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小班教案

時間：2024-03-29 08:33:32 幼兒教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案

小班教案篇1

活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得與人分享的道理。

　　2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)分享的方法。

　　3、體驗與同伴分享食物的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

　　2、活動前請幼兒把手洗干凈。

　　3、幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

活動過程：

　　1、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。

　　教師：今天我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

　　教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗分享的樂趣。

　　教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?

　　教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。

　　教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的'水果吧!

　　２、幼兒再次品嘗水果，體驗分享的樂趣。

　　3、遷移經(jīng)驗，再次體驗分享的樂趣。

　　教師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)該怎樣辦?

　　幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注意觀察，對個別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。

延伸活動：

　　在日�；顒訒r，鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪流玩玩具進(jìn)一步體驗分享的快樂。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動手操作的能力。

　　2、體驗創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件（大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）

　　2、大街背景圖

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣

　　氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調(diào)動已有知識經(jīng)驗，感受大街的熱鬧氣氛

　　1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面）

　　2、師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧�。�

　�。ǘ┏鍪颈尘皥D，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1、比較課件和背景圖的異同。

　�。�1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。）

　�。�2）師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

　�。ㄈ�、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場景。

　�。ㄋ模┰u價欣賞幼兒作品。

　　1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。

　　2、教師小結(jié)，表揚鼓勵幼兒。

　　反思：

　　當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動時，我認(rèn)為以集體合作的`形式表現(xiàn)比較好，來突出主題，體現(xiàn)”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

小班教案篇3

　　教案目的：

　　1、學(xué)會“跳、蹦”兩個基本動作。

　　2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。

　　3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、兔子頭飾。

　　2、背景音樂。

　　3、把教室裝扮成大森林。

　　教案過程：

　　1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

　　幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

　　2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

　　老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。

　　幼兒跟著學(xué)。

　　老師：佳佳小兔跳舞時笑的'特別甜。

　　幼兒跟著學(xué)。

　　3、請一位老師扮演小兔姐姐

　　兔姐姐：“你好！小兔子們�！�

　　老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

　　兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)�！�

　　老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

　　兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”

　　請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣�！笆痉叮� 跳跳跳跳跳，幼兒自由練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮� “前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了�！�

　　在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

　　4、裝飾

　　老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。去音樂會之前還得化化妝。

　　幼兒對小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

　　5、參加音樂會

　　音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

小班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的營養(yǎng)。

　　2、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的`飲食習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力和概括力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　西紅柿、土豆（實物）、故事《挑食的豆豆》

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入部分

　　你最喜歡的蔬菜是什么？為什么喜歡吃呢？

　　二、基本部分

　　1. 拿出實物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的特征（西紅柿、土豆）

　　2.你們知道這些蔬菜應(yīng)該吃哪一部分嗎？它們都有哪些營養(yǎng)呢？土豆：吃果實西紅柿：吃果實

　　土豆：含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素C等，能促進(jìn)胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。

　　西紅柿：富有大量維生素A , C, B1, B2, 能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。

　　3、傾聽故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，為什么會這樣呢？總結(jié)：我們應(yīng)該吃各種蔬菜，讓我們的身體達(dá)到營養(yǎng)平衡的狀態(tài)。

　　【活動延伸】

　　1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對人體的營養(yǎng)

　　2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。

　　【活動反思】

　　本次活動以提問導(dǎo)入，讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過看、摸實物，知道了這些蔬菜的特征；通過對蔬菜營養(yǎng)成份的傾聽，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營養(yǎng)物質(zhì)，我們要吃各種蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、正確感知數(shù)量

　　2，了解數(shù)字3的實際意義。

　　3、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置1、2、3車位的停車場，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、玩具車每人一輛。

　　活動過程

　　1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　觀察、點數(shù)，進(jìn)一步理解3的實際意義。

　�。�1）游戲：汽車開回家。

　�。�2）每個幼兒一輛玩具汽車。

　　師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。

　　帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？

　　師：請將小汽車送回停車場。

　　請將停在3個停車位的汽車開出來。

　　小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的'停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。

　　3、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點。

　　師：這個數(shù)字寶寶3像什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。

　　活動反思：

　　此活動《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

　　安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價，對正確停車的幼兒給予表揚。

　　過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實際意義。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在快樂的閱讀中，愿意用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。

　　2、感受夸張，滑稽的故事氛圍。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書、ppt

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。（蛇）（引導(dǎo)幼兒問好）

　　師：小蛇是怎么走路的？（學(xué)小蛇扭一扭）

　　師：原來，小蛇因為沒有腳，是通過扭動身體來走路的。

　　二、大書閱讀

　　1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，于是它決定到果園去找吃的。

　　1）小蛇遇到好吃的東西，它會怎么樣吃下去呢？

　　2）這個圓圓的東西可能是什么呢？幼兒猜測。

　　3）小蛇的肚子變成什么樣？

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。

　　師：小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，

　　1）看，它發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2）小蛇會怎么做？

　　3）它的肚子會變成什么樣？

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。

　　小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。

　　1）小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的飯團(tuán)？

　　2）小蛇吃了飯團(tuán)，它的身體會變成什么形狀？

　　1）你猜它可能吞下了什么？

　　2）你是怎么看出來的？（一串圓溜溜的紫色葡萄）

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。

　　小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。

　　1）它可能吞下了什么？

　　2）你是怎么看出來的？

　　出示真的`菠蘿，請幼兒觀察體驗。

　　小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。

　　吃了那么多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。

　　1）它發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2）它會怎么樣？

　　1）小蛇尾巴那有什么？那三條線表示什么？

　　2）小蛇到樹上去干嗎？

　　小蛇的嘴巴怎么了？它想要干嗎？

　　1）這回他吃了什么呀？（一顆蘋果樹）

　　2）他的肚子怎樣了？

　　啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。

　　小結(jié)：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

　　三、總結(jié)

　　小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎？我們是怎么吃的？

　　小結(jié)：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得健康。

　　活動反思：

　　整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內(nèi)容，在大書閱讀時更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學(xué)活動，有些細(xì)節(jié)方面還需要深究，特別是對于每一頁講述時，側(cè)重點過多，導(dǎo)致活動有些累贅。

小班教案篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語言節(jié)奏和韻律美。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、端午節(jié)PPT課件

　　2、端午節(jié)相關(guān)視頻鏈接

　　3、操作材料

　　三、活動過程

　　1、教師情景導(dǎo)入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂趣。

　　(1)看！老師給你們帶來了什么？(粽子)老師一邊說一邊點開PPT出示粽子。

　　(2)你們知道粽子是什么時候吃的？(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的`故事？

　　(3)教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，為了紀(jì)念屈原，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)])

　　(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？(在劃龍舟)

　　(3)每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》，感受端午節(jié)帶來的快樂氣氛。

　　(1)教師有感情地朗誦兒歌。請幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽。

　　端午習(xí)俗

　　五月五，慶端陽，劃龍舟，掛香囊。

　　雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香。

　　(2)剛剛兒歌的題目叫什么？(端午習(xí)俗)對，端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢？(老師請幼兒隨機(jī)點擊問號，幼兒點擊后出現(xiàn)不同的習(xí)俗照片)。

　　4、教師再次朗誦端午習(xí)俗兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌，加深印象。

　　四、活動延伸

　　1、一起畫雄黃妝

　　今天老師想請你們能不能幫助一個小朋友，他要去參加端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她，你們愿意嗎？幼兒人手一份材料，用畫筆給香囊和臉譜上色化妝。

　　2、劃龍舟游戲

　　小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會，可是要經(jīng)過一條大河我們該怎么去呢？我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動作，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧！

小班教案篇8

　　一、設(shè)計思路：

　　每位幼兒都有著與生俱來的好奇心和探索欲望，尤其是對周圍的事物抱有極大的好奇心�！毒V要》中也明確地指出"科學(xué)來源于生活，用之于生活。"，"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"鮮花和水果是幼兒熟悉的生活材料，我根據(jù)幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，引發(fā)生成了科學(xué)活動"有趣的汁液"。旨在通過這一活動讓幼兒了解鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料，探索鮮花、水果汁液的用途，獲得相關(guān)的經(jīng)驗，體驗活動的樂趣。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料。

　　2、幼兒通過動手操作探索汁液的不同用途，鼓勵幼兒大膽想象，運用藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒的好奇心，促使孩子主動發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事和物，親近大自然。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、鮮花、水果若干（顏色盡可能多些）2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小石頭、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。

　　3、師用教具：隱形畫范圖一幅、電爐一個。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、引入導(dǎo)語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。

　　討論：為什么你們覺得鮮花很漂亮？大家猜猜五顏六色的鮮花有什么用？。

　　小結(jié)：鮮花不僅能美化環(huán)境，而且鮮花的汁液還是很好的天然顏料。

　�。ǘ�、幼兒探索活動

　　1、活動①：

　　導(dǎo)語：花汁能染紙，那花的汁液是怎樣取得的呢？

　　小結(jié)：可以借助一些輔助材料來榨取花汁。

　　幼兒動手操作：榨汁染紙小結(jié)：鮮花本身的汁液較少，取花汁時要加點水。水加入的量的多或少會影響花汁顏色的`深淺。

　　2、活動②：

　　導(dǎo)語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，果汁很有營養(yǎng)也好喝，果汗也能畫畫嗎？

　　小結(jié)：水果本身也有不同的顏色，它的汁液和花汁一樣是天然的顏料。

　　幼兒榨汁并用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫。

　　小結(jié)：果汁能畫畫，但有的果汁干了以后，圖畫紙上就什么也看不見。

　　3、認(rèn)識隱形畫A、出示隱形畫，認(rèn)識什么是隱形畫，隱形黑水。

　　導(dǎo)語：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎？它有一個奇怪的名字叫"隱形畫"。為什么叫隱形畫呢？看老師變一個魔術(shù)。（教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程）。

　　小結(jié)：原本什么都看不見的畫，烘烤了以后，果汁變色，畫就顯現(xiàn)出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的隱形墨水就是果汁。

　　幼兒制作隱形畫。教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試哪些果汁是隱形墨水，并進(jìn)行安全教育。

　�。ㄈ⒒顒咏Y(jié)束總結(jié)：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作為隱形墨水畫出會變魔術(shù)的畫。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它們的這些本領(lǐng)。其實在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西，它們都有不同的本領(lǐng)。只要小朋友多動腦、多觀察、多試試，你們就會發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。

　　活動點評：

　　1、選材貼近生活。以春天為主線，很自然的讓幼兒聯(lián)想到春天百花勝開、萬物復(fù)蘇的美景。以花、水果幼兒身邊的事物為主線引入活動，切合幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒的好奇心，充分調(diào)動幼兒探究的欲望。

　　2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，開發(fā)其思維，通過設(shè)疑猜測的方式引入，讓每一個幼兒都"動"起來、"活"起來，為幼兒提供一個自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)的過程。符合《綱要》中在做中學(xué)，學(xué)中做的一個互動的學(xué)習(xí)方式。

　　3、以幼兒自主探索為主線。在活動中，提供了大量的操作材料，這種與材料互動的學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒探索欲望和創(chuàng)新思維。面對個別知識經(jīng)驗缺乏或動手能力較差的幼兒，通過小組的力量，讓孩子教孩子，達(dá)到經(jīng)驗的分享交流，共同體驗成功的快樂。

　　4、具有較強(qiáng)的科學(xué)性，符合大班科學(xué)領(lǐng)域中"對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果"的目標(biāo)。

　　活動反思

　　人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調(diào)動了幼兒的情緒。在探索活動

　�。ㄒ唬┲校彝ㄟ^聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動

　　（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　但也有一些不足之處，那就是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當(dāng)長些。

小班教案篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

　　2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《幸福的小狐貍》

　　2、小狐貍布偶

　　活動過程

　　1、小狐貍布偶

　　——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!

　　2、聽《幸福的小狐貍》

　　——我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

　　3、提問

　　——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。)

　　——夏天的幸福那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)

　　——秋天的幸福是什么?(儲存青菜，晴好朋友吃。)

　　——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)

　　4、說說自己的幸福

　　——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)

　　——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。

　　活動反思

　　《新綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的'關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。幼兒園語言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時代的步伐，又要適應(yīng)幼兒的特點，根據(jù)幼兒的發(fā)展，在實踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。

小班教案篇10

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒經(jīng)常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結(jié)構(gòu)、種類和營養(yǎng)價值等。隨著活動的深入，他們對蛋充滿了好奇，已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動旋轉(zhuǎn)雞蛋時嘗試著讓蛋站立。本次活動，就是從孩子的興趣點出發(fā)，以游戲的形式貫穿全過程，讓孩子快樂感知的同時，進(jìn)行有目的的操作、探索，同時鼓勵幼兒用語言或非語言進(jìn)行大膽講述、交流，以獲得有意義的經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進(jìn)行分類。

　　2、探索蛋站立起來的多種方法，激發(fā)好奇心。

　　3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新，在活動中獲得成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

　　2、藏雞蛋的深淺籮筐若干，藏雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。

　　3、母雞、鵪鶉的家各一個和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、在游戲情景中，進(jìn)一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點。

　　1、與蛋寶寶“捉迷藏”進(jìn)一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

　�。�1）今天，我們班來了許多蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下，它們會藏在哪里呢？（幼兒相互討論）