- 相關(guān)推薦
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思（精選10篇）
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，知道父母的姓名及父母�?duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè)間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的`情感。
2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人
�。�1）教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來(lái)很多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
�。�2）現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？
�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
（4）老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）安靜的欣賞歌曲。
�。�2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲最后一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
�。�5）加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)
小朋友可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？
活動(dòng)延伸
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀……
活動(dòng)反思
情感類的活動(dòng)一直是我們老師比較難把握的，活動(dòng)過(guò)程中孩子的情感也不易激發(fā)，但如果將情感通過(guò)一個(gè)載體來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這樣就會(huì)使活動(dòng)更加的飽滿，也更容易讓孩子體會(huì)到愛(ài)的存在。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
讓幼兒了解家庭成員，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書《讓愛(ài)住我家》。
全家福照片。
愛(ài)心貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：教師出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。
講述故事：教師講述《讓愛(ài)住我家》的故事，引導(dǎo)幼兒理解家庭成員之間的愛(ài)和關(guān)心。
角色扮演：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的互相關(guān)心和幫助。
制作愛(ài)心卡：幼兒用愛(ài)心貼紙制作愛(ài)心卡，寫上對(duì)家人的`祝福和表達(dá)愛(ài)的話語(yǔ)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)講述故事和角色扮演，讓幼兒深入理解了家庭成員之間的愛(ài)和關(guān)心。制作愛(ài)心卡環(huán)節(jié)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)角色扮演的興趣不高，需要教師在未來(lái)活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解家人的付出和關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
培養(yǎng)幼兒的感恩之心和責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家庭成員的工作照片。
感恩視頻。
感恩卡。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：教師出示家庭成員的`工作照片，引導(dǎo)幼兒了解家人的辛勤付出。
觀看視頻：播放感恩視頻，讓幼兒了解感恩的意義和重要性。
討論分享：教師引導(dǎo)幼兒討論并分享自己對(duì)家人的感恩之情。
制作感恩卡：幼兒用彩紙制作感恩卡，寫上對(duì)家人的感謝和祝福。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)展示家庭成員的工作照片和觀看感恩視頻，讓幼兒深刻感受到了家人的付出和關(guān)愛(ài)。但在討論分享環(huán)節(jié)，部分幼兒表達(dá)不夠流暢，需要教師在未來(lái)活動(dòng)中多給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解自己的家庭，感受家庭的溫暖和幸福。
培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的.歸屬感和責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
全家福照片。
家庭布置材料。
音樂(lè)《我愛(ài)我的家》。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：教師出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒回憶和談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>
布置家庭：教師組織幼兒用家庭布置材料制作家庭模型，讓幼兒親手打造自己的“小家”。
唱歌跳舞：播放音樂(lè)《我愛(ài)我的家》，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)跳舞，表達(dá)自己對(duì)家庭的愛(ài)。
分享感受：教師引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)布置家庭和唱歌跳舞等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受到了家庭的溫暖和幸福。但在布置家庭環(huán)節(jié)，部分幼兒動(dòng)手能力較弱，需要教師在未來(lái)活動(dòng)中多給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，在分享感受環(huán)節(jié)，部分幼兒表達(dá)不夠清晰，需要教師在未來(lái)活動(dòng)中多進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)幼兒對(duì)家庭成員的了解與關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書《讓愛(ài)住我家》。
板書設(shè)計(jì)：愛(ài)在我家，我們都愛(ài)家。
明信片或小禮物制作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）：
教師出示板書《愛(ài)在我家》并解釋：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新詞，愛(ài)。”
引導(dǎo)幼兒回憶和說(shuō)出與愛(ài)相關(guān)的事物，如愛(ài)心、親吻、擁抱等。
呈現(xiàn)故事（10分鐘）：
呈現(xiàn)故事書《讓愛(ài)住我家》。
通過(guò)圖片、語(yǔ)言等方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒和老師一起回顧故事中發(fā)生的愛(ài)的行為。
角色扮演（15分鐘）：
通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人、分享愛(ài)的行為。
教師扮演家長(zhǎng)角色，幼兒自由選擇角色扮演。
孩子們分小組，每個(gè)小組討論一種家庭愛(ài)的行為，并在班內(nèi)進(jìn)行展示。
創(chuàng)作活動(dòng)（15分鐘）：
教師引導(dǎo)幼兒制作明信片或小禮物，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)并繪制明信片或小禮物上的圖案，寫下對(duì)家人的祝福和表達(dá)愛(ài)的話語(yǔ)。
總結(jié)與展示（5分鐘）：
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，回顧愛(ài)的表達(dá)方式。
邀請(qǐng)幼兒展示他們制作的明信片或小禮物，并用自己的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的.愛(ài)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事、角色扮演和創(chuàng)作活動(dòng)，成功激發(fā)了幼兒對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)之情。大多數(shù)幼兒能夠積極參與，表現(xiàn)出對(duì)家人的深深愛(ài)意。然而，部分幼兒在角色扮演環(huán)節(jié)稍顯羞澀，未能充分表達(dá)。未來(lái)教學(xué)中，可以加強(qiáng)角色扮演的互動(dòng)性，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽表達(dá)。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎栏改傅男彰案改笇?duì)自己的愛(ài)護(hù)。
熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》和《我家有幾口》歌曲磁帶。
布娃娃一個(gè)。
粘貼在KT板上的幼兒全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）：
師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的情感。
組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家（10分鐘）：
引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人。
展示全家福照片（10分鐘）：
出示貼有全家福照片的KT板，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)照片上有幾口人，并分享家人的'故事。
學(xué)唱歌曲（15分鐘）：
安靜欣賞歌曲《我家有幾口》。
教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。
引導(dǎo)幼兒一起學(xué)唱歌曲。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)和全家福照片，成功引發(fā)了幼兒對(duì)家庭的興趣和熱愛(ài)。大多數(shù)幼兒能夠積極參與討論和分享，但部分幼兒在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)稍顯吃力。未來(lái)教學(xué)中，可以加強(qiáng)歌曲的重復(fù)性，通過(guò)多次練習(xí)幫助幼兒掌握歌曲。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)家庭成員的了解與關(guān)愛(ài)。
培養(yǎng)幼兒感恩與分享的意識(shí)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書《讓愛(ài)住我家》或相關(guān)繪本。
家庭角色扮演所需道具。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）：
教師講述故事《讓愛(ài)住我家》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
家庭角色扮演（20分鐘）：
組織幼兒進(jìn)行家庭角色扮演游戲，模擬家庭成員之間的互動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中的感受，并討論家庭成員之間的愛(ài)與責(zé)任。
感恩分享（15分鐘）：
引導(dǎo)幼兒分享自己為家人做過(guò)的小事，以及家人的關(guān)愛(ài)瞬間。
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)家人的`感激之情。
總結(jié)與延伸（5分鐘）：
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和愛(ài)的力量。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演和感恩分享，成功激發(fā)了幼兒對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)和感恩之情。大多數(shù)幼兒能夠積極參與游戲和分享，但部分幼兒在表達(dá)感激之情時(shí)稍顯害羞。未來(lái)教學(xué)中，可以加強(qiáng)感恩教育的深度，通過(guò)更多實(shí)踐活動(dòng)幫助幼兒學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)愛(ài)。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)幼兒對(duì)家庭成員的了解和關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書《讓愛(ài)住我家》。
板書設(shè)計(jì)：愛(ài)在我家；我們都愛(ài)家。
制作明信片或小禮物的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）
教師出示板書《愛(ài)在我家》并解釋：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新詞，愛(ài)�！�
引導(dǎo)幼兒回憶和說(shuō)出與愛(ài)相關(guān)的事物，如愛(ài)心、親吻、擁抱等。
講故事（10分鐘）
呈現(xiàn)故事書《讓愛(ài)住我家》。
通過(guò)圖片、語(yǔ)言等方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒和老師一起回顧故事中發(fā)生的愛(ài)的行為。
角色扮演（15分鐘）
通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人、分享愛(ài)的行為。
教師扮演家長(zhǎng)角色，幼兒自由選擇角色扮演。
孩子們分小組，每個(gè)小組討論一種家庭愛(ài)的行為，并在班內(nèi)進(jìn)行展示。
創(chuàng)作活動(dòng)（15分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒制作明信片或小禮物，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)并繪制明信片或小禮物上的圖案，寫下對(duì)家人的祝福和表達(dá)愛(ài)的話語(yǔ)。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，回顧愛(ài)的表達(dá)方式。
邀請(qǐng)幼兒展示他們制作的明信片或小禮物，并用自己的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的`愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)分享愛(ài)，關(guān)心家庭成員，表達(dá)愛(ài)的方式可以是幫助家務(wù)、簡(jiǎn)單的道謝語(yǔ)或擁抱、親吻等。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了愛(ài)的表達(dá)方式。通過(guò)角色扮演和創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒不僅加深了對(duì)家庭成員的了解，還鍛煉了動(dòng)手能力和表達(dá)能力。然而，部分幼兒在角色扮演中的參與度不高，可能需要更多個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)家庭成員的了解與關(guān)愛(ài)。
培養(yǎng)幼兒感恩與分享的意識(shí)。
提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
全家福照片。
感恩之心主題班會(huì)材料。
家庭角色扮演道具。
活動(dòng)過(guò)程：
我的家庭小檔案（10分鐘）
幼兒親手制作包含家庭成員信息的小檔案，加深對(duì)家人的了解。
感恩之心主題班會(huì)（15分鐘）
分享自己為家人做的小事，以及家人的關(guān)愛(ài)瞬間，感受家庭的'溫暖與幸福。
家庭角色扮演（20分鐘）
孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)不同家庭成員的角色與責(zé)任，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)與感恩。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)制作家庭小檔案和感恩之心主題班會(huì)，使幼兒深刻體會(huì)到了家庭的溫暖和重要性。然而，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)角色理解不夠深入，未能充分體驗(yàn)到不同家庭成員的責(zé)任與情感。未來(lái)需要增加更多互動(dòng)和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解和體驗(yàn)。
幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ骱图胰说膼?ài)護(hù)。
熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶。
《我家有幾口》歌曲磁帶。
全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）
師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的情感。
說(shuō)說(shuō)我的一家（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人，包括父母的姓名和工作。
全家福照片展示（10分鐘）
出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)家里有幾口人，并分享家庭成員的趣事。
學(xué)唱歌曲（15分鐘）
安靜欣賞歌曲《我家有幾口》。
教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)和游戲的'方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了家庭成員的相關(guān)知識(shí)，并增強(qiáng)了家庭觀念。然而，部分幼兒在表達(dá)家庭成員信息時(shí)存在困難，未來(lái)需要更多個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí)，幫助幼兒提高表達(dá)能力。
【幼兒園中班社會(huì)教案《讓愛(ài)住我家》附反思】相關(guān)文章：
《讓愛(ài)住我家》中班教案11-16
《讓愛(ài)住我家》教案優(yōu)秀11-04
中班社會(huì)《我的名片》教案附反思04-05
中班社會(huì)《特種車》教案附反思04-06