小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　生活中有許多會(huì)滾動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜，令幼兒著迷，引起幼兒的遐想！新《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。日常生活中幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象特別感興趣。本次活動(dòng)我選擇了會(huì)滾動(dòng)的物體作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，以奇妙的骨碌碌王國(guó)之旅為主線索，引導(dǎo)幼兒自由探索，在玩玩樂(lè)樂(lè)中探索簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，體驗(yàn)和小伙伴一起玩的樂(lè)趣。

　　實(shí)施策略：

　　操作法、觀察法、比較法、游戲法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具。

　　2、愿意和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓柱形的`玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂?guó)玩，那里的所有東西都會(huì)滾動(dòng)，孩子們開(kāi)起我們小汽車出發(fā)吧！

　　二、融入情境，認(rèn)識(shí)并樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具

　　1．骨碌碌玩具店

　　認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，并滾動(dòng)著玩。

　　教師小結(jié)：圓形的東西都會(huì)滾動(dòng)。

　　2．好吃的骨碌碌

　　引導(dǎo)幼兒找出會(huì)滾動(dòng)的物品，并能近距離滾向目標(biāo)

　　小結(jié)：圓形的東西會(huì)滾動(dòng)，有尖尖角的東西不會(huì)滾動(dòng)。

　　3．大家一起骨碌碌

　　讓報(bào)紙球在“悠悠床”上滾動(dòng)，體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　三、體驗(yàn)成功，結(jié)束活動(dòng)

　　大家將合作的作品一起骨碌碌滾動(dòng)起來(lái)，退出活動(dòng)室。

　　教師評(píng)課記錄：

　　魏**：將教育活動(dòng)融到情境中，并自始至終全都貫穿此情景，我覺(jué)得是這節(jié)課很大的一個(gè)亮點(diǎn)，非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

　　林**：本節(jié)科學(xué)活動(dòng)符合小班年齡特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诓僮髦辛私獾綕L動(dòng)的現(xiàn)象，符合科學(xué)活動(dòng)“做中學(xué)”的理念。

　　孫**：用報(bào)紙球在布上滾動(dòng)環(huán)節(jié)總是覺(jué)得有些欠妥當(dāng)，是不是該把報(bào)紙球改為其他能滾動(dòng)的物體呢？

　　田**：我覺(jué)得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊，是不是應(yīng)該投放更多元的物體，比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除？

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力和動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)觀察，比較蛋的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟蛋若干（并畫出五官）、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾1個(gè)、情景布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太高興了，想請(qǐng)小朋友們一起去我家做客。

　　2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經(jīng)過(guò)一個(gè)門檻，師引導(dǎo)幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。

　　二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法

　　1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳下去，可是我又害怕我的小寶貝會(huì)受傷，怎么辦呢？”“小朋友你有什么辦法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會(huì)受到傷害呢？”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

　　2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。

　　（1）第一次探索：激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶，探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來(lái)�！苯榻B材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。

　　交待規(guī)則：①拿材料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽(tīng)到老師拍手的`聲音，就要趕快做回來(lái)。

　�。�2）幼兒操作，師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。在觀察中，重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹(shù)立信心，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

　　（3）集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。

　　請(qǐng)幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來(lái)且不會(huì)受傷的方法，并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問(wèn)題，激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探索。

　�。�4）幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全？

　　幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

　�。�5）集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。

　　師出示實(shí)物記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和演示自己想到的辦法，并做記錄。

　　共同討論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開(kāi)心。

　　三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　拓展思維：我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來(lái)，讓我們?cè)偃フ艺铱窗伞?/p>

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與故事表演活動(dòng)。

　　2、初步感知并理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話。

　　3、嘗試和同伴一起表演故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“猜一猜”，引出故事里的角色。

　�。�1）根據(jù)老師的動(dòng)作以及動(dòng)物形態(tài)特征的形容，猜一猜說(shuō)的是誰(shuí)？

　　（2）根據(jù)幼兒的.猜測(cè)，教師出示頭飾，引導(dǎo)幼兒分別模仿大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓。

　　2、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

　�。�1）教師邊出示頭飾邊繪聲繪色地講故事。

　　（2）教師講到故事中的動(dòng)詞處，就引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊學(xué)動(dòng)作。（如：講到“小老鼠咬咬大象的細(xì)尾巴”時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“咬”的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“咬咬大象的細(xì)尾巴”。）

　�。�3）可再次講故事反復(fù)練習(xí)有動(dòng)詞的語(yǔ)句，邊說(shuō)邊做。

　　3、教師協(xié)助幼兒進(jìn)行初步的角色塑造，初步的故事表演。

　�。�1）教師分角色請(qǐng)幼兒表演，注重說(shuō)出角色的語(yǔ)言及動(dòng)作。

　　（2）教師扮演大象，協(xié)助幼兒熟悉故事角色。

　�。�3）幼兒進(jìn)行較完整的故事表演，教師旁白協(xié)助幼兒表演。

　　4、幼兒分小組表演。

　�。�1）教師幫助幼兒分配好角色，并帶好相應(yīng)的頭飾。

　�。�2）幼兒邊講故事邊表演。（教師可適當(dāng)?shù)奶嵝�。�?/p>

　�。�3）幼兒互換角色再次表演。

　　5、進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，幼兒交換角色再次表演。

　　師：你覺(jué)得剛才誰(shuí)表演的最好？你最喜歡他表演的什么地方？

　　活動(dòng)延伸：

　　在語(yǔ)言區(qū)提供大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓的頭飾供幼兒表演。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音

　　3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分引出主題

　　1、用英語(yǔ)問(wèn)候

　　Hello,boysandgirls

　　Hello,Misschen

　　師幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞

　　今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,yface

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音

　　3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分引出主題

　　1、用英語(yǔ)問(wèn)候

　　hello,boysandgirls

　　hello,misschen

　　師幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞

　　今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，look,whatsthis？

　　itsface師：yes,〈教師模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧幼：onetwotheer??

　　二、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followmemouth幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼hellomouth類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己幼、gooddoodverygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦��？幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touchtouch

　　教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)

　　后可以自由找自己的.好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touchtouch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)�；顒�(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)賞故事，感受故事中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)作

　　品帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

　　2、感知橘子花的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖《橘子花》、CD《橘子花》、幼兒讀物9《橘子花》。

　　2、教室水果店墻上貼有美麗的橘子花，幼兒人手一只橘子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察教室墻面，引出話題：

　　這里有一朵朵美麗的`什么花？

　　2、感受作品中的優(yōu)美語(yǔ)句：

　�。�1） 教師進(jìn)行配樂(lè)朗誦，初步熟悉內(nèi)容。

　　橘子花美不美？

　　從哪些語(yǔ)句中可以聽(tīng)出它很美？”

　�。�2） 出示圖片，教師播放故事錄音，理解故事內(nèi)容。

　　橘瓣是怎樣的？

　　“摸一摸，有什么感覺(jué)？”

　　“聞一聞，有什么感覺(jué)？嘗一嘗呢”

　�。�3） 教師再次朗誦，鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)故事中的語(yǔ)句。

　　3、體驗(yàn)作品的情緒：

　　（1） 聽(tīng)賞故事錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　“喜歡橘子花嗎？為什么”

　　（2）幼兒人手一只橘子，動(dòng)手制作“橘子花”。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道自己家有幾口人，在游戲中初步感知數(shù)量1-5，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲中初步感知1-5以內(nèi)數(shù)的含義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　照片，數(shù)字卡，幼兒已學(xué)歌曲《我家有幾口》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：我的家人（環(huán)節(jié)意圖：幼兒拿各自全家福照片，和同伴自由交流）

　　1、幼兒拿自己的全家福

　　2、自由結(jié)伴：跟你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你家有幾口人？他們都是誰(shuí)？

　　二、說(shuō)一說(shuō)：家里幾口人（環(huán)節(jié)意圖：請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人）

　　1、誰(shuí)先來(lái)介紹你家里有幾口人？他們都是誰(shuí)？

　　2、哪個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)人？（請(qǐng)個(gè)別幼兒邊將自己的.全家福照片展示給大家看，邊隨機(jī)出示數(shù)字）

　　三、看一看：老師的家人（環(huán)節(jié)意圖：老師用兒歌的形式介紹自己的家人）

　　1、剛才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了我們每個(gè)人的家里都有幾口人，他們都是誰(shuí)了。有誰(shuí)想知道老師家里有幾口人么？（引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：老師你家里有幾口人��？）請(qǐng)幼兒猜猜。

　　2、老師在電視上演示自己家里的全家福，請(qǐng)幼兒看看自己的家人。

　　3、教師示范將自己的家庭成員編進(jìn)兒歌：

　　我家有幾口，讓我扳指頭。有爸爸，有媽媽，有老公，有寶寶，還有一個(gè)我，哦，我家有五口。

　　4、請(qǐng)你也來(lái)試一試。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己家的實(shí)際情況來(lái)編兒歌，說(shuō)說(shuō)自己家有幾口。）

　　四、游戲：親親一家人（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)游戲感知5以內(nèi)的數(shù)的含義）

　　1、剛才是手指寶寶幫我們數(shù)了我們家里有幾口人，現(xiàn)在數(shù)字寶寶也想來(lái)跟我們數(shù)一數(shù)，跟我們玩過(guò)家家的游戲�？�，哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)了？（出示1-5數(shù)字卡）

　　2、哪個(gè)數(shù)字寶寶跑出來(lái)，就要請(qǐng)幾個(gè)好朋友抱在一起變成親親一家人（舉例說(shuō)明）。好，我們現(xiàn)在一起來(lái)問(wèn)問(wèn)數(shù)字寶寶吧�。ㄓ變哼呑哌吥顑焊瑁瑑焊枘钔�，老師說(shuō)“我家有3口”，幼兒找3位朋友抱在一起，依次4以內(nèi)的數(shù)字。每次結(jié)束集體檢查，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己數(shù)一數(shù)，可跟同伴商量：我是娃娃家的誰(shuí)？）

　　3、我們小一班也是親密一家人，老師是媽媽，你們就是好寶寶，大家相親相愛(ài)在一起，多開(kāi)心��！

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察豆子的外形特征。

　　2、學(xué)習(xí)剝豆。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a.蠶豆(事先浸泡過(guò)的)、毛豆或四季豆等;

　　b.小盆子若干(用來(lái)放剝好的豆及豆殼);

　　c.剪刀和剝豆器等小工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　分三個(gè)層次

　　第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。

　　第二層次：適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

　　第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的'數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

　　一、教師引入：“小朋友，今天我們的工作是剝豆子。"

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中的毛豆，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長(zhǎng)度、外形)

　　2、你能猜對(duì)每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?

　　3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開(kāi)看看自己對(duì)了嗎?

　　二、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議

　　a.小班幼兒年齡小，剛開(kāi)始剝豆時(shí)，會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會(huì)大大提高。

　　b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。

　　c.當(dāng)大部分幼兒都操作過(guò)后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來(lái)演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過(guò)豆子，拿著豆子無(wú)從下手，的確對(duì)一些從沒(méi)剝過(guò)豆子的幼兒來(lái)說(shuō)，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對(duì)孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣，

小班教案 篇8

　　活動(dòng)意圖

　　幼兒喜歡水果，通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

　　2、按口令做相應(yīng)的動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂(lè)光碟

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、 情境導(dǎo)入

　　1、播放音樂(lè)《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演歌曲。

　　2、今天我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的游戲，看看誰(shuí)做得最好，反應(yīng)最快。

　　二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范

　　1、游戲玩法

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲�！薄跋憬抖�，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲�！卑纯诹钭鱿鄳�(yīng)的動(dòng)作。

　　2、教師示范

　　叁位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動(dòng)作。

　　3、幼兒游戲

　　請(qǐng)幼兒戴上自己喜歡的`水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的游戲。

　　4、分組游戲

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家和小朋友或家長(zhǎng)繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

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