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幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星 1
活動目標(biāo)
1、通過欣賞、對比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸以及強(qiáng)烈的色彩所營造的活躍、動蕩的奇幻景象。
2、喜歡根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行自由地聯(lián)想，并運(yùn)用多種方式（語言、動作）大膽地表達(dá)。
3、嘗試運(yùn)用豐富的色彩以及點(diǎn)畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受作品短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸及強(qiáng)烈的色彩
難點(diǎn)：運(yùn)用色彩以及點(diǎn)畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過夜晚的天空。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：圖片·月亮和星星，肖邦鋼琴曲《小夜曲》。
小組材料：大號、小號水粉筆，繪畫專用吸水海綿，深藍(lán)或普藍(lán)色底紙配上黃、白、紅顏料為一組，深藍(lán)或普藍(lán)色底紙配上黃、白、藍(lán)顏料為一組，白色底紙配黃、白、藍(lán)顏料為一組，白色底紙配黃、白、紅顏料為一組。
�。ㄗ⒁馄渲悬S色顏料要準(zhǔn)備得比其他顏料多一些。）
活動過程
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己對夜晚天空的了解。
教師：你見過夜晚的天空嗎？是什么樣的？上面有什么？教師：夜晚的月亮是什么樣的？像什么？
教師：星星呢？像什么？
二、欣賞《星月夜》，大膽描述自己對畫面的感受。
1、幼兒整體欣賞畫面內(nèi)容，表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
教師：天黑了，人們都漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，看看這里的夜空，你看到了什么？
教師：這幅畫給你什么感覺？
2、幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，用語言描述畫面中事物的'顏色、形狀和線條，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)線條特征。
教師：月亮是什么樣的？是什么顏色的？月亮周圍一圈一圈的是什么呢？你能用手指來比畫一下嗎？
教師：星星是什么樣的？它們一樣嗎？有什么不一樣？
教師：這棵樹是什么樣的？像什么？給你什么樣的感覺？你能用身體來模仿一下嗎？
3、幼兒想象畫面里的故事。
教師：你覺得星星和月亮在玩什么有趣的游戲呢？它們做游戲的時(shí)候會說什么呢？
教師：這棵樹會加入星星和月亮的游戲嗎？
三、欣賞作品《回旋的形》，觀察和感受畫面的形式美。教師：再看看這幅畫，猜猜上面畫的是什么？
教師：你能看出畫家是怎么把它畫出來的嗎？
小結(jié)：同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫。
四、幼兒選擇自己喜歡的方式作畫，表現(xiàn)自己心目中的星星和月亮。
教師：我們也來畫一畫自己看到的夜空吧！在你的這片夜空中會發(fā)生什么樣的故事呢？
五、作品展示，互相欣賞與交流。
教師：你是用什么樣的方法來畫的？
教師：在你畫的夜空中發(fā)生了什么有趣的故事？
活動總結(jié)
《星夜月》是梵高的一副代表作，在這幅畫中梵高用了很多夸張的手法，在活動開始的時(shí)候我讓小朋友們先欣賞這幅畫，通過色彩的對比、流動的線條（波浪線、螺旋線）讓小朋友們感受這幅畫的星夜藍(lán)色夜幕下，星月燦爛，彩云翻滾，大樹的卷曲，宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。
在此次的活動中，小朋友們的參與性很強(qiáng)，在寬松愉快互動的環(huán)境，首先美術(shù)活動就是幼兒對于藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動過程，在這個(gè)過程中，小朋友們的表述是很重要的，其次就是有效的問題引領(lǐng)，梵高的這幅畫是抽象的、個(gè)性明顯的。通過不斷預(yù)設(shè)的問題，孩子們在我的帶領(lǐng)下充分感受作品的內(nèi)涵。最后以《回旋的形》讓幼兒的更好地去理解繪畫中宇宙中不斷變化的圓，之后和《星夜月》進(jìn)行對比，讓小朋友們知道同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫，同時(shí)開闊了孩子們的視野，更好地發(fā)展孩子們的想象和創(chuàng)作，調(diào)動孩子們積極的情感。
總之，此次的活動，孩子們在教師的引導(dǎo)下，讓孩子們不斷豐富自己內(nèi)心的感受，善于去表達(dá)、去想象，并創(chuàng)作一幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星 2
活動目標(biāo)
1.知道兒歌的名字，學(xué)會朗誦兒歌。
2.能夠獨(dú)立、大膽、有表情地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
圖片——月亮和星星
活動過程
一、導(dǎo)入
引起幼兒興趣
教師：今天，老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫，你們想不想看？
二、展開
�。�.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并進(jìn)行提問：
圖上畫的是什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
�。�.利用畫面，教師朗誦兒歌
月亮月亮是媽媽，星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。
月亮好，好媽媽，星星好，好娃娃。
3.提問：
�。�1）天空都有誰？
（2）星星和月亮是什么關(guān)系。
（3）星星怎樣說？月亮怎樣說？
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（1）教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦，幫助熟悉并掌握兒歌內(nèi)容。
�。�2）采取集體朗誦的形式進(jìn)行練習(xí)。
5.通過“我是星星的好伙伴”活動，體驗(yàn)兒歌的'意境。
三、活動延伸
今天小朋友又學(xué)會了一首新兒歌，請你回家教一教你的爸爸媽媽，看看他們誰學(xué)的快？
并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎？
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星 3
活動目標(biāo)：
1、初步感知詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。
2、認(rèn)識漢字：月亮、星星。
3、能積極大膽地參與活動。
4、欣賞并理解詩歌，能在集體前復(fù)述詩歌。
5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的詩歌經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動過程：
1、出示星星，吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個(gè)招呼吧！”幼兒： “星星，你好！”師：“小朋友什么時(shí)候才能看到星星啊？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰？”幼兒：“月亮”。
2、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧！”
第一遍傾聽后提問：
詩歌的名字是什么？詩歌里都有誰？
根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽：
師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰？”
�。�1）詩歌中的月亮是誰？幼兒學(xué)習(xí)詩句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。）
�。�2）星星是誰呢？幼兒學(xué)習(xí)詩句：星星星星是娃娃。
�。�3）月亮的嘴巴會怎么樣？（笑一笑）
師：我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。
（4）星星的眼睛又會怎么樣呢？（眨一眨）
師：誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？
3、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
�。�1）師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧�！�
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
（2）師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。
4、認(rèn)識漢字：月亮、星星。
（1）附圖認(rèn)識。
�。�2）教師手持卡片，以開火車的'形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂活動中結(jié)束活動。
師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說要來和小朋友們跳個(gè)舞，你們愿意嗎？”
放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動。
活動反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一�！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性�；顒咏Y(jié)束后，感覺此次活動還可以增設(shè)一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。還可以將
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星 4
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。
2、提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動準(zhǔn)備：
《月亮和星星》教學(xué)課件音樂磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個(gè)，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶
活動過程：
1、閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。
(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?
(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。)
(3)有幾個(gè)月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)
(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。
誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;本文(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。
(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學(xué)學(xué)星星眨眼睛。
教師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?
2、引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。
(1)兒歌的名字叫什么?
這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。
(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。
3、表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設(shè)置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動。
活動反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的'眼睛眨一眨”展現(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性�；顒咏Y(jié)束后，感覺此次活動還可以增設(shè)一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星 5
一、活動目標(biāo)
1. 感受月亮和星星的美麗，激發(fā)對自然的熱愛之情。
2. 能夠用語言大膽描述月亮和星星的特征及自己對它們的想象。
3. 嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)月亮和星星。
二、活動重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：欣賞月亮和星星的美，能用語言描述其特征。
2. 難點(diǎn)：用繪畫表現(xiàn)出自己心中的月亮和星星。
三、活動準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，展示月亮和星星的圖片、視頻。
2. 繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3. 背景音樂。
四、活動過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放輕柔的`背景音樂，教師提問：小朋友們，晚上的時(shí)候，天空中會出現(xiàn)什么呢？引導(dǎo)幼兒回答出月亮和星星。
�。�2）教師：今天我們就一起來欣賞美麗的月亮和星星。
2. 欣賞月亮和星星
�。�1）播放月亮和星星的圖片及視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：月亮是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
鼓勵幼兒用語言描述月亮和星星的形狀、顏色等特征。
�。�2）教師講述有關(guān)月亮和星星的故事，激發(fā)幼兒的想象力。
3. 繪畫創(chuàng)作
�。�1）教師分發(fā)繪畫工具，提出繪畫要求：畫出你心中的月亮和星星。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4. 作品展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在教室中。
�。�2）請幼兒介紹自己的作品，說一說畫中的月亮和星星在做什么。
5. 活動總結(jié)
教師總結(jié)本次活動，再次強(qiáng)調(diào)月亮和星星的美麗，鼓勵幼兒在生活中多觀察自然。
五、活動延伸
1. 將幼兒的作品制作成展板，放在幼兒園走廊展示。
2. 在美工區(qū)投放更多的繪畫材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星 6
一、活動目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞月亮和星星的美麗，感受夜晚天空的神秘與寧靜。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒用語言和繪畫表達(dá)自己對月亮和星星的感受。
3. 提高幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1. 多媒體課件：展示月亮和星星的圖片、視頻，如月亮的變化、星空的美麗等。
2. 繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3. 背景音樂：舒緩的鋼琴曲或自然音樂，營造寧靜的氛圍。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入活動
�。�1）播放背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，引導(dǎo)幼兒安靜地坐下。
（2）教師提問：“小朋友們，你們在晚上看到過天空中的.月亮和星星嗎？它們是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己看到的月亮和星星。
2. 欣賞月亮和星星
（1）播放多媒體課件，展示月亮和星星的圖片、視頻。教師引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色、大小變化，以及星星的數(shù)量、分布和閃爍的特點(diǎn)。
�。�2）教師提問：“月亮和星星給你什么樣的感覺呢？你覺得它們像什么呢？”鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己對月亮和星星的感受和想象。
3. 繪畫活動
�。�1）教師分發(fā)繪畫工具，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對月亮和星星的感受。教師可以提出一些建議，如：“你可以畫一個(gè)大大的月亮，旁邊有許多小星星；或者畫一個(gè)你想象中的月亮城堡，里面住著星星小精靈。”
�。�2）幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
4. 作品展示與分享
�。�1）教師將幼兒的作品展示在活動室的墻上或展板上。
�。�2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己的繪畫內(nèi)容和感受。教師可以引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、構(gòu)圖、想象力等方面進(jìn)行評價(jià)。
5. 活動總結(jié)
�。�1）教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。
（2）教師再次引導(dǎo)幼兒感受月亮和星星的美麗，鼓勵幼兒在晚上多觀察天空，發(fā)現(xiàn)更多的美麗和奧秘。
四、活動延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行月亮和星星的繪畫創(chuàng)作。
2. 在閱讀區(qū)投放有關(guān)月亮和星星的繪本，如《月亮，你好嗎？》《晚安，月亮》等，讓幼兒通過閱讀進(jìn)一步了解月亮和星星的故事。
3. 在科學(xué)區(qū)投放天文望遠(yuǎn)鏡模型或圖片，引導(dǎo)幼兒了解天文知識，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
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