部分還不會游泳,家中都有救生圈,他們不僅游泳的時候會帶上救生圈,平時也非常喜歡玩一玩,而且,玩法多樣:“小床”、“呼啦圈”、“輪胎”……救生圈是美麗的,艷麗的色彩、繁多的圖案,在整個夏季都是孩子們的好伙伴。因此,發(fā)現(xiàn)生活中的.美、欣賞救生圈,并進行再創(chuàng)造,成了圍繞“救生圈” 生成的一系列活動。
活動目標(biāo):
1、嘗試用油水分離畫的方法裝飾救生圈。
2、能用比較豐富的裝飾花紋進行裝飾,注意色彩的搭配。
3、知道夏季去海邊游泳要注意自我保護。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒、毛筆、各色顏料;像救生圈形狀的作畫紙;展示作業(yè)用的大海背景;各種花紋的圖片;范例四幅。 活動室布置:收集各種款式的救生圈。
活動過程:
一、欣賞各款救生圈:
1、欣賞活動室四周的救生圈。
引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋、底色的配置情況。
2、提問:這些救生圈上有什么花紋?有哪些顏色?看上去感覺怎樣?
二、打扮救生圈:
1、出示救生圈范例,引起幼兒活動的興趣,觀察欣賞范例的裝飾特點。
這是分園的小朋友畫的救生圈,他們都用了哪些圖案?花紋?他們是怎樣搭配顏色的?
2、探索畫法:
1)確定自己想畫的花紋和圖案。
你們想畫什么圖案呢?(幼兒討論)
2)出示花紋范例,豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
你們想得真好!老師這里還有很多圖案、花紋,看看有沒有你喜歡的?
3)啟發(fā)幼兒如何在環(huán)形紙上作畫。
怎樣畫更方便?(可以轉(zhuǎn)動紙來畫,這是難點,教師示范。)
4)嘗試用油水分離法涂底色,啟發(fā)幼兒注意顏色的對比和搭配。
選擇水粉色的時候要注意什么?(顏色搭配鮮艷、用圖案中沒有的顏色)
5)鞏固幼兒執(zhí)筆姿勢。
6)探討正確的涂色順序和方法。
怎樣涂色最有順序?最均勻?(對比方形的涂法——橫向或縱向接涂,可以將救生圈轉(zhuǎn)著縱涂。)
3、教師巡回指導(dǎo),重點鼓勵幼兒用不同花紋進行裝飾;注意正確使用毛筆。
三、評價分享:
1、展示幼兒作品。
2、幼兒互相欣賞。
要求幼兒找一找哪一只救生圈色彩最美?花紋最漂亮?為什么?
3、教師點評:幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮和用色用筆情況。
4、討論:夏天去游泳會使我們感到很……(涼快),還能——鍛煉身體。游泳時要注意什么事情呢?(必須由大人帶領(lǐng),并要套好救生圈。)
5、聽音樂戴救生圈作游泳的游戲。
我們青島的小朋友真幸福,炎熱的夏天可以帶著救生圈去海邊游泳,又涼快又好玩!來,我們套上救生圈,一起來練習(xí)游泳的動作吧!
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